Tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn của giáo viên

Tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn của giáo viên. Giáo viên đạt danh hiệu giáo viên trung học phổ thông chủ nhiệm giỏi cấp trường.

Tóm tắt câu hỏi:

Tôi là giáo viên chủ nhiệm khối lớp 12, 2 năm liên tục tôi đạt thương hiệu “ giáo viên trung học phổ thông chủ nhiệm giỏi cấp trường ”. Công tác đoàn, hoạt động giải trí trường tôi đều bảo vệ, là giáo viên nhiệt tình trong khối, vậy tôi có bảo vệ năng lực chuyên môn của giáo viên trung học phổ thông hạng II không ? Xin cảm ơn !

Luật sư tư vấn:

Bạn đang đọc: Tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn của giáo viên

Cám ơn bạn đã gửi câu hỏi của mình đến Ban biên tập – Phòng tư vấn trực tuyến của Công ty LUẬT DƯƠNG GIA. Với thắc mắc của bạn, Công ty LUẬT DƯƠNG GIA xin được đưa ra quan điểm tư vấn của mình như sau:

Căn cứ pháp lý:

– Luật Viên chức năm 2010 ; – Nghị định 29/2012 / NĐ-CP ; – Thông tư liên tịch số 23/2015 / TTLT-BGDĐT-BNV.

1. Khái niệm viên chức

– Khái niệm viên chức : Giáo viên công tác làm việc tại những đơn vị chức năng trường học thuộc mạng lưới hệ thống giáo dục công lập ( đơn vị chức năng sự nghiệp công lập ) sẽ được gọi là viên chức. Theo pháp luật tại Điều 2 Luật Viên chức năm 2010 thì viên chức được lao lý là công dân Nước Ta được cơ quan có thẩm quyền tuyển dụng theo vị trí việc làm vào thao tác tại những đơn vị chức năng sự nghiệp công lập theo chính sách hợp đồng thao tác, được hưởng lương từ quỹ lương của đơn vị chức năng sự nghiệp công lập theo những lao lý của pháp lý. – Phân loại viên chức : Theo pháp luật tại Điều 3 Nghị định 29/2012 / NĐ-CP, viên chức được phân loại dựa trên những tiêu chuẩn sau : + Dựa trên vị trí việc làm : có hai loại gồm có viên chức giữ chức vụ quản trị và viên chức không giữ chức vụ quản trị theo những pháp luật của pháp lý. + Dựa trên chức vụ nghề nghiệp thì viên chức được phân loại trong từng nghành nghề dịch vụ hoạt động giải trí nghề nghiệp với những Lever từ cao xuống thấp như sau : Viên chức giữ chức vụ nghề nghiệp hạng I ; Viên chức giữ chức vụ nghề nghiệp hạng II ; Viên chức giữ chức vụ nghề nghiệp hạng III ; Viên chức giữ chức vụ nghề nghiệp hạng IV.

Xem thêm: Mức hưởng chế độ phụ cấp ưu đãi dành cho giáo viên trực tiếp giảng dạy

2. Tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên trung học phổ thông hạng II

Hạng chức vụ nghề nghiệp là Lever biểu lộ trình độ, năng lực chuyên môn, nhiệm vụ của viên chức trong từng ngành, nghành. của mình. Thông tư liên tịch số 23/2015 / TTLT-BGDĐT-BNV có hiệu lực hiện hành vận dụng từ ngày 03/11/2015 pháp luật cụ thể về Tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn của giáo viên trung học phổ thông trong như sau : + Giáo viên thực thi tốt những chương trình, kế hoạch giáo dục trung học phổ thông đã được đề ra ; + Phải nắm vững được những đường lối, chủ trương của Đảng, chủ trương và pháp lý của Nhà nước, những pháp luật và nhu yếu của ngành, của địa phương về việc giáo dục trung học phổ thông ; + Là người có năng lực hướng dẫn và nhìn nhận những mẫu sản phẩm điều tra và nghiên cứu khoa học kỹ thuật của những học viên trung học phổ thông từ cấp trường trở lên ; + Biết cách vận dụng linh động và hướng dẫn những đồng nghiệp vận dụng được những kiến thức và kỹ năng về giáo dục học và tâm sinh lý lứa tuổi vào thực tiễn để giáo dục cho học viên trung học phổ thông ; + Được cơ quan có thẩm quyền công nhận là chiến sĩ thi đua cấp cơ sở hoặc công nhận là giáo viên trung học phổ thông dạy giỏi, giáo viên trung học phổ thông chủ nhiệm giỏi từ cấp trường trở lên ; + Có sự phối hợp tích cực với những cha mẹ học viên, đồng nghiệp và với hội đồng thực thi những giải pháp nhằm mục đích nâng cao hiệu suất cao giáo dục học viên trung học phổ thông ; + Biết vận dụng một cách có hiệu suất cao, hướng dẫn hoặc nhìn nhận đồng nghiệp khi viết ý tưởng sáng tạo kinh nghiệm tay nghề, những mẫu sản phẩm nghiên cứu và điều tra khoa học sư phạm ứng dụng từ cấp trường trở lên ; + Vận dụng tốt được những kỹ năng và kiến thức của bản thân về văn hóa truyền thống, kinh tế tài chính, xã hội trong việc tư vấn hướng nghiệp, phân luồng học viên trung học phổ thông ;

>>> Luật sư tư vấn pháp luật trực tuyến qua tổng đài: 1900.6568

+ Đối với những viên chức thăng hạng từ chức danh giáo viên trung học phổ thông hạng III lên chức danh giáo viên trung học phổ thông hạng II thì điều kiện kèm theo cần phải có là thời hạn giữ chức danh giáo viên trung học phổ thông hạng III hoặc những chức vụ nghề nghiệp tương tự phải từ đủ sáu năm trở lên, trong đó có thời hạn gần nhất giữ chức danh giáo viên trung học phổ thông hạng III tối thiểu từ đủ một năm trở lên.

Như vậy đối với trường hợp của bạn thì chỉ nêu bạn được công nhận là giáo viên trung học phổ thông chủ nhiệm giỏi cấp trường thì mới chỉ đảm bảo một tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ trong khi đó luật quy định phải đảm bảo cả chín tiêu chuẩn về năng lục chuyên môn, nghiệp vụ. Như vậy xét thông tin bạn cung cấp chưa đủ để xác định bạn có đảm bảo các điều kiện được xếp hạng chức danh giáo viên trung học phổ thông hạng II hay không do đó bạn cần phải đảm bảo thêm các tiêu chuẩn khác nêu trên để được xem xét xếp hạng chức danh giáo viên trung học phổ thông hạng II. 

Xem thêm: Lý Do Nhiều Học Phí Trường Doanh Nhân Ceo Việt Nam Tuyển Sinh 2021

Xem thêm: Quy định về định mức số tiết dạy của giáo viên trung học cơ sở

3. Nhiệm vụ của giáo viên trung học phổ thông hạng II

Giáo viên trung học phổ thông hạng II phải thực thi những trách nhiệm theo lao lý tại khoản 1 Điều 5 Thông tư liên tịch số 23/2015 / TTLT-BGDĐT-BNV và những trách nhiệm của giáo viên trung học phổ thông hạng III pháp luật tại khoản 1 Điều 6 Thông tư này, đơn cử như sau : – Thực hiện việc dạy học và giáo dục cho học viên theo những kế hoạch, chương trình giáo dục trung học phổ thông ; – Phải triển khai xong những chương trình tu dưỡng ; tự tu dưỡng, tự học nhằm mục đích trau dồi đạo đức, nâng cao năng lực chuyên môn nhiệm vụ và tham gia những hoạt động giải trí chuyên môn tại đơn vị chức năng trường học ; – Phối hợp với những giáo viên khác, với giáo viên chủ nhiệm, Đoàn người trẻ tuổi Cộng sản Hồ Chí Minh, cha mẹ học viên và những tổ chức triển khai xã hội tương quan để triển khai việc tổ chức triển khai và hướng dẫn những hoạt động giải trí giáo dục học viên trung học phổ thông ; – Vận dụng hiệu quả của những ý tưởng sáng tạo kinh nghiệm tay nghề, nghiên cứu và điều tra khoa học sư phạm để ứng dụng vào thực tiễn trong công tác làm việc giảng dạy, giáo dục học viên và việc làm thiết bị dạy học, vật dụng cấp trung học phổ thông ; – Thường xuyên thay đổi những chiêu thức dạy học và cách nhìn nhận tác dụng học tập theo hướng nhằm mục đích phát huy tính tích cực, dữ thế chủ động, hình thành năng lực và những giải pháp tự học của học viên trung học phổ thông ; – Khi được phân công sẽ triển khai việc hướng dẫn sinh viên thực hành thực tế sư phạm ; – Tham gia vào việc tư vấn hướng nghiệp, tâm ý, dạy nghề cho học viên và cha mẹ học viên trung học phổ thông ; – Hướng dẫn và tổ chức triển khai những hội thi, hoạt động giải trí thưởng thức phát minh sáng tạo cho học viên trung học phổ thông ; – Tham gia vào quy trình nhìn nhận, tổ chức triển khai những hội thi của những học viên trung học phổ thông từ cấp trường trở lên. – Thực hiện việc dạy minh họa hoặc làm báo cáo viên tại những lớp tu dưỡng giáo viên trung học phổ thông hoặc tham gia dạy thử nghiệm so với những quy mô, những chiêu thức giảng dạy mới ; – Tham gia trong quy trình phát hiện và tu dưỡng cho những học viên giỏi, học viên có năng khiếu sở trường và phụ đạo cho những học viên yếu, kém cấp trung học phổ thông ; – Là thành phần của ban giám khảo hội thi giáo viên trung học phổ thông dạy giỏi hoặc hội thi giáo viên trung học phổ thông chủ nhiệm giỏi cấp trường trở lên ; – Biết vận dụng một cách hiệu suất cao những ý tưởng sáng tạo kinh nghiệm tay nghề, tham gia hướng dẫn hoặc nhìn nhận việc những đồng nghiệp viết sáng tạo độc đáo kinh nghiệm tay nghề, những loại sản phẩm điều tra và nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng từ cấp trường trở lên ; – Tham gia vào công tác làm việc kiểm tra về chuyên môn, nhiệm vụ cho những giáo viên trung học phổ thông từ cấp trường trở lên ; – Tham gia với tư cách là thành viên chủ trì trong những nội dung hoạt động và sinh hoạt chuyên đề, tu dưỡng ở tổ chuyên môn tại trường ; – Tham gia trong công tác làm việc ra đề thi và chấm thi cho học viên giỏi trung học phổ thông từ cấp trường trở lên ; – Hướng dẫn hoặc triển khai nhìn nhận những sản phẩn nghiên cứu và điều tra khoa học kỹ thuật của những học viên trung học phổ thông từ cấp trường trở lên ; – Ngoài ra giáo viên trung học phổ thông hạng II còn phải thực thi những trách nhiệm khác do hiệu trưởng nhà trường nơi mình công tác làm việc phân công.

Xem thêm: Quy định về định mức giờ dạy của giáo viên tổng phụ trách đội

4. Tiêu chuẩn về trình độ giảng dạy, tu dưỡng của giáo viên trung học phổ thông hạng II

Giáo viên trung học phổ thông hạng II phải có những tiêu chuẩn về trình độ huấn luyện và đào tạo, tu dưỡng đơn cử như sau : – Có chứng từ tu dưỡng nhiệm vụ sư phạm so với giáo viên trung học phổ thông do những đơn vị chức năng có thẩm quyền cấp ; – Phải có bằng tốt nghiệp ĐH sư phạm trở lên hoặc bằng tốt nghiệp ĐH những chuyên ngành mà tương thích với bộ môn giảng dạy trở lên ; – Đối với trình độ tin học phải đạt chuẩn kỹ năng và kiến thức sử dụng công nghệ thông tin cơ bản theo những pháp luật tại Thông tư số 03/2014 / TT-BTTTT ngày 11/03/2014 của Bộ tin tức và Truyền thông pháp luật về Chuẩn kỹ năng và kiến thức sử dụng công nghệ thông tin.

– Đối với trình độ ngoại ngữ phải đạt tiêu chuẩn từ bậc 2 trở lên theo quy định tại Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24/01/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc giáo viên phải có chứng chỉ tiếng dân tộc áp dụng đối với những vị trí việc làm mà yêu cầu việc sử dụng tiếng dân tộc trong quá trình công tác. 

Xem thêm: 4 mẫu túi xách da cho nữ doanh nhân lịch sự và đẳng cấp

Riêng so với giáo viên dạy ngoại ngữ thì nhu yếu về trình độ ngoại ngữ thứ hai phải đạt bậc 2 trở lên theo pháp luật tại Thông tư số 01/2014 / TT-BGDĐT ngày 24/01/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo phát hành về khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Nước Ta. Như vậy ngoài những điều kiện kèm theo tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, nhiệm vụ để trở thành giáo viên trung học phổ thông hạng II bạn còn cần phải bảo vệ những tiêu chuẩn về trình độ huấn luyện và đào tạo, tu dưỡng nêu trên .

Trên đây là hàng loạt nội dung tư vấn của Ban Biên tập – Công ty Luật Dương Gia về tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn của giáo viên trung học phổ thông hạng II, nếu có vướng mắc vui mừng liên hệ để được giải đáp.

Source: https://vh2.com.vn
Category : Doanh Nhân