Networks Business Online Việt Nam & International VH2 / Doanh Nhân / Giáo án Toán lớp 5 mới, chuẩn nhất | Giáo án Toán lớp 5 học kì 1, học kì 2 đầy đủ theo hướng phát triển năng lực

Giáo án Toán lớp 5 mới, chuẩn nhất | Giáo án Toán lớp 5 học kì 1, học kì 2 đầy đủ theo hướng phát triển năng lực

Đăng ngày 15 May, 2023 bởi admin

Giáo án Toán lớp 5 đầy đủ theo hướng phát triển năng lực hay nhất

Với mục tiêu giúp những Thầy / Cô giảng dạy môn Toán thuận tiện biên soạn Giáo án Toán lớp 5, VietJack biên soạn Bộ Giáo án Toán 5 Đại số, Hình học rất đầy đủ Học kì 1 và Học kì 2 giải pháp mới theo hướng phát triển năng lực bám sát mẫu Giáo án môn Toán chuẩn của Bộ Giáo dục đào tạo. Hi vọng tài liệu Giáo án Toán 5 này sẽ được Thầy / Cô tiếp đón và góp phần những quan điểm quí báu .

Giáo án Toán lớp 5 đầy đủ

I – Số thập phân

II – Các phép tính với số thập phân

1. Phép cộng

2. Phép trừ

3. Phép nhân

4. Phép chia

I – Số đo thời gian

II – Vận tốc, quãng đường, thời gian

I – Ôn tập về số tự nhiên, phân số, số thập phân, số đo đại lượng

II – Ôn tập về các phép tính với các số tự nhiên, phân số, số thập phân

III – Ôn tập về hình học

IV – Ôn tập về giải toán

Giáo án Toán lớp 5 bài Ôn tập: Khái niệm về phân số

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

Bạn đang đọc: Giáo án Toán lớp 5 mới, chuẩn nhất | Giáo án Toán lớp 5 học kì 1, học kì 2 đầy đủ theo hướng phát triển năng lực

– Củng cố khái niệm khởi đầu về phân số ; đọc viết phân số
– Ôn tập cách viết thương, viết STN dưới dạng phân số
2. Kĩ năng .
– Rèn luyện cách viết thương, viết STN dưới dạng phân số .
3. Thái độ : Yêu thích môn Toán

II/ Đồ dùng dạy học:

1. Giáo viên : Bìa giấy thể hiện các phân số:

2. Học sinh : Thước kẻ, bút chì .

III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Nội dung kiến thức và kĩ năng cơ bản Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I.Ổn định tổ chức

II. Kiểm tra bài cũ
– Hát đầu giờ .
– GV nhu yếu :
+ Nhắc lại cách viết thương phép chia dưới dạng phân số . – học viên hát .
– 2-3 HS TLCH – Nhận xét, bổ trợ

III. Bài mới.

1. GTB:
– Nêu mục tiêu tiết học – HS lắng nghe

2. HD luyện tập

HĐ1. Ôn khái niệm về phân số.

MT : Củng cố khái niệm khởi đầu về phân số .
HD ôn tập khái niệm bắt đầu về phân số

– Treo bìa (PS ) ? Đã tô màu mấy phần PS. Yêu cầu HS giải thích.

– TL: băng giấy. HS giải thích.

– ? Viết PS bộc lộ phần được tô màu của băng giấy .
– GV làm tựa như với những hình còn lại
– Yêu cầu học viên học – 1 HS lên bảng
– Cả lớp viết vào nháp

HĐ2. Viết thương dưới dạng phân số

MT: Củng cố cách viết thương hai STN, cách viết mỗi STN dưới dạng PS
HD ôn tập cách viết thương hai STN, cách viết mỗi STN dưới dạng PS .

a. Viết thương 2 số TN dưới dạng PS

– GV viết lên bảng những phép chia :
1 : 3 ; 4 : 10 ; 9 : 2
? Viết thương của những phép chia trên dưới dạng phân số .
– Nhận xét bài của bạn
? hoàn toàn có thể coi là thương của phép chia nào ? ( Tương tự với 2 phép chia còn lại )

b. Viết mỗi STN dưới dạng PS:

– Viết những STN : 5, 12, … ? Hãy viết mỗi STN trên thành PS có MS là 1
? Giải thích vì sao .
– GV Tóm lại
? Một số hoàn toàn có thể viết thành PS như thế nào
? Giải thích
? Tìm cách viết 0 thành phân số .
– 3 HS lên bảng. Lớp làm ra nháp .
– TL : 1 : 3
– Một số HS lên bảng
– HS lý giải
– tiến sỹ và MS bằng nhau
– HS khá vấn đáp
– Một số HS lên bảng
Lớp viết vào nháp

HĐ3: Luyện tập

MT: Rèn luyện cách viết thương, viết STN dưới dạng phân số.
– Thực hành
Bài 1 : Đọc thầm
? BT nhu yếu ta làm gì
Bài 2 :
Đọc to đề bài
1 HS lên bảng
Lớp chữa bài

Bài 3 : ( Tương tự bài 2 )
Bài 4 :
GV nhu yếu HS đọc đề và tự làm bài
1 HS lên bảng
Nhận xét bài làm của bạn Nhắc lại nhu yếu HS làm bài, lần lượt đọc bà

a)

IV. Củng cố

V. Dặn dò.
– Yêu cầu hs nhắc lại nội dung tiết học .
– GV nhận xét tiết học
– Yêu cầu HS nắm vững và hiểu nội dung bài học kinh nghiệm . – 1,2 học viên vấn đáp .

IV. RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:

……………………………………………………………………
……………………………………………………………………

……………………………………………………………………

Xem thêm: Tổ Chức Giáo Dục Pti Lừa Đảo, Đánh Giá Trường Doanh Nhân Pti Có Lừa Đảo Không – Thánh chiến 3D

Giáo án Toán lớp 5 bài Ôn tập: Tính chất cơ bản của phân số

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức :
– Nhớ lại đặc thù cơ bản của phân số .
2. Kĩ năng .
– Áp dụng đặc thù cơ bản để quy đồng và rút gọn mẫu số những phân số .
3. Thái độ : Yêu thích môn Toán

II/ Đồ dùng dạy học:

1. Giáo viên : Bảng phụ .
2. Học sinh : Thước kẻ, bút chì .

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Nội dung kiến thức và kĩ năng cơ bản Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I.Ổn định tổ chức

II. KIỂM TRA BÀI CŨ
– Hát đầu giờ .

– Gọi 2 HS lên bảng chữa BT
– GV nhận xét .
– Học sinh hát .

– 2 HS lên bảng, lớp theo dõi và nhận xét

III. Bài mới.

1. GTB:

2. HD luyện tập

HĐ1: Ôn tập tính chất cơ bản của phân số

MT : Củng cố những đặc thù cơ bản của phân số .

1. Giới thiệu bài: Ôn t/c cơ bản của phân số.

2. HD ôn tập t/c cơ bản của phân số.

a. GV ghi BT lên bảng
Viết số thích hợp vào ô trống :

– GV nhận xét
– ? Khi nhân ( 1 p. số VO ) cả tiến sỹ và MS của 1 PS với 1 STN khác 0 ta được gì

b. VD2:

– ? Khi chia cả tiến sỹ và MS của 1 PS cho 2 STN khác 0, ta được gì
– 1 HS lên bảng
Cả lớp làm nháp
TL : T được 1 PS bằng PS đã cho .
TL : Ta được 1 PS bằng PS đã cho

3. Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số

a. Rút gọn PS :
– ? Thế nào là RGPS

– GV cho hs RGPS:

– ? Khi rút gọn ta cần chú ý quan tâm điều gì

– HS vấn đáp

– TL : Rút gọn đến PS tối giản

b. Quy đồng MS :
– ? Thế nào là QĐMS

– GV yêu cầu HS QĐMS

– ? Nhận xét bài của bạn

– GV viết tiếp PS

– ? Khi QĐ cần quan tâm điều gì
Nên chọn MSC là số nhỏ nhất cùng chia hết cho những MS

HĐ2: Luyện tập

MT : Rèn những kĩ năng quy đồng và rút gọn phân số .
Bài 1 : HS đọc đề bài .
? Nhắc lại nhu yếu
– Chữa BT trên bảng

(tương tự)

Bài 2 : HS làm bài sau đó chữa bài cho nhau .
Bài 3 :
– GV nhu yếu HS rút gọn PS để tìm những PS bằng nhau trong bài .
– Gọi HS đọc những PS bằng nhau mà mình tìm được và lý giải .

– 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở

IV. Củng cố

V. Dặn dò.
– Yêu cầu hs nhắc lại nội dung tiết học .

– GV nhận xét tiết học
– Yêu cầu HS nắm vững và hiểu nội dung bài học kinh nghiệm .
– 1,2 học viên vấn đáp .

IV. RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:

……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………

Mã giảm giá Shopee mới nhất Mã code

Đã có app VietJack trên điện thoại cảm ứng, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi trực tuyến, Bài giảng …. không lấy phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS .

Xem thêm: Tổ Chức Giáo Dục Pti Lừa Đảo, Đánh Giá Trường Doanh Nhân Pti Có Lừa Đảo Không – Thánh chiến 3D

Theo dõi chúng tôi không lấy phí trên mạng xã hội facebook và youtube :

Loạt bài Giáo án Toán lớp 5 mới nhất, theo hướng phát triển năng lực của chúng tôi được biên soạn theo mẫu Giáo án Toán lớp 5 của Bộ GD&ĐT.

Nội dung kiến thức và kĩ năng cơ bản	Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
Hoạt động của thầy	Hoạt động của trò
I.Ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ	– Hát đầu giờ . – GV nhu yếu : + Nhắc lại cách viết thương phép chia dưới dạng phân số .	– học viên hát . – 2-3 HS TLCH – Nhận xét, bổ trợ
III. Bài mới. 1. GTB:	– Nêu mục tiêu tiết học	– HS lắng nghe
2. HD luyện tập HĐ1. Ôn khái niệm về phân số. MT : Củng cố khái niệm khởi đầu về phân số .	HD ôn tập khái niệm bắt đầu về phân số – Treo bìa (PS ) ? Đã tô màu mấy phần PS. Yêu cầu HS giải thích.	– TL: băng giấy. HS giải thích.
	– ? Viết PS bộc lộ phần được tô màu của băng giấy . – GV làm tựa như với những hình còn lại – Yêu cầu học viên học	– 1 HS lên bảng – Cả lớp viết vào nháp
*HĐ2. Viết thương dưới dạng phân số* *MT:* Củng cố cách viết thương hai STN, cách viết mỗi STN dưới dạng PS	HD ôn tập cách viết thương hai STN, cách viết mỗi STN dưới dạng PS . a. Viết thương 2 số TN dưới dạng PS – GV viết lên bảng những phép chia : 1 : 3 ; 4 : 10 ; 9 : 2 ? Viết thương của những phép chia trên dưới dạng phân số . – Nhận xét bài của bạn ? hoàn toàn có thể coi là thương của phép chia nào ? ( Tương tự với 2 phép chia còn lại ) b. Viết mỗi STN dưới dạng PS: – Viết những STN : 5, 12, … ? Hãy viết mỗi STN trên thành PS có MS là 1 ? Giải thích vì sao . – GV Tóm lại ? Một số hoàn toàn có thể viết thành PS như thế nào ? Giải thích ? Tìm cách viết 0 thành phân số .	– 3 HS lên bảng. Lớp làm ra nháp . – TL : 1 : 3 – Một số HS lên bảng – HS lý giải – tiến sỹ và MS bằng nhau – HS khá vấn đáp – Một số HS lên bảng Lớp viết vào nháp
HĐ3: Luyện tập MT: Rèn luyện cách viết thương, viết STN dưới dạng phân số.	– Thực hành Bài 1 : Đọc thầm ? BT nhu yếu ta làm gì Bài 2 : Đọc to đề bài 1 HS lên bảng Lớp chữa bài
	Bài 3 : ( Tương tự bài 2 ) Bài 4 : GV nhu yếu HS đọc đề và tự làm bài 1 HS lên bảng Nhận xét bài làm của bạn	Nhắc lại nhu yếu HS làm bài, lần lượt đọc bà a)
IV. Củng cố V. Dặn dò.	– Yêu cầu hs nhắc lại nội dung tiết học . – GV nhận xét tiết học – Yêu cầu HS nắm vững và hiểu nội dung bài học kinh nghiệm .	– 1,2 học viên vấn đáp .

Nội dung kiến thức và kĩ năng cơ bản	Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
Hoạt động của thầy	Hoạt động của trò
I.Ổn định tổ chức *II. KIỂM TRA BÀI CŨ*	– Hát đầu giờ . – Gọi 2 HS lên bảng chữa BT – GV nhận xét .	– Học sinh hát . – 2 HS lên bảng, lớp theo dõi và nhận xét
*III. Bài mới.* 1. GTB: 2. HD luyện tập HĐ1: Ôn tập tính chất cơ bản của phân số MT : Củng cố những đặc thù cơ bản của phân số .	1. Giới thiệu bài: Ôn t/c cơ bản của phân số. 2. HD ôn tập t/c cơ bản của phân số. a. GV ghi BT lên bảng Viết số thích hợp vào ô trống : – GV nhận xét – ? Khi nhân ( 1 p. số VO ) cả tiến sỹ và MS của 1 PS với 1 STN khác 0 ta được gì b. VD2: – ? Khi chia cả tiến sỹ và MS của 1 PS cho 2 STN khác 0, ta được gì	– 1 HS lên bảng Cả lớp làm nháp TL : T được 1 PS bằng PS đã cho . TL : Ta được 1 PS bằng PS đã cho
3. Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số a. Rút gọn PS : – ? Thế nào là RGPS – GV cho hs RGPS: – ? Khi rút gọn ta cần chú ý quan tâm điều gì	– HS vấn đáp – TL : Rút gọn đến PS tối giản
b. Quy đồng MS : – ? Thế nào là QĐMS – GV yêu cầu HS QĐMS – ? Nhận xét bài của bạn – GV viết tiếp PS – ? Khi QĐ cần quan tâm điều gì	Nên chọn MSC là số nhỏ nhất cùng chia hết cho những MS
HĐ2: Luyện tập MT : Rèn những kĩ năng quy đồng và rút gọn phân số .	Bài 1 : HS đọc đề bài . ? Nhắc lại nhu yếu – Chữa BT trên bảng (tương tự) Bài 2 : HS làm bài sau đó chữa bài cho nhau . Bài 3 : – GV nhu yếu HS rút gọn PS để tìm những PS bằng nhau trong bài . – Gọi HS đọc những PS bằng nhau mà mình tìm được và lý giải .	– 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở
IV. Củng cố V. Dặn dò.	– Yêu cầu hs nhắc lại nội dung tiết học . – GV nhận xét tiết học – Yêu cầu HS nắm vững và hiểu nội dung bài học kinh nghiệm .	– 1,2 học viên vấn đáp .