Lập Trình Ngôn Ngữ Tư Duy Adam Khoo, Lập Trình Ngôn Ngữ Tư Duy

Lập trình ngôn ngữ tư duy NLP là một tập hợp các công cụ và phương pháp giúp bạn cải thiện công việc, cuộc sống và đưa ra những quyết định sáng suốt.

Bạn đang xem: Lập trình ngôn ngữ tư duy adam khoo

Bắt nguồn từ một công thức học tập trong “Tôi tài giỏi bạn cũng thế” gồm rất nhiều bước mà vinaexpress.com.vn đã giới thiệu ngắn gọn đến bạn đọc qua bài viết: “Tôi tài giỏi bạn cũng thế của Adam Khoo đã ảnh hưởng đến tôi như thế nào?”

Theo Adam Khoo, yếu tố tạo nên hiệu quả trong học tập chính là NIỀM TIN. Đứng ở góc độ của một học sinh, tôi thấy quan điểm này đúng, chỉ khi tôi tin tôi làm được, tôi mới có thể tiếp tục cố gắng.

Còn đứng ở góc độ một Giáo viên tôi hoàn toàn đồng tình với quan điểm này! Tôi không bao giờ nói:

“ Em không làm được điều này được điều này đâu ! ”“ Bài tập này rất khó so với em ”“ Em không có năng lực đậu ngành em mong ước đâu ! ”“ Người ta học giỏi là do có năng khiếu sở trường, còn em thì không ! ”

VÌ SAO thế? Những lời này sẽ vô tình tạo cho các học trò một một rào cản về niềm tin: …em không thể… Khi mất lòng tin ở bản thân, trí não của các em (theo một cách nào đó) sẽ không còn ham muốn và lưu tâm đến điều đó nữa. Các em sẽ trốn chạy khó khăn và rồi…thua cuộc.

Thay vào đó, tôi cố tình nói và nhắc đi nhắc lại nhiều lần:

“Em phải tin em làm được thì em mới có thể làm được!”

“Bài tập này KHÔNG KHÓ đối với em, nó chỉ LẠ thôi!”

“Em cố gắng học những gì mà Thầy đã dạy, TIN VÀO CHÍNH EM rồi em sẽ dư điểm đậu thôi!”

“Người ta học giỏi MỘT PHẦN là do năng khiếu, phần quan trọng nữa là NIỀM TIN”

VÌ SAO thế? Vì hai chữ “ĐỘNG LỰC”. Tụi nhỏ bây giờ đã rất cực nhọc rồi. Thậm chí chúng ngồi ở trường, ở lớp học thêm,… chỉ để có mặt đó mà không tiếp thu thêm điều gì! Một phần không nhỏ đến lớp học chỉ để vừa lòng Cha Mẹ. Thử hỏi, đứng ở vai trò một giáo viên (đặc biệt là một giáo viên dạy kèm) nếu không tạo không khí buổi học cho sinh động, tạo “Động lực” cho chúng học tập thì việc dạy và học có ý nghĩa gì?

NHƯNG, làm thế nào để Tụi nhỏ hoàn toàn có thể TIN RẰNG CHÚNG CÓ THỂ HỌC TỐT ?

Tôi tìm đến những “công cụ” để tạo dựng niềm tin cho bọn nhỏ, và NLP là một phần của câu trả lời. Lập trình ngôn ngữ tư duy về cơ bản là một sự đổi mới tư duy: thay tư duy cản trở bạn đến với điều bạn mong muốn bằng một hệ tư duy khác giúp bạn tiến gần đến điều bạn mong muốn. Dù bình cũ rượu mới (Bạn vẫn là bạn nhưng bên trong bạn đã thay đổi) không dễ dàng có được. Nên lập trình ngôn ngữ tư duy là từng bước một thay đổi tư duy trong bạn.

NLP Lập trình ngôn ngữ tư duy : ứng dụng và thực hành thực tế

Bạn có thể tìm bắt cứ cuốn sách nào về NLP để đọc và thực hành theo. Khi còn học Đại học tôi đã đọc quyển sách “NLP Lập trình ngôn ngữ tư duy”, vì quyển sách này ngắn gọn, nói rõ được cái ý nghĩa và phương pháp thực hành NLP có thể áp dụng được!

Dưới đây là những điều tôi đã vận dụng cho chính tôi và cho học trò tôi : kiến thiết xây dựng niềm tin và đổi khác niềm tin .

Xây dựng niềm tin: Điều gì là quan trọng nhất với em?

Định hướng học tập của mỗi học viên là rất khác nhau ! Tuy vậy chúng phải học hơn 10 môn học khác nhau. Rõ ràng, những học viên thiên về tự nhiên và chỉ thích học toán, lý, hóa thì sẽ rất chán những môn xã hội và ngược lại !“ Điều gì quan trọng với em khi học môn của Thầy ? ”“ Em cần điểm trên trung bình, ngành em thi không có môn Hóa ” – Một học viên lớp 12 vấn đáp tôi .“ Vì em nghĩ em không hề học được môn Hóa, nếu học được môn Hóa thì em đã có nhiều sự lựa chọn hơn rồi ! ”“ Vì sao em nghĩ rằng em không hề học được ? ”“ Năm lớp 8 lớp 9 em học hóa tốt, nhưng lên lớp 10 giáo viên dạy em không hiểu và mất kỹ năng và kiến thức từ đó đến giờ, xem như là hết thuốc chữa ! Nói gọn là em ghét hóa ! ”“ Em ghét người khác thì người ta có thương em không ? ”

“Thầy muốn sao?”

“ Thầy không muốn gì cả ! Vấn đề ở em, Em muốn gì, năng lực của em đến đâu ? Theo kinh nghiệm tay nghề của Thầy thì môn Hóa thi tốt nghiệp trung học phổ thông vương quốc nằm hết 93,39 % ở lớp 12 rồi ! Nghĩa là giờ đây em học lại từ đầu vẫn không muộn ! Cơ hội để em trên 8 điểm môn Hóa là rất lớn ! Hơn nữa, em học giỏi lý và toán là cơ sở để em học giỏi Hóa, Chỉ là em chưa tận dụng năng lực của em ! ”“ Thầy nói cứ như đúng rồi ! ”

“EM CÓ MUỐN THỬ KHÔNG?”

Đó là những bước đầu tôi khơi gợi niềm tin trong học sinh của mình. Vì một thực tế nữa là: Môn hoá không chỉ để thi đầu vào mà sẽ xuất hiện trở lại và khó hơn nếu học trò chọn những ngành về khoa học tự nhiên, toán, lý, sinh và đặc biệt là tiếng anh cũng vậy: sẽ có những học phần như Hoá đại cương, Sinh học đại cương, Vật lý đại cương, Vi tích phân A, Xác xuất thống kê, Đại số tuyến tính, Quy hoạch tuyến tính,… Chính vì vậy việc thay đổi niềm tin để các em thoát khỏi những niềm tin hạn chế “Em không thể học được môn đó” là rất quan trọng.

Xem thêm: Bé Cam Hoảng Loạn Gục Đầu Chứng Kiến Bố Kiên Hoàng Tuấn Kiên

Tất cả những gì bạn cần làm để thay đổi chính bạn hoặc con cái hoặc học trò chỉ đơn giản làm tìm cách lấy được cái “GẬT ĐẦU” trước câu hỏi “Em có muốn thử không?”

Thay đổi niềm tin: Điều gì ngăn cản các em đạt được những gì mà em mong muốn

Khi học trò tôi đã “ GẬT ĐẦU ” và đặt bước chân tiên phong trên con đường triển khai điều nó muốn với quyết tâm và “ một chút ít ” lòng tin rằng chúng hoàn toàn có thể làm được. Tôi lại khơi gợi :

“Em đang gặp những khó khăn gì trong học hoá?”

Những câu vấn đáp dài ngoằn ngoằn ng …. n hoàn toàn có thể kể ra là :“ Tại giáo viên dạy khó hiểu ”“ Tại mấy đứa bạn của em điều ngu hóa ”“ Tại sách giáo khoa hóa đọc không hiểu … ”Tôi hỏi “ Thế chỉ do môn học thôi à ? Hoàn toàn không do em ? ”“ Trí nhớ em kém, em không có thời hạn ”“ Em làm bài rất chậm, không làm kịp đề thi ”“ Này nhé ! ”, tôi nói “ Em đã đọc bài học kinh nghiệm thời điểm ngày hôm nay bao nhiêu lần ? 1 lần hay chưa đến 1 lần ? Nếu như em nỗ lực đọc 10 lần và suy nghĩa, Google search những khái niệm. Trong giờ học em lưu tâm học hay trực tuyến facebook ? … ”

“Đúng thật là em đọc chưa đến 1 lần, nhưng vì nó không mang hứng thú lại cho em?”

“ Có thật không ? Hay tại vì em lười biếng. Em chỉ cần đổi khác sự lười biếng của em, đổi khác định kiến “ Hóa khó học ”, “ Mình ngu hóa ” thì em sẽ giỏi lên ”Đến đây học trò của tôi tĩnh mịch .Hình như có cái gì đó đã chạm sâu hơn vào trong lòng em, có lẽ rằng đó là “ SỰ THẬT ”. Sự thật là em hoàn toàn có thể học tốt hơn nhưng em đã không tin vào điều đó, và giờ em mong ước đổi khác .Nó tiêu nghiểu nói với tôi : “ Tại em, nhưng em phải làm thế nào ? ”“ Phải khám phá và học thật kỹ môn hóa, phải đương đầu với những bài tập khó. Khi em “ đi vào ” môn hóa rồi và “ đi ra ” môn hóa thì em mới hoàn toàn có thể nhìn nhận được nó khó hay dễ, cảm thấy em có học được hay không ! ”“ Em nhất định sẽ học môn hóa theo chiêu thức mà Thầy đã hướng dẫn. Em tin em hoàn toàn có thể làm được ! ”Đến đây, một đoạn trầm mặc lê dài. Tôi biết tôi vừa tạo một ảnh hưởng tác động lớn đến đứa học trò nhỏ của mình, và nó cần thời hạn để đảm nhiệm những điều đó ! Thế là, học trò của tôi đã có một sự chuyển biến niềm tin. Tôi còn nghiên cứu và phân tích riêng về môn học rất nhiều nữa những không tiện viết ra đây .

Với một số học trò, tôi bắt chúng ngồi ngẫm nghĩ về việc: “Tại sao lại phải học môn Hoá”, “Sự học quan trọng như thế nào?” “Rồi tôi cho chúng viết một bài văn ngắn về con người trong tương lai mà chúng mong muốn trở thành?”, Khi chúng hiểu được những gì quan trọng với chúng, thì những công cụ thay đổi niềm tin như Lập Trình Ngôn ngữ tư duy NLP, hay Tin vào chính mình sẽ dần phát huy tác dụng!

Khi viết những dòng này thì cũng là lúc tôi sắp ngừng dạy lớp học trên. Học trò của tôi đã được tôi hướng dẫn phương pháp, kỹ năng và một niềm tin có thể học tập tốt, nhiệm vụ của tôi đã xong. Tôi không nên tiếp tục làm mất thời gian của chúng nữa, để chúng tự phát triển khả năng của chúng. Sau một khoảng thời gian, tôi sẽ giới thiệu những quyển sách mà em nên đọc trong đó có quyển Tôi tài giỏi bạn cũng thế và NLP Lập trình ngôn ngữ tư duy này! Hai quyển này nên đi chung với nhau để có thể bổ trợ nhau trong từng bước thực hành. Đây xem như là một sự củng cố niềm tin và cho chúng hiểu hơn những gì mà tôi đã khơi gợi trong quá trình học.

Lời kết:

Dường như tôi viêt bài này không phải là một bài giới thiệu sách thì phải! Tôi viết về một chuyến đi thay đổi niềm tin của học trò với môn học thông qua NLP –Lập trình ngôn ngữ tư duy. Tôi từng trao đổi với Anh Ngọc sẽ tạo sự kiện một chuỗi bài viết dành cho Cha Mẹ của những đứa trẻ để họ có thể chọn sách cho con mình, và đây là một trong những bài viết như thế. Với tôi, một quyển sách đọc xong cần được áp dụng trước nhất để hoàn thiện mình, rồi lan toả những giá trị của quyển sách đó đến những người xung quanh.

Xem thêm: Phân Loại Giới Từ Trong Tiếng Đức, Giới Từ Trong Tiếng Đức

Tôi hy vọng bài viết này hoàn toàn có thể giúp được một vài bạn đang làm giáo viên như tôi trong việc ứng dụng kỹ năng và kiến thức kiến thức và kỹ năng bản thân có được vào việc dạy học. Một vài bậc cha mẹ hoàn toàn có thể tìm hiểu thêm sách và tạo dựng niềm tin tốt cho con cháu họ, tôi chỉ mong có vậy thôi.

Source: https://vh2.com.vn
Category : Tin Học