GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 9 BÀI 1: GIỚI THIỆU NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG MỚI NHẤT – Trung Tâm Ngoại Ngữ Gemma

Bạn đang đọc: GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 9 BÀI 1: GIỚI THIỆU NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG MỚI NHẤT – Trung Tâm Ngoại Ngữ Gemma

Tailieumoi. vn xin trình làng đến những quý thầy cô GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 9 BÀI 1 : GIỚI THIỆU NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG MỚI NHẤT – CV5512. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp thầy cô thuận tiện biên soạn cụ thể giáo án CÔNG NGHỆ 9. Chúng tôi rất mong sẽ được thầy / cô tiếp đón và góp phần những quan điểm quý báu của mình .Mời quý thầy cô cùng tìm hiểu thêm và tải về cụ thể tài liệu dưới đây .BÀI 1 : GIỚI THIỆU NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNGI / MỤC TIÊU : Học xong bài này học viên phải :II / PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠYIII / CHUẨN BỊ :Giáo viên : Đọc tài liệu, điều tra và nghiên cứu soạn bàiHọc Sinh : Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGKNghiên cứu kỹ nội của dung bài học kinh nghiệm, hoàn toàn có thể chuẩn bị sẵn sàng 1 số ít bài hát, bài thơ về nghề điện .IV / TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :Kiểm tra sự sẵn sàng chuẩn bị của học viên

HOẠT ĐỘNG 1 : Khởi động ( 5 ’ )Mục tiêu : Tạo hứng thú cho HS, lôi cuốn HS sẵn sàng chuẩn bị triển khai trách nhiệm học tập của mình. HS khắc sâu kỹ năng và kiến thức nội dung bài học kinh nghiệm .Phương pháp dạy học : Thuyết trìnhĐịnh hướng phát triển năng lực : năng lực nhận thức

Trong đời sống hàng ngày tất cả chúng ta liên tục được tiếp xúc với điện vậy điện năng có vai trò như thế nào trong cuốc sống hàng ngày ta đi tìm hiểu và khám phá nội dung bài thời điểm ngày hôm nay .

HOẠT ĐỘNG 2 : Hình thành kiến thức và kỹ năngMục tiêu : học viên biết được vị trí, vai trò của nghề điện gia dụng so với sản xuất và đời sống .Phương pháp dạy học : Dạy học nhóm ; dạy học nêu và xử lý yếu tố ; giải pháp thuyết trình .Định hướng phát triển năng lực : xử lý yếu tố, năng lực hợp tác, năng lực xử lí trường hợp, năng lực tiếp xúc, năng lực nhận thức .

– GV cho HS đọc nội dung trong sách giáo khoa .– GV chốt lại vai trò vị trí của nghề điện gia dụng trong sản xuất và đời sống :– Gắn với hầu hết những hoạt động giải trí trong sản xuất và đời sống .– Nghề điện gia dụng rất phong phú .– Góp phần đẩy nhanh vận tốc công nghiệp hóa, tân tiến hóa quốc gia .	– HS đọc nội dung trong SGK– HS nghe giảng	I. Vai trò vị trí của nghề điện gia dụng trong sản xuất và đời sống :– Gắn với hầu hết những hoạt động giải trí trong sản xuất và đời sống .– Nghề điện gia dụng rất phong phú– Góp phần đẩy nhanh vận tốc công nghiệp hóa, tân tiến hóa quốc gia .
– GV cho HS hoạt động giải trí nhóm ( chia học viên làm 4 nhóm ) :Nhóm 1 : Thảo luận nội dung “ Đối tượng lao động của nghề điện gia dụng ”Nhóm2 : Thảo luận nội dung“ Nội dung lao động của nghề điện gia dụng ”Nhóm 3 : Thảo luận nội dung “ Điều kiện thao tác của nghề điện gia dụng ”Nhóm 4 : Thảo luận nội dung “ Yêu cầu của nghề điện gia dụng so với người lao động ” .– GV hướng dẫn HS nêu những mục 5 ) ; 6 ) ; 7 )Thông qua mạng lưới hệ thống câu hỏi :Triển vọng của nghề ?Nơi nào đào tạo và giảng dạy nghề ? Hoạt động của nghề? Xem thêm: 221+ Tranh doanh nhân tạo động lực làm việc hiệu quả	– HS hoạt động giải trí theo nhóm– Các nhóm cử đại diện thay mặt trình diễn. Các nhóm còn lại nhận xét .– Học sinh tâm lý – vấn đáp như Sgk .	II. Đặc điểm và nhu yếu của nghề :1 ) Đối tượng lao động của nghề điện gia dụng .SGK trang 52 ) Nội dung lao động của nghề điện gia dụng .– Bao gồm những lính vực :+ Lắp đặt mạng điện sản xuất, hoạt động và sinh hoạt .+ Lắp đặt trang thiết bị sản xuất và hoạt động và sinh hoạt .+ Bảo dưỡng, quản lý và vận hành, thay thế sửa chữa, khắc phục sự cố về điện .3 ) Điều kiện thao tác của nghề điện gia dụng .+ Thường được thực thi trong nhà .+ Có những việc làm triển khai ngoài trời .+ Có những việc làm cần trèo cao, đi lưu động, thao tác gần khu vực có điện dễ gây nguy khốn đế tính mạng con người .4 ) Yêu cầu của nghề điện gia dụng so với người lao động :Kiến thứcKĩ năngThái độSức khỏe5 ) Triển vọng của nghề .6 ) Những nơi huấn luyện và đào tạo nghề .7 ) Những nơi hoạt động giải trí .
HOẠT ĐỘNG 3 : Hoạt động rèn luyện ( 10 ′ )Mục tiêu : Luyện tập củng cố nội dung bài học kinh nghiệmPhương pháp dạy học : Vấn đápĐịnh hướng phát triển năng lực : xử lý yếu tố, năng lực tiếp xúc, năng lực nhận thức .
GV giao trách nhiệm cho học viên làm bài tập– Nghề điện gia dụng có vai trò, vị trí gì trong sản xuất và đời sống ?– Yêu cầu của nghề điện gia dụng so với người lao độngnhư thế nào ?– Nghề điện gia dụng có triển vọng như thế nào ?- Nơi nào đào tạo và giảng dạy ? Nơi hoạt động giải trí nghề điện gia dụng ?
HOẠT ĐỘNG 4 : Hoạt động vận dụng ( 8 ’ )Mục tiêu : Vận dụng làm bài tậpPhương pháp dạy học : dạy học nêu và xử lý yếu tốĐịnh hướng phát triển năng lực : xử lý yếu tố, năng lực hợp tác, năng lực xử lí trường hợp, năng lực tiếp xúc, năng lực nhận thức, tư duy phát minh sáng tạo
Để trở thành người thợ điện, cần phải phấn đấu và rèn luyện như thế nào về học tập và sức khỏe thể chất ?
HOẠT ĐỘNG 5 : Hoạt động tìm tòi và lan rộng ra ( 2 ’ )Mục tiêu : Tìm tòi và lan rộng ra kiến thức và kỹ năng, khái quát lại hàng loạt nội dung kỹ năng và kiến thức đã họcPhương pháp dạy học : Giao trách nhiệmĐịnh hướng phát triển năng lực : tự chủ-tự học, tìm hiểu và khám phá tự nhiên và xã hội, xử lý yếu tố
Vẽ sơ đồ tư duy khái quát lại nội dung bài học Xem thêm: Review Trường Doanh Nhân Pti có lừa đảo khách hàng và dính phốt? – Review Việt Sưu tầm một số ít hình ảnh về điều kiện kèm theo, những nơi thao tác của nghề điện :

– Học bài và xem trước bài 2. “ Vật liệu điện dùng trong lắp ráp mạng điện trong nhà ”

– Chuẩn bị 1 số ít mẫu dây dẫn điện, vật cách điện của mạng điện .

Source: https://vh2.com.vn
Category : Doanh Nhân