Giáo án Hóa 8 năm 2023 (mới nhất) | Giáo án Hóa học 8 Kết nối tri thức, Chân trời sáng tạo, Cánh diều

Hằng ngày tất cả chúng ta thường tiếp xúc và dùng hạt gạo, củ khoai, chuối, xe đạp điện … và cả bầu khí quyển. Những vật thể này có phải là chất không ? Chất và vật thể có gì khác khác nhau ? Bài học thời điểm ngày hôm nay sẽ giúp cho những em vấn đáp thắc mắc trên ?Đội thua sẽ bị phạt theo quản trò .Đội nào làm xong sớm và đúng nhiều hơn được thưởng .

Ví dụ: cái bàn làm từ gỗ, cái lốp xe làm từ cao su …

Bạn đang đọc: Giáo án Hóa 8 năm 2023 (mới nhất) | Giáo án Hóa học 8 Kết nối tri thức, Chân trời sáng tạo, Cánh diều

Chia lớp học thành 4 đội, những đội đàm đạo và đại diện thay mặt những đội lên bảng ghi 10 vật phẩm và cho biết mỗi vật phẩm được làm từ những chất nào ?- Chất có ở khắp nơi, ở đâu có vật thể là ở đó có chất .I. Chất có ở đâu ?- Các nhóm khác nhận xét, bổ trợ ( nếu có )- Chất có ở vật thể- Các nhóm còn lại nhận xét, bổ trợ .- Hai loại : Tự nhiên và nhận tạo- Do con người làm ra .- Trong đất mọc lên .Chuyển ý : Chất có những đặc thù nào ? Việc hiểu biết đặc thù của chất có lợi gì ?- Cho những nhóm khác nhận xét, bổ trợ và gv Tóm lại .- Cho HS bàn luận làm bài tập số 3 sgk. Hãy chỉ ra đâu là vật thể, là chất trong phần I .? Em hãy cho biết chất có ở đâu ?- Cho những nhóm nhận xét, bổ trợ- Treo bảng phụ và phát phiếu học tập số 1 chia nhóm cho HS triển khai xong ( 3 ’ )- Ta gọi những vật thể đó là vật thể nhân tạo .GV : Bàn, ghế, sách, vở do đâu mà có ?- Những vật thể có ở trong vạn vật thiên nhiên ta gọi là vật thể tự nhiên .GV : Cây cảnh, hoa : có ở đâu ?- Những dụng cụ mà những em vừa kể cô gọi là vật thểGV : Hãy kể tên 1 số ít vật dụng, con vật, cây cối quanh ta ?

– Yêu cầu HS đọc phần 1 sgk
– Giới thiệu : nhôm, lưu huỳnh, P đỏ cho HS quan sát, nêu đặc thù vẻ bên ngoài ?
– Dựa vào đặc thù nào ta phân biệt được chúng ?
– Làm thế nào để biết được nhiệt độ sôi của chất ? ( giáo viên dùng tranh 1.2 SGK )
? Những bộc lộ nào của chất gọi là đặc thù vật lý .
– GV trình làng dụng cụ, miêu tả cách triển khai thí nghiệm và làm thí nghiệm thử tính dẫn điện của S và Al
? Qua thí nghiệm trên ta biết được TCHH của chất. Làm thế nào biết được đặc thù của chất ?
GV : cho HS phát dụng cụ cho HS : mẫu lưu huỳnh, dây điện bằng nhôm, đồng, đinh sắt … và quan sát hình 1.1 ; 1.2 sgk
? Yêu cầu HS tranh luận làm thí nghiệm hoàn thành xong phiếu học tập số 2. ( 5 ’ )

– Gọi 1 đại diện thay mặt những nhóm nhận xét, bổ trợ ( nếu có )
? Dấu hiệu nào để phân biệt TCHH của chất ?
Chú ý : Biểu thức tính khối lượng riêng ( HS đã học ở môn vật lí 6 ) D = m / V
– Cho HS quan sát lọ nước cất và lọ cồn 900
? Hãy nêu những đặc thù giống nhau và khác nhau của nước và cồn ?
GV : làm thí nghiệm chứng tỏ đặc thù khác nhau .? Để biết được những TCHH của chất ta cần phải làm gì ?
GV ra mắt lọ đựng axit sunfuric đặc nhu yếu HS miêu tả đặc thù vẻ bên ngoài .

GV: Là chất làm bỏng cháy thịt da, vải.

Xem thêm: Trường huấn luyện Doanh nhân CEO Việt Nam học phí

? Em phải sử dụng chất này như thế nào ?
? Việc hiểu biết đặc thù của chất có lợi gì ?
? Nêu một số ít đặc thù biết được về cao su đặc ? Ứng dụng của những đặc thù này ?
GV kể một số ít câu truyện về mối đe dọa của việc sử dụng chất không đúng do không hiểu biết đặc thù của chất
? Qua những thông tin trên, hãy cho biết việc hiểu t / c của chất có lợi gì ? – HS đọc thông tin, vấn đáp .
– HS quan sát mẫu chất và nêu nhận xét :

– Dựa vào chất rắn, sắc tố, ánh kim
– HS quan sát hình vẽ, dựa vào kiến thức và kỹ năng vật lý 6 để vấn đáp : dùng nhiệt kế để đo
– Trạng thái ( thể ), màu, mùi, vị, tính tan, nhiệt độ sôi, nhiệt độ nóng chảy, khối lượng riêng, tính dẫn điện, dẫn nhiệt, …
– HS thực thi thử tính dẫn điện của S và Al .
– Làm thí nghiệm
– HS nhận dụng cụ
HS bàn luận nhóm hoàn thành xong phiếu học tập số 2 ( 5 ’ )

– Đại diện nhóm rút ra nhận xét
Khả năng đổi khác chất, năng lực bị phân hủy, đặc thù cháy, nổ …
HS vấn đáp theo nội dung sgk
– Giống : chất lỏng, không màu
– Khác : Cồn cháy được, nước không cháy …
– Quan sát
– Quan sát : sắc tố, trạng thái …
– Dùng dụng cụ đo : ts, tn / c, khối lượng riêng …
– Làm thí nghiệm : tính tan, tính dẫn diện, dẫn nhiệt …
– Trạng thái lỏng, hơi sánh .
– Không để axit dây vào người, quần áo
+ Giúp ta phân biệt được chất này với chất khác
+ Biết sử dụng chất
+ Biết ứng dụng chất thích hợp trong đời sống sản xuất .
– Có tính đàn hồi, không thấm nước, chịu mài mòn sản xuất lốp xe .

II. Tính chất của chất.

1. Mỗi chất có những tính chất nhất định

– Tính chất vật lí : Trạng thái ( thể ), màu, mùi, vị, tính tan, nhiệt độ sôi, nhiệt độ nóng chảy, khối lượng riêng, tính dẫn điện, dẫn nhiệt, …
– Tính chất hóa học : Khả năng đổi khác chất, năng lực bị phân hủy, đặc thù cháy, nổ …
* Để biết được đặc thù cần phải :
– Quan sát : sắc tố, trạng thái …
– Dùng dụng cụ đo : ts, tn / c, khối lượng riêng …
– Làm thí nghiệm : tính tan, tính dẫn diện, dẫn nhiệt …

2. Việc hiểu biết tính chất của chất có lợi gì?

Xem thêm: 221+ Tranh doanh nhân tạo động lực làm việc hiệu quả

a. Giúp phân biệt chất này với chất khác, tức nhận ra được chất .
b. Biết cách sử dụng chất .

c. Biết ứng dụng chất thích hợp trong đời sống và sản xuất .