Phát Triển Năng Lực Trong Môn Toán Lớp 7 – Tập 2

LỜI NÓI ĐẦU
Ngày 03 tháng 10 năm 2017, Bộ Giáo dục và Đào tạo phát hành Công văn số 4612 / BGDĐT-GDTrH, hướng dẫn triển khai Chương trình Giáo dục đào tạo Phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học viên năm học 2017 – 2018. Trên ý thức này, bộ sách Phát triển năng lực trong môn Toán cấp Trung học cơ sở là sự cụ thể hóa những bước kiến thiết xây dựng những bài học kinh nghiệm trong sách giáo khoa ( SGK ) Toán cấp Trung học cơ sở theo hướng tăng cường và phát huy tính dữ thế chủ động, tích cực, tự học của học viên trải qua việc phong cách thiết kế tiến trình dạy học thành những hoạt động học để triển khai cả trong lớp học và ngoài lớp học. Bộ sách chú trọng đến những hoạt động giải trí giúp học viên rèn luyện chiêu thức tự học, tự điều tra và nghiên cứu dựa trên những nội dung trong SGK để học viên tiếp đón, vận dụng kỹ năng và kiến thức mới trải qua xử lý những trách nhiệm học tập đặt ra trong từng bài học kinh nghiệm, đồng thời bảo vệ cho học viên có nhiều thời hạn trên lớp để rèn luyện, thực hành thực tế, trình diễn, bàn luận, phát minh sáng tạo, bảo vệ tác dụng học tập của mình. Các bài học kinh nghiệm trong bộ sách mang tính tích hợp, liên môn, được phong cách thiết kế theo tiến trình tổ chức triển khai hoạt động giải trí nhận thức tích cực, dữ thế chủ động của học viên, dựa trên những dạng hoạt động giải trí học tập đặc trưng trong môn Toán, tương thích với những hoạt động giải trí dạy – học của môn học này. Từng hoạt động học được phong cách thiết kế rõ ràng theo con đường hình thành kỹ năng và kiến thức, nhằm mục đích phát triển năng lực cho học viên trong môn Toán .
Cấu trúc của bài học kinh nghiệm gồm 3 phần :

– Phần đầu gồm:

Bạn đang đọc: Phát Triển Năng Lực Trong Môn Toán Lớp 7 – Tập 2

+ Mục tiêu học viên cần đạt để phát triển năng lực, được phát biểu theo những chỉ số hành vi, mức độ biểu lộ của năng lực thành phần mong ước phát triển ở học viên. Phần này được nêu đơn cử, chi tiết cụ thể để học viên hoàn toàn có thể tự nhìn nhận, kiểm tra hiệu quả học tập đạt được khi tự học theo sách và làm cơ sở để giáo viên nhìn nhận được tiết dạy, bài giảng đã đạt hay chưa .
+ Các từ khóa bộc lộ nội dung chính của bài, giúp học viên dễ tra cứu, ghi nhớ, ôn tập những kỹ năng và kiến thức .
– Phần Hoạt động học tập được phong cách thiết kế chi tiết cụ thể, trong đó chỉ rõ phương pháp học viên cần triển khai và mẫu sản phẩm học viên cần đạt được, kiến thức và kỹ năng học viên cần hình thành và sở hữu. Mỗi hoạt động giải trí đều được đánh số và tăng dần mức độ nhận thức. Học sinh hoàn toàn có thể thao tác theo nhóm hoặc thao tác cá thể để hoàn thành xong những hoạt động giải trí học tập. Cách học viên triển khai những hoạt động giải trí học tập, trợ giúp bạn trong quy trình học và mẫu sản phẩm đạt được của từng hoạt động giải trí học tập là cơ sở nhìn nhận năng lực học viên theo tiềm năng đặt ra .
– Phần Hoạt động lan rộng ra giúp học viên ôn tập, củng cố, lan rộng ra những kiến thức và kỹ năng, nâng cao năng lực cho bản thân. Đồng thời góp thêm phần phân hóa học viên, những học viên khá, giỏi hoàn toàn có thể triển khai được hết hoạt động giải trí trong những giờ học trên lớp hoặc học viên hoàn toàn có thể tự xây dựng những nhóm để triển khai những dự án Bất Động Sản học tập, trách nhiệm học tập lan rộng ra ở nhà .

Giáo viên có thể đánh giá năng lực học sinh thông qua việc học sinh báo cáo kết quả thực hiện một hoạt động, một sản phẩm, hoặc quá trình học sinh tham gia thảo luận, hỗ trợ bạn trong nhóm học tập. Từng bài học được thiết kế chi tiết thành các hoạt động, nên giáo viên, phụ huynh có thể yêu cầu học sinh làm trước ở nhà để đến lớp dành thời gian trao đổi, thảo luận mở rộng, đào sâu kiến thức của phần hoạt động mở rộng. Qua các hoạt động học sinh thực hiện, giáo viên hoặc phụ huynh có thể xác định được những năng lực nào mà con em mình còn thiếu, còn yếu để có kế hoạch bồi dưỡng kịp thời.

Xem thêm: Tổ Chức Giáo Dục Pti Lừa Đảo, Đánh Giá Trường Doanh Nhân Pti Có Lừa Đảo Không – Thánh chiến 3D

Bộ sách là tài liệu để giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục so sánh, so sánh, nhìn nhận giữa cách tiếp cận nội dung và tiếp cận phát triển năng lực theo Chương trình giáo dục phổ thông mới, làm cơ sở định hướng hoạt động giải trí dạy học trong nhà trường, góp thêm phần liên kết giữa Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành với Chương trình giáo dục phổ thông mới trong cách tiếp cận dạy học phát triển năng lực, phẩm chất của học viên .
Trong sách có sử dụng một số ít hình ảnh trên Internet, nhóm tác giả chân thành cảm ơn tác giả của những hình ảnh này và cá thể xuất hiện trong những bức ảnh .
Với mong ước bộ sách ngày càng hoàn thành xong trong những lẩn xuất bản tiếp theo, chúng tôi xin trân trọng tiếp đón những quan điểm góp phần cho bộ sách từ những thầy cô giáo, những em học viên, những bậc cha mẹ và bạn đọc gần xa. Mọi quan điểm góp phần xin gửi về :
PHÒNG BIÊN TẬP NỘI DUNG VÀ THIẾT KẾ MỸ THUẬT

Công ty cổ phẩn Sách Giáo dục tại thành phố Hà Nội – Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam

Xem thêm: 50 Doanh nhân giàu nhất Việt Nam theo xếp hạng của tạp chí Forbes

Địa chỉ : Tầng 2, nhà D, tòa Vinaconex 1, số 289A Khuất Duy Tiến, phường Trung Hòa, Q. CG cầu giấy, thành phố TP. Hà Nội .
E-Mail : [email protected]

CÁC TÁC GIẢ

Source: https://vh2.com.vn
Category : Doanh Nhân