Dạy Mĩ Thuật Lớp 6 Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực

Dạy Mỹ thuật theo định hướng phát triển năng lực (theo phương pháp Đan Mạch)

Tác giả: Nguyễn Thị Nhung (Chủ biên) – Nguyễn Thị Hậu – Nguyễn Quỳnh Nga – Ong Thị Quý Nhâm – Lê Thuý Quỳnh – Phạm Văn Thuận – Nguyễn Khắc Tú

Số trang:

Khổ sách: 19 x 26 cm

Bạn đang đọc: Dạy Mĩ Thuật Lớp 6 Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực

Từ năm học năm trước – năm ngoái, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chỉ huy triển khai phương pháp dạy – học mĩ thuật ( DHMT ) mới, vận dụng những quy trình tiến độ DHMT của Dự án SAEPS ở toàn bộ những trường tiểu học trên toàn nước. Bên cạnh việc tiến hành những khóa tập huấn về giải pháp và cách tổ chức triển khai những hoạt động giải trí dạy học mĩ thuật mới theo ý thức của Dự án SAEPS, Tài liệu Dạy học Mĩ thuật dành cho giáo viên tiểu học là sự đúc rút những kinh nghiệm tay nghề quý báu từ Vương quốc Đan Mạch và những nền giáo dục nghệ thuật và thẩm mỹ tiên tiến và phát triển trên quốc tế. Tài liệu được biên soạn với sự giúp sức tận tình, tận tâm của Giáo sư Anne Kirsten Fugl – Trường Đại học Zealand, Vương quốc Đan Mạch, đã truyền cảm hứng và giúp cho những giáo viên mĩ thuật ( GVMT ) tiểu học hoàn toàn có thể vận dụng linh động chiêu thức dạy học mới vào thực tiễn một cách hiệu suất cao với tiềm năng :

• Lấy học sinh (HS) làm trung tâm.

• Kích thích sự tương tác, tư duy sáng tạo và phát triển nhận thức giúp HS có được các khả năng: 

+ Biểu đạt sáng tạo và giao tiếp thông qua hình ảnh.

Xem thêm: 4 mẫu túi xách da cho nữ doanh nhân lịch sự và đẳng cấp

+ Khám phá, hiểu và đề cao văn hoá thông qua nghệ thuật thị giác.

+ Hình thành các kĩ năng sống và phát triển năng lực cá nhân thông qua việc học môn Mĩ thuật. 

+ Yêu thích cái đẹp và biết vận dụng vào cuộc sống sinh hoạt, học tập hằng ngày.

Xem thêm: Lý Do Nhiều Học Phí Trường Doanh Nhân Ceo Việt Nam Tuyển Sinh 2021

Tuy vậy, thực tế việc triển khai phương pháp dạy học mới trên cơ sở Chương trình Giáo dục Mĩ thuật (GDMT) hiện hành còn nhiều bất cập: điều kiện dạy và học mĩ thuật của giáo viên (GV) và HS còn nhiều khó khăn; trình độ chuyên môn, năng lực của GVMT tiểu học còn chưa đồng đều. Ở nhiều nơi, GVMT không được đào tạo chuyên sâu, chưa được tập huấn phương pháp mới hoặc chưa hiểu đúng tinh thần của phương pháp mới nên còn gặp khó khăn, lúng túng trong xây dựng kế hoạch dạy học theo chủ đề và thiết kế các hoạt động dạy học. 

Để giúp cho các GVMT tiểu học hiểu rõ những vấn đề chung về DHMT theo phương pháp mới ở Tiểu học, nắm vững các quy trình mĩ thuật theo phương pháp mới, có kĩ năng trong việc xây dựng kế hoạch dạy học theo chủ đề ở từng khối lớp và có thể vận dụng linh hoạt, sáng tạo các phương pháp dạy – học mĩ thuật mới vào Chương trình GDMT hiện hành, đồng thời hướng tới mục tiêu GDMT mới theo định hướng phát triển năng lực cho HS, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam đã tổ chức biên soạn bộ sách Dạy Mĩ thuật theo định hướng phát triển năng lực từ lớp 6 đến lớp 9. 

Bộ sách Dạy Mĩ thuật theo định hướng phát triển năng lực lớp 6, 7, 8, 9 giúp cho các cán bộ quản lí giáo dục, các GVMT có thêm hiểu biết về phương pháp dạy – học và các quy trình mĩ thuật mới, cách tổ chức các hoạt động dạy học theo chủ đề của từng khối lớp nhằm đạt hiệu quả thiết thực, phù hợp với thực tế các vùng miền trên tinh thần chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc triển khai DHMT theo phương pháp mới ở Tiểu học và Trung học cơ sở trong Công văn số 2070/BGDĐT- GDTH ngày 12/5/2016.

Source: https://vh2.com.vn
Category : Doanh Nhân