Sao cấm dùng phương tiện hỗ trợ nghe nhìn?

Một tiết học với giáo viên quốc tế của học viên lớp tích hợp Trường tiểu học Lương Định Của ( Q. 3, Thành Phố Hồ Chí Minh ) – Ảnh : NHƯ HÙNGViệc cấm nói trên, theo Sở GD-ĐT Thành Phố Hồ Chí Minh, nhằm mục đích cho học viên có thời cơ tương tác, thực hành thực tế tiếng Anh với giáo viên bản ngữ. Trong khi đó, những giáo viên bản ngữ lại cho rằng điều cấm này là vô lý .

Nhằm góp thêm một góc nhìn, Tuổi Trẻ xin giới thiệu một vài ý kiến tiêu biểu:

Lelané Schoeman – Ảnh: QUỐC SỬ

* Cô LELANÉ SCHOEMAN (người Nam Phi):

Phương tiện nghe nhìn là giáo cụ hiệu quả

Hiện tôi đang dạy tiếng Anh 9 tiết / tuần tại một trường tiểu học ở TP.HCM. Trước hết, phải nói ngay rằng tôi thấy việc cấm giáo viên sử dụng cassette, CD, bảng tương tác cho học viên nghe nhạc, xem video trong giờ học là rất buồn cười .Mặc dù thực tiễn có 1 số ít giáo viên lạm dụng những công cụ này vì họ quá lười dạy, nhưng hầu hết giáo viên đều sử dụng những công cụ này một cách thích hợp .Đó là chưa kể nếu cấm như vậy, 1 số ít nội dung trong sách có sử dụng tài nguyên âm thanh và video cũng sẽ bị bỏ đi. Ngoài ra, có những đoạn đối thoại trong sách nhiều lúc yên cầu hơn bốn giọng nói khác nhau. Như vậy có vô lý quá không khi bắt giáo viên phải ” lồng tiếng ” luôn cho nhiều nhân vật ?Bên cạnh đó, chuyện giảng dạy trải qua âm nhạc không có gì là lạ, đã có những điều tra và nghiên cứu chứng tỏ việc học qua âm nhạc ( đặc biệt quan trọng ở độ tuổi còn nhỏ ) là một trong những cách hiệu suất cao nhất để học một ngôn từ .Cá nhân tôi thường sử dụng âm nhạc, video và bảng tương tác khi dạy những em ở độ tuổi từ lớp 1 đến lớp 3. Khi dạy học viên lớn hơn ( lớp 4 đến lớp 12 trở lên ), tôi chỉ đôi lúc sử dụng audio ( thường là cho những cuộc đối thoại trong sách ) .Thực tế cho thấy so với học viên nhỏ tuổi, việc giảng dạy có sự trợ giúp của những công cụ nghe nhìn là cực kỳ hiệu suất cao. Các em rất dễ bị phân tâm và mau chán, nên việc sử dụng âm nhạc, video và bảng tương tác thực sự cải tổ môi trường học tập để những em hứng thú trong học tập .Kit Davidson – Ảnh : NVCC

* Ông KIT DAVIDSON (người Mỹ):

Quy định gây hoang mang

Tôi thấy pháp luật cấm giáo viên bản ngữ dùng những thiết bị nghe nhìn và bảng tương tác là pháp luật thật khó hiểu. Nhiều nghiên cứu và điều tra đã chứng tỏ rằng học viên hoàn toàn có thể học hỏi bằng nhiều giải pháp khác nhau .Có em nhạy nói, có em nhạy nghe hoặc viết, nhưng cũng có em tiếp thu kiến thức và kỹ năng trải qua những mô hình thẩm mỹ và nghệ thuật .Do vậy, ý tưởng sáng tạo buộc toàn bộ học viên phải học theo một cách không phải là sáng tạo độc đáo hay và thậm chí còn còn hoàn toàn có thể gây ảnh hưởng tác động xấu đến một số ít em .Theo quan điểm của tôi, việc học không giống như là mặc đồng phục !Hầu hết giáo viên tiếng Anh tại Nước Ta đều sử dụng những phương tiện nghe nhìn để tương hỗ giảng dạy. Nhiều bài học kinh nghiệm còn có những bài hát hoặc những video ngắn được tích hợp trong đó .Khi đọc tin tức về những pháp luật cấm nói trên, không riêng gì tôi mà nhiều giáo viên quốc tế tôi quen ở Nước Ta cũng khá sợ hãi .Nhiều người trong số đó từng dạy ở những nơi trên quốc tế và họ cũng sử dụng những giáo cụ tương hỗ nghe nhìn tại những nơi đó. Nếu nhiều nước đã nhìn nhận việc đó có hiệu suất cao thì tất cả chúng ta hoàn toàn có thể hiểu vì sao nó được vận dụng .Sau khi Tuoi Tre News ( ngày 15-9 ) đăng thông tin về pháp luật của Sở GD-ĐT TP.HCM nói trên, nhiều bạn đọc là người quốc tế đã gửi quan điểm phản hồi về việc này .* Tôi ưng ý với chuyện cấm này vì giáo viên bản ngữ không dạy nhiều. Trong khi đó, một số ít giáo viên tiếng Anh lại khá lười, vào lớp chỉ toàn bật nhạc, không giúp được những em luyện kiến thức và kỹ năng tương tác .

BAR

* Tôi cũng là giáo viên tiếng Anh. Sự thật là giáo viên bản xứ cần nói chuyện với học sinh hơn là dựa dẫm vào bảng tương tác hay âm nhạc.

Ngoài pháp luật cấm sử dụng những phương tiện tương hỗ nghe nhìn, Sở GD-ĐT TP.HCM còn cấm giáo viên quốc tế đặt tên tiếng Anh cho học viên. Tôi là người đã đặt tên tiếng Anh cho học trò của mình .Thật sự tôi không gặp khó khăn vất vả gì trong việc gọi tên tiếng Việt của những em cả, nhưng tôi nghĩ để nói được tiếng Anh, những em cần nghe được tiếng Anh. Việc có tên tiếng Anh sẽ giúp những em nghe quen tai với những âm tiếng Anh .

ROSS MUNRO

Source: https://vh2.com.vn
Category : Nghe Nhìn