GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ : GIAO THÔNG ( MẪU GIÁO 4-5 TUỔI)

GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ : GIAO THÔNG ( MẪU GIÁO 4-5 TUỔI)

Thời gian thực hiện: ( 4 tuần- Từ ngày 18/3/2019 – 12/4/2019)

                  

I. Mục tiêu

1. Phát triển thể chất:

+ Phát triển vận động.

– Trẻ giữ được cân đối khung hình khi triển khai hoạt động : Bật nhảy từ trên cao xuống 30 – 35 cm, Nhảy lò cò 3 m, Chạy 15 m trong 10 giây .- Trẻ trấn áp được những hoạt động khi chạy, nhảy

+ Dinh dưỡng sức khỏe

– Trẻ biết một số trường hợp khẩn cấp cần gọi người giúp đỡ

2. Phát triển nhận thức

– Trẻ biết tên gọi của 1 số PTGT thông dụng và nêu được đặc thù cấu trúc, sự giống và khác nhau giữa những PTGT- Trẻ phân biệt được những đối tượng người dùng theo 1 – 2 tín hiệu .- Trẻ hiểu biết về 1 số luật GT thiết yếu và ý nghĩa của việc chấp hành LLATGT- Trẻ nhận ra phân biệt hình tròn trụ, hình vuông vắn, hình tam giác, biết đo độ dài 2 đối tượng người tiêu dùng bằng 1 đơn vị chức năng đo, biết tách gộp nhóm đối tượng người tiêu dùng thành 2 phần .

3. Phát triển ngôn ngữ

– Trẻ biết lắng nghe kể chuyện đọc thơ và vấn đáp thắc mắc theo nội dung bài thơ, câu truyện, bắt chước giọng nói, điệu bộ của những nhân vật trong truyện nhổ củ cải- Trẻ biết nói rõ để người khác nghe hoàn toàn có thể hiểu được, biết kiểm soát và điều chỉnh giọng nói tương thích .

4. Phát triển tình cảm xã hội

– Chấp hành luật lệ ATGT đường đi bộ- Trẻ biết 1 số ít pháp luật nơi công cộng .

5. Phát triển thẩm mỹ

– Trẻ quan tâm nghe, tỏ ra thú vị hát vỗ tay nhún nhảy theo giai điệu bài hát, bản nhạc .- Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và bộc lộ sắc thái của bài hát- Trẻ có một số ít kiến thức và kỹ năng tạo hình đơn thuần : Như cắt dán đèn giao thông, cắt dán xe hơi .

* CHUẨN  BỊ CỦA GIÁO VIÊN

– Lập kế hoạch chăm nom giáo dục trẻ, trang trí nhóm lớp theo chủ đề : Giao thông .- Chuẩn bị rất đầy đủ vật dụng, đồ chơi, tranh vẽ về chủ đề : Giao thông .- Chuẩn bị giấy, kéo, hồ dán tranh thơ, tranh truyện- Tạo góc mở cho trẻ tham gia vào hoạt động giải trí- Chuẩn bị nhạc những bài hát theo chủ đề giao thông

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tuần                          Thứ	Tuần 1: Xe đạp, xe máy, ô tô (18/03/-22/03/2019)	Tuần 2: Bé đi tàu hỏa (25/03/-29/3/2019)	Tuần 3: Bé đi tàu thủy (1/4 – 5/4/2019)	Tuần 4: Luật giao thông (8/4-12/4/2019)
Hai	DDSK Một số trường hợp khẩn cấp cần gọi người giúp sức	VĐCB Bật nhảy từ trên cao xuống 30 – 35 cm	VĐCB Chạy 15 m trong 10 giây	VĐCB Nhảy lò cò 3 m
Ba	KPKH Một số phương tiện đi lại giao thông đường đi bộ	KPKH Phân nhóm những phương tiện đi lại giao thông	Tạo hình Vẽ thuyền trên biển ( ĐT )	PTKNXH Một số pháp luật nơi công cộng
Tư	Đóng kịch Qua đường	Truyện Kiến con đi xe hơi	Thơ Giúp bà	Tạo hình Cắt dán xe hơi
Năm	Toán: Phân biệt hình tròn trụ, hình vuông vắn, hình tam giác	Toán Chắp ghép những hình từ những nguyên vật liệu để tạo thành những hình mới theo ý thích và theo nhu yếu	Toán: Đo độ dài 2 đối tượng người dùng bằng 1 đơn vị chức năng đo	Toán Tách gộp nhóm đối tượng người dùng thành 2 phần
Sáu	Tạo hình Cắt dán đèn giao thông ( M)	Âm nhạc Vận động : Em đi qua ngã tư đường phố	Âm nhạc Dạy hát : Em đi chơi thuyền	Âm nhạc Nghe hát : anh phi công ơi

                            

CHỦ ĐỀ: GIAO THÔNG

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1

Nhánh : Xe đạp, xe máy, ô tô

( Thời gian triển khai từ 18/03/2019 – 22/03/2019 )

Thứ Thời điểm	Thứ 2 ( 18/03 )	Thứ 3 ( 19/03 )	Thứ 4 ( 20/03 )	Thứ 5 ( 21/03 )	Thứ 6 ( 22/03 )
Đón trẻ, chơi, thể dục sáng	– Cô đón trẻ vào lớp trẻ biết cất vật dụng cá thể vào đúng nơi pháp luật .- Hướng trẻ vào những góc chơi- Thể dục sáng : Tập theo nhịp đếm của cô, tập cùng cô tích hợp với bài : “ Em đi qua ngã tư đường phố ” .
Hoạt động học	DDSK Một số trường hợp khẩn cấp cần gọi người trợ giúp	KPKH Một số phương tiện đi lại giao thông đường đi bộ	Đóng kịch Qua đường	Toán Phân biệt hình tròn trụ, hình vuông vắn, hình tam giác .	Tạo hình Cắt dán đèn giao thông
Chơi, hoạt động ở các góc	– Góc phân vai : Cửa hàng bán rau, củ quả, con vật …, nấu ăn, phòng y tế .- Góc kiến thiết xây dựng : Xây bãi đỗ xe- Góc học tập : Xem tranh vẽ về chủ đề .- Góc thẩm mỹ và nghệ thuật : Vẽ, tô màu về những loại ptgt .- Góc vạn vật thiên nhiên : Chăm sóc hoa lá cây cảnh
Chơi ngoài trời	– Dạo chơi trên sân trường : Chơi game show Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê, Cáo và thỏ, Ô tô và chim sẻ. Chơi theo ý thích vẽ phấn …- Khu tăng trưởng phát minh sáng tạo : Lá cây, phấn …- Khu chơi theo ý thích của trẻ : Chơi Lộn cầu vồng, chi chi chành chành, Chơi ý thích với đồ chơi tự chọn- Khu bé với vạn vật thiên nhiên : Làm đồ chơi bằng lá, bằng giấy những loại
Ăn, ngủ	– Trẻ ngồi vào bàn ăn cơm ngay ngắn, không đùa nghịch với bạn, không trò chuyện trong khi ăn, ăn hết suất, giữ gìn vệ sinh trong khi ăn .- Trẻ biết mời cô và những bạn, biết tên một số ít món ăn hàng ngày- Trẻ ngủ đủ, ngủ sâu giấc, tạo cho trẻ có giấc ngủ ngon, tự do
Chơi, hoạt động theo ý thích	– Trò chuyện về chủ đề, tô sách chủ đề .- Dạy trẻ : Đọc thơ, Kể chuyện, dạy trẻ hát “ Em đi qua ngã tư đường phố ”. Em đi chơi thuyền. Chơi theo ý thíchNêu gương thứ 6, Tặng Kèm phiếu bé ngoan
Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ	– Vệ sinh cá thể cho trẻ đầu tóc, quần áo ngăn nắp- Trẻ sẵn sàng chuẩn bị vật dụng cá thể, và biết chào hỏi lễ phép với cô giáo, cha mẹ, những bạn trước khi ra về .

I. Đón trẻ – Chơi – Thể dục sáng – Trả trẻ.

Thời điểm	Nội dung	Mục đích yêu cầu	Chuẩn bị	Tiến hành tổ chức
Đón trẻ	– Trẻ tự chào hỏi cô giáo và cha mẹ .- Quan tâm nhắc trẻ cất vật dụng cá thể đúng nơi qui định .	– Đón trẻ với thái độ ân cần, niềm nở, giáo dục trẻ thói quen hành vi lễ giáo .- Trẻ biết chào ông bà, cha mẹ, cô giáo lễ phép .- Thích đến lớp đến trường .- Biết chọn góc chơi .	– Vệ sinh phòng lớp thật sạch ngăn nắp chuẩn bị sẵn sàng nước uống	– Cô đến sớm Open thông thoáng, vệ sinh thật sạch- Đón trẻ tận nơi cha mẹ tạo cho trẻ sự tự do khi đến lớp tranh thủ trao đổi với cha mẹ về tình hình sức khỏe thể chất, đặc thù riêng của trẻ .- Cô nhắc trẻ để vật dụng cá thể đúng nơi pháp luật .
Chơi	– Hướng trẻ đến những góc chơi .- Chơi theo ý thích	– Trẻ biết tự vào góc chơi lựa chọn vật dụng đồ chơi .- Giữ gìn vật dụng đồ chơi .- Biết chơi đoàn kết với những bạn- Nghe nhạc chủ đề động vật hoang dã	– Đồ dùng đồ chơi những góc	– Cô hướng dẫn trẻ về những góc chơi- Trẻ tự chọn đồ chơi, góc chơi- Cô hướng dẫn trẻ cách sử dụng đồ chơi- Cô bao quát trẻ chơi- Trẻ tự thu dọn vật dụng đồ chơi sau khi chơi xong
Thể dục sáng	– Tập theo nhịp hô và tập cùng cô theo nhịp bài hát : “ Em đi qua ngã tư đường phố ”	– Trẻ tập uyển chuyển theo đĩa .- Tập động tác ứng với lời ca một cách uyển chuyển .- Tập động tác đúng nhịp hô .- Rèn tính tập thể, tạo tâm trạng tự do, phấn khởi bước vào ngày mới	– Băng, đĩa, gậy .- Sân tập thật sạch ngăn nắp .	* Khởi động : Cho trẻ chạy theo vòng tròn và đi theo những kiểu chân .* Trọng động :- Hô hấp : Gà gáy 5 lần- ĐT Tay : Hai tay đưa ra trước lên cao- ĐT chân : Khuỵu gối hai tay đưa ra trước .- ĐT bụng : Đứng cúi người tay chạm ngón chân- ĐT Bật nhảy tại chỗ .* Hồi tĩnh : Đi nhẹ nhàng .
Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ	– Trẻ giúp cô quét dọn, sắp xếp đồ chơi ngăn nắp lên giá- Vệ sinh cá thể trẻ, trẻ quần áo, đầu tóc ngăn nắp. Nhắc nhở trẻ sẵn sàng chuẩn bị vật dụng cá thể và biết chào hỏi lễ phép trước khi ra về .	– Trẻ biết cách sắp xếp vật dụng, đồ chơi ngăn nắp .- Trẻ biết vệ sinh cá thể thật sạch	– Giá để đồ chơi, rổ .- Khăn sạch, nước sạch- Đồ dùng cá thể : Ba lô, mũ, giầy, dép .	– Cô giáo nhắc trẻ sắp đến giờ chuẩn bị sẵn sàng ra về để trẻ tự thu dọn vật dụng, đồ chơi cất vào rổ, xếp lên giá ngăn nắp .- Cô buộc tóc ngăn nắp cho trẻ, trẻ tự lau mặt rửa tay nếu bị bẩn- Nhắc trẻ tự lấy vật dụng cá thể và chào hỏi lễ phép trước khi ra về- Cô trao đổi với cha mẹ về tình hình của trẻ trong ngày

Thứ 2 ngày 18 tháng 03 năm 2019

I. Hoạt động học.

                                               Lĩnh vực phát triển thể chất

DDSK : Một số trường hợp khẩn cấp cần gọi người giúp đỡ

1. Mục đích yêu cầu.  

a. Kiến thức

– Trẻ biết và nhận ra 1 số ít trường hợp khẩn cấp như bị lạc, có người lạ đến nhà, cháy …- Trẻ biết 1 số ít cách sử lý khi gặp những trường hợp trên ( Nhờ người sự giúp sức hoặc gọi số điện thoại thông minh khẩn cấp … )- Trẻ biết một số ít điện thoại thông minh khẩn như số 113 ( Cảnh sát ), 114 ( Cứu hỏa ), 115 ( Cứu thương )- Trẻ biết gọi người giúp sức khi gặp những trường hợp khẩn cấp .

b. Kĩ năng

– Trẻ sử dụng ngôn từ lưu loát để vấn đáp những câu hỏi của cô- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định .

c. Thái độ

– Qua bài học trẻ biết nói lời cảm ơn khi được giúp đỡ

– Biết bình tĩnh để tìm cách xử lý khi gặp những trường hợp khẩn cấp- Trẻ hứng thú với game show .

2. Chuẩn bị.

+ Đồ dùng của cô- Video : Bạn nhỏ bị lạc, có người lạ đến nhà- Video đám cháy- Lớp học ngăn nắp thật sạch

+ Đồ dùng của trẻ

– Trang phục gọn gàng, tâm thế thoải mái

3. Tiến hành tổ chức.

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1: Gây hứng thú – Cô chào tất cả các con hôm nay chúng  mình sẽ trải nghiệm một ngày cùng bạn Bo trong chương trình Con đã lớn khôn. Và bây giờ xin mời các con tham gia cuộc trải nghiệm cùng Bo trong trương trình Con đã lớn khôn ( Bật nhạc con đã lớn khôn )- Lắng nghe hình như có tiếng gì những bạn ?- Tiếng khóc của bạn Bo. Không biết vì sao bo lại khóc chúng mình cùng xem nào . * Hoạt động 2: Một số trường hợp khẩn cấp và gọi người giúp đỡ * Trường hợp 1: Bị lạc ( Cho trẻ xem đoạn video đến đoạn Bo bị lạc mẹ và khóc )- Vì sao bạn Bo khóc ?- Nếu con là bạn Bo khi bị lạc mẹ con sẽ làm như thế nào ? ( Hỏi 3-4 trẻ )- Cô thấy quan điểm của tổng thể những bạn đều hài hòa và hợp lý và có nhiều cách làm những bạn đưa ra khi bị lạc mẹ vậy giờ đây cùng xem bạn Bo sẽ làm như thế nào ?- Bạn Bo đã được ai giúp sức ?- Khi có người giúp sức chúng mình phải nói như thế nào ?- Trong lớp chúng mình bạn nào nhớ được số điện thoại thông minh của cha mẹ nào ? ( 2-3 trẻ )- Ngoài nhớ được số điện thoại cảm ứng ra thì chúng mình còn phải nhớ địa chỉ của ai ?( Cô kiểm chứng lại số điện thoại cảm ứng và địa chỉ nhà )- Trong đoạn video vì sao bạn Bo lại bị lạc mẹ ?- Để không khi nào bị lạc cha mẹ khi đi ra đường, đi chợ hay đi siêu thị nhà hàng chúng mình phải làm gì ?- Khi nhận được sự trợ giúp thì chúng mình phải nói gì ?- Và giờ đây chúng mình cùng xem tiếp đoạn video xem bạn Bo tìm thấy mẹ của mình chưa nhé- Giáo dục đào tạo trẻ khi đi ra đường cùng với cha mẹ hay những người thân trong gia đình trong mái ấm gia đình chúng mình nhớ phải đi sát cạnh người thân trong gia đình, không được mải chơi, nếu bị lạc chúng mình sẽ tìm người giúp sức hoặc đứng im một chỗ để cha mẹ đến tìm và một điều nữa là thời điểm ngày hôm nay về những con hãy nhớ thật kĩ số điện thoại thông minh của cha mẹ và địa chỉ của mái ấm gia đình mình nhá * Trường hợp 2: Người lạ đến nhà – Vậy là bạn Bo đã tìm được mẹ rồi nhưng về đến nhà mẹ bạn Bo lại đi có việc bạn Bo ở nhà cùng với bạn của mình chúng mình xem điều gì sảy ra khi Bo ở nhà không có mẹ nhá .( Cho trẻ xem đến đoạn gõ cửa thì dừng video )- Chúng mình cùng đoán xem bạn bo sẽ làm gì khi có người gõ cửa ?- Nếu là con thì con sẽ làm gì ?- Vì sao người lạ con lại không ra Open ?- Vừa rồi những con đã đoán rất nhiều quan điểm xem bạn Bo đã làm gì khi có tiếng gõ cửa của người lạ rồi để kiểm chứng xem bạn Bo đã làm gì thì chúng mình cùng xem tiếp nào ?- Các con ạ không chỉ ở nhà đâu mà ở trên lớp khi có người lạ đến đón thì chúng mình sẽ làm gì ?- Và khi ra đường có người lạ cho kẹo rủ đi cùng thì chúng mình sẽ làm gì ?- Nếu người lạ cố ý dắt con đi con phải làm như thế nào ?- Các bạn sẽ kêu lên như thế nào ? * Giáo dục trẻ: Các bạn nhớ nhé khi có người lạ đến lớp đón hay có người lạ đến nhà thì chúng mình không được mở cửa hay theo đi. Nếu người lạ vẫn cố kéo chúng mình theo thì chúng mình phải kêu lên và nhờ sự giúp đỡ của mọi người xung quanh các bạn đã nhớ chưa nào. – Vừa rồi những con đã được cùng thưởng thức với bạn Bo trong chương trình con đã lớn khôn chúng mình đã được biết về 2 trường hợp khẩn cấp cần người trợ giúp ngoài những trong đời sống còn rất nhiều những trường hợp nguy khốn khác bạn nào thử kể tên những trường hợp nguy khốn khác cho cô biết nào ?- Vậy thời điểm ngày hôm nay bạn Bo mời những bạn cùng tham gia một game show đó là game show ‘ Những chú lính cứu hỏa tài ba ’ * Trường hợp 3: Cháy – Những chú lính cứu hỏa Open khi nào ?- Nếu như gặp cháy thì chúng mình phải làm như thế nào ?- Đúng rồi chúng mình phải gọi người đến giúp hoặc những bạn phải gọi ngay đến số điện thoại thông minh nào đây ? Các con cùng đọc to nào( Cô có hình ảnh xe cứu hỏa và số điện thoại cảm ứng 114 trên màn chiếu ) * Mở rộng: Còn có số điện thoại của cứu thương là ( 115 ) cảnh sát cơ động ( 113 ) – Vậy trường hợp nào chúng mình phải gọi 115 ?- Trường hợp nào chúng mình gọi 113 ? * Giáo dục trẻ: Không được nghịch điện, lửa dễ gây cháy – Nào giờ đây là lúc chúng mình sẽ làm những chú lính cứu hỏa tài ba nào . ( Trên màn chiếu là đám cháy trẻ là những chú lính cứu hỏa đến cứu hỏa )

– Trẻ lắng nghe- Tiếng khóc ạ- Bị lạc mẹ ạ- Trẻ vấn đáp- Trẻ vấn đáp- Cô nhân viên cấp dưới bán hàng- Trẻ vấn đáp- 1, 2 trẻ nói- Địa chỉ của mái ấm gia đình mình- Không đi cùng mẹ- Luôn đi theo sát cha mẹ ông bà ạ- Cảm ơn ạ- Trẻ vấn đáp- Trẻ lắng nghe- Trẻ xem- 1, 2 trẻ vấn đáp- Con sẽ không Open ạ- Vì người lạ sẽ bắt cóc- Không đi theo ạ- Không được nhận kẹo và không đi theo ạ- Phải kêu lên ạ- Cứu cháu với- Trẻ lắng nghe- Cháy, ngã chảy máu …- Khi có nhà bị cháy- Chạy khỏi đám cháy hoặc gọi người trợ giúp hoặc gọi điện cho cứu hỏa- 114 ạ- Khi bị ốm, ngã ..- Khi có người lạ đến nhà- Trẻ chơi

II. Chơi ngoài trời

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết được những khu vực chơi ở trường .- Trẻ biết nêu những nhận xét về những khu vực đồ chơi mà trẻ quan sát- Phát triển ngôn từ mạch lạc. Cung cấp và lan rộng ra vốn từ cho trẻ .- Trẻ yêu quý và tích cực tham gia vào những hoạt động giải trí .

2. Chuẩn bị:

– Địa điểm cho trẻ chơi- Trang phục trẻ ngăn nắp- Dạo chơi trên sân trường : Chơi game show Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê, Kéo co Chơi theo ý thích vẽ phấn …- Khu chơi đồ chơi trên sân trường- Khu chơi theo ý thích của trẻ : Chơi Lộn cầu vồng, chi chi chành chành, Chơi ý thích với đồ chơi tự chọn- Khu bé với vạn vật thiên nhiên : Làm đồ chơi bằng lá, bằng giấy những loại- Khu tăng trưởng phát minh sáng tạo : Các dụng cụ âm nhạc để trẻ hát, múa

3. Tiến hành tổ chức

– Cô trình làng buổi đi dạo- Tập trung trẻ lại điểm danh, hỏi thăm sức khỏe thể chất, phục trang .- Trong sân trường ngày hôm nay cô đã chuẩn bị sẵn sàng rất nhiều vật dụng đồ chơi, cô sẽ dành cho những con một khoảng chừng thời hạn để chúng mình tự tìm hiểu và khám phá và tham gia vào những hoạt động giải trí nhé- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở những khu chơi ở sân trường cô đã chuẩn bị sẵn sàng- Cô bao quát, khuynh hướng, giải đáp những câu hỏi của trẻ- Cô cho trẻ chơi game show : Bịt mắt bắt dê- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi. Trẻ chơi- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ yêu cô giáo, yêu quý và chăm nom những loại hoa, đoàn kết với bè bạn, giữ gìn đồ chơi của lớp, trường .

III. Chơi, hoạt động ở các góc

– Góc phân vai : Cửa hàng bán rau, củ quả, …, nấu ăn, phòng y tế .- Góc thiết kế xây dựng : Xây bãi đỗ xe- Góc học tập : Xem tranh vẽ về một số ít ptgt .- Góc nghệ thuật và thẩm mỹ : Vẽ, tô màu tranh về những loại ptgt- Góc vạn vật thiên nhiên : Chăm sóc hoa lá cây cảnh

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết xây bãi đỗ xe có nhiều khu khác nhau, biết đặt tên cho góc chơi .- Trẻ biết một số ít kỹ năng và kiến thức : lựa chọn xử lý, link nhóm chơi- Trẻ có 1 số ít kiến thức và kỹ năng xử lý yếu tố, kiến thức và kỹ năng tiếp xúc, năng lực phát minh sáng tạo- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giải trí, biết chơi đoàn kết

2. Chuẩn bị

– Góc kiến thiết xây dựng :+ Gạch sỏi, lắp ghép, hoa, cây+ Thảm cỏ cây xanh- Góc phân vai :+ Góc nấu ăn : Nồi, bát, đĩa, bếp gas, hoa quả, thực phẩm, đồ chơi dinh dưỡng ……+ Góc bán hàng : Các loại cây xanh, quả …..+ Góc bác sỹ : Đồ dùng dụng cụ bác sỹ- Góc thẩm mỹ và nghệ thuật : 1 số dụng cụ âm nhạc cho trẻ hát- Góc sách : Tranh chuyện cho trẻ xem- Góc vạn vật thiên nhiên : Cây xanh, dụng cụ làm vườn

3. Tiến hành tổ chức

* Hoạt động của cô+ Cô bao quát trẻ chơi+ Cô giúp trẻ chính xác hóa kỹ năng và kiến thức, kiến thức và kỹ năng khi thiết yếu+ Cô động viên khuyến khích trẻ chơi* Hoạt động của trẻ+ Trẻ nhập vai chơi, bộc lộ vai chơi, biết link những nhóm chơi với nhau- Kết thúc cô động viên khuyến khích trẻ* Chơi chuyển tiếp “ Mèo đuổi chuột ”

IV. Chơi, hoạt động theo ý thích

– Trò chuyện với trẻ về chủ đề- Chơi tự do theo ý thích

Đánh giá trẻ hàng ngày

– Tình trạng sức khỏe thể chất của trẻ ………………………………………………………………………..- Trạng thái xúc cảm, thái độ và hành vi của trẻ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….- Kiến thức kiến thức và kỹ năng của trẻ …………………………………………………………………………

Thứ 3 ngày 19 tháng 03 năm 2019

I. Hoạt động học.

                                               Lĩnh vực phát triển nhận thức

KPKH: Một số phương tiện giao thông đường bộ

1. Mục đích yêu cầu

a. Kiến thức

– Trẻ biết tên, 1 số ít đặc thù cơ bản và tính năng của phương tiện đi lại giao thông đường đi bộ, biết so sánh điển giống và khác nhau giữa những loại ptgt

b. Kĩ năng

– Rèn cho trẻ năng lực quan sát ghi nhớ có chủ định ở trẻ- Trẻ vấn đáp được những câu hỏi của cô rõ ràng

c. Thái độ

– Giáo dục đào tạo : Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giải trí. Biết được một số ít qui định giao thông đường đi bộ

2.. Chuẩn bị

+ Đồ dùng của cô- Hình ảnh slide Ô tô, xe đạp điện, xe máy, .- Bài hát, câu đố về ptgt+ Đồ dùng của trẻ- Trang phục ngăn nắp. Tâm thế tự do .

3. Tiến hành tổ chức. 

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1:  Gây hứng thú – Lớp hát bài : ” Em tập lái xe hơi “- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát * Hoạt động 2: Trò chuyện về một số phương tiện giao thông đường bộ Xe đạp: – Cô đọc câu đố ( Cô đố, cô đố ) :“ Xe gì hai bánhĐạp chạy bon bonChuông kêu kính coongĐứng yên thì đổ ”- Đó là xe gì ?- Nhìn xem cô có hình ảnh gì đây ?- Xe đạp gồm có những bộ phận nào ?- Dùng để làm gì ?- Xe đạp chạy nhanh hay chạy chậm ?- Tại sao xe đạp điện lại chạy chậm ?- Ngoài chiếc xe đạp điện những con vừa thấy cô còn có 1 số loại xe đạp điện khác những con cùng xem nhé. Trẻ xem hình ảnh lan rộng ra về những loại xe đạp điện .- Xe đạp thuộc phương tiện đi lại giao thông đường nào ? Xe máy – Cô lại có 1 câu đố nữa, những con nghe nhé .” Xe gì hai bánhTiếng kêu bình bịchChạy bon bon .- Đố là xe gì ?- Nhìn xem cô có hình ảnh gì ?- Xe máy có những phần nào ?- Xe máy thuộc phương tiện đi lại giao thông đường nào ?- Các con ơi, vậy xe máy dùng để làm gì ?- Xe máy chở được mấy người ?- Khi ngồi trên xe máy thì mọi người phải thực thi những qui định gì ?- Nó nhờ vào cái gì để chạy ?- Tiếng còi của xe máy kêu thế nào ? Xe ô tô con : – Đố những bạn đây là xe gì ?- Ô tô con có đặc thù như thế nào ?- Thuộc phương tiện đi lại giao thông đường nào ?- Ô tô con dùng để làm gì ?- Ô tô con nhờ vào cái gì để chạy ?- Ngoài xe hơi con ra cô còn một loại xe hơi khác nữa những con cùng xem nhé ( Xem hình ảnh xe hơi tải và đọc tên xe ) . * Hoạt động 3 : So sánh, mở rộng + So sánh xe đạp, xe máy. – Xe đạp và xe máy có điểm gì khác nhau ? và giống nhau ?Cô khái quát lại .  + So sánh ô tô con và xe máy. – Xe xe hơi con và xe máy có đặc thù nào giống nhau ?- Khác nhau điểm nào ?- Hôm nay cô và những con vừa tìm hiểu và khám phá về những phương tiện đi lại giao thông đường nào ?- Ngoài xe đạp điện, xe máy, xe hơi thuộc phương tiện đi lại giao thông đường đi bộ, con hãy kể cho cô và những bạn biết 1 số ít phương tiện đi lại giao thông đường đi bộ mà con biết ?( Trẻ xem hình ảnh lan rộng ra những ptgt đường đi bộ )- Vậy khi ngồi trên những phương tiện đi lại này những con phải ngồi như thế nào ?- Khi đi bộ thì những con đi như thế nào ?- Khi đi qua ngã tư đường phố muốn qua đường thì những con đi như thế nào ?- Giáo dục đào tạo : Các con biết không, những loại phương tiện đi lại giao thông giúp mọi người đi lại thuận tiện. Ngày nay, do nhu yếu trong đời sống nên xe cộ có rất nhiều nên khi đi đường, qua đường, ngồi xe … nếu không chấp hành tốt những pháp luật giao thông sẽ rất nguy hại. Vì vậy, khi đi xe thì phải đội mũ bảo hiểm, không đùa nghịch những con nhé ! * Hoạt động 4: Ôn luyện củng cố – Cho trẻ làm tiếng còi của những phương tiện đi lại giao thông theo tín hiệu lệnh của cô. vừa làm vừa chạy vòng quanh xe đạp điện chạy chậm ôtô chạy nhanh dần ..* Kết thúc : Nhận xét tuyên dương

– Cả lớp hát cùng cô .- Đố gì, đố gì !- Xe đạp .- Xe đạp .- Trẻ vấn đáp- Chở người, chở sản phẩm & hàng hóa .- Trẻ vấn đáp .- Vì phải đạp bằng chân .- Trẻ quan sát- Đường bộ .- Xe máy .- Xe máy có khung, bánh xe, ống khói, đầu xe …- Đường bộ .- Chở người và hàng .- 2 người .- Đội mũ bảo hiểm, không chở 3 .- Động cơ máy ..- Pim pim pim .- Trẻ so sánh .- Trẻ quan sát xe hơi .- Ô tô có 4 bánh, có đầu xe, kính, cửa …- Đường bộ .- Chở người .- Xăng, dầu .- Trẻ quan sát- Trẻ vấn đáp- Trẻ vấn đáp- Trẻ chơi theo nhu yếu .

II. Chơi ngoài trời

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết được những khu vực chơi ở trường .- Trẻ biết nêu những nhận xét về những khu vực đồ chơi mà trẻ quan sát- Phát triển ngôn từ mạch lạc. Cung cấp và lan rộng ra vốn từ cho trẻ .- Trẻ thương mến và tích cực tham gia vào những hoạt động giải trí .

2. Chuẩn bị:

– Địa điểm cho trẻ chơi- Trang phục trẻ ngăn nắp- Dạo chơi trên sân trường : Chơi game show Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê, Kéo co Chơi theo ý thích vẽ phấn …- Khu chơi đồ chơi trên sân trường- Khu chơi theo ý thích của trẻ : Chơi Lộn cầu vồng, chi chi chành chành, Chơi ý thích với đồ chơi tự chọn- Khu bé với vạn vật thiên nhiên : Làm đồ chơi bằng lá, bằng giấy những loại- Khu tăng trưởng phát minh sáng tạo : Các dụng cụ âm nhạc để trẻ hát, múa

3. Tiến hành tổ chức

– Cô trình làng buổi đi dạo- Tập trung trẻ lại điểm danh, hỏi thăm sức khỏe thể chất, phục trang .- Trong sân trường ngày hôm nay cô đã sẵn sàng chuẩn bị rất nhiều vật dụng đồ chơi, cô sẽ dành cho những con một khoảng chừng thời hạn để chúng mình tự tìm hiểu và khám phá và tham gia vào những hoạt động giải trí nhé- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở những khu chơi ở sân trường cô đã sẵn sàng chuẩn bị- Cô bao quát, khuynh hướng, giải đáp những câu hỏi của trẻ- Cô cho trẻ chơi game show : Bịt mắt bắt dê- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi. Trẻ chơi- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ yêu cô giáo, yêu quý và chăm nom những loại hoa, đoàn kết với bè bạn, giữ gìn đồ chơi của lớp, trường .

III. Chơi, hoạt động ở các góc

– Góc phân vai : Cửa hàng bán rau, củ quả, …, nấu ăn, phòng y tế .- Góc kiến thiết xây dựng : Xây bãi đỗ xe- Góc học tập : Xem tranh vẽ về một số ít ptgt .- Góc thẩm mỹ và nghệ thuật : Vẽ, tô màu tranh về những loại ptgt- Góc vạn vật thiên nhiên : Chăm sóc hoa lá cây cảnh

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết xây bãi đỗ xe có nhiều khu khác nhau, biết đặt tên cho góc chơi .- Trẻ biết 1 số ít kiến thức và kỹ năng : lựa chọn xử lý, link nhóm chơi- Trẻ có một số ít kiến thức và kỹ năng xử lý yếu tố, kỹ năng và kiến thức tiếp xúc, năng lực phát minh sáng tạo- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giải trí, biết chơi đoàn kết

2. Chuẩn bị

– Góc kiến thiết xây dựng :+ Gạch sỏi, lắp ghép, hoa, cây+ Thảm cỏ cây xanh- Góc phân vai :+ Góc nấu ăn : Nồi, bát, đĩa, bếp gas, hoa quả, thực phẩm, đồ chơi dinh dưỡng ……+ Góc bán hàng : Các loại cây xanh, quả …..+ Góc bác sỹ : Đồ dùng dụng cụ bác sỹ- Góc nghệ thuật và thẩm mỹ : 1 số dụng cụ âm nhạc cho trẻ hát- Góc sách : Tranh chuyện cho trẻ xem- Góc vạn vật thiên nhiên : Cây xanh, dụng cụ làm vườn

3. Tiến hành tổ chức

* Hoạt động của cô+ Cô bao quát trẻ chơi+ Cô giúp trẻ chính xác hóa kỹ năng và kiến thức, kiến thức và kỹ năng khi thiết yếu+ Cô động viên khuyến khích trẻ chơi* Hoạt động của trẻ+ Trẻ nhập vai chơi, bộc lộ vai chơi, biết link những nhóm chơi với nhau- Kết thúc cô động viên khuyến khích trẻ* Chơi chuyển tiếp “ Mèo đuổi chuột ”

IV. Chơi, hoạt động theo ý thích

– Kể chuyện cho trẻ nghe- Chơi tự do theo ý thích

Đánh giá trẻ hàng ngày

– Tình trạng sức khỏe thể chất của trẻ ………………………………………………………………………..- Trạng thái cảm hứng, thái độ và hành vi của trẻ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….- Kiến thức kỹ năng và kiến thức của trẻ …………………………………………………………………………

Thứ 4 ngày 20 tháng 03 năm 2019

I. Hoạt động học .

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

Đóng kịch truyện: Qua đường

1. Mục đích yêu cầu

a. Kiến thức

– Trẻ biết tên truyện, biết tên những nhân vật trong truyện, hiểu nội dung câu truyện .- Trẻ biết diễn biến trình tự nội dung câu truyện qua diễn đạt giọng của từng nhân vật trong truyện .- Trẻ bộc lộ diễn biến câu truyện qua nhập vai diễn nhân vật .

b. Kỹ năng

– Rèn trẻ kĩ năng bộc lộ được ngôn từ của những nhân vật qua nhập vai diễn đạt lời thoại nhân vật .- Rèn luyện kĩ năng chú ý quan tâm, ghi nhớ có chủ định, diễn đạt đủ câu, rõ ràng .

c. Thái độ

– Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giải trí

• Giáo dục đào tạo trẻ có ý thức chấp hành luật lệ giao thông. Còn bé khi qua đường phải có người lớn dắt, triển khai theo tín hiệu đèn giao thông, đèn đỏ dừng lại, đèn xanh mới được đi .

2. Chuẩn bị

* Đồ dùng của cô :- Sile hình ảnh minh họa nội dung câu truyện* Đồ dùng của trẻ :- Tập đóng kịch, phục trang ngăn nắp .

3. Tiến hành tổ chức.

Hoạt động của cô giáo

Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1: Gây hứng thú – Cả lớp đứng lại gần bên cô và hát bài “ Em đi qua ngã tư đường phố ”- Trò chuện về nội dung bài hát * Hoạt động 2: Kể chuyện diễn cảm – Cô kể tích hợp tranh minh họa nội dung truyện trên sile .+ Cô vừa kể câu truyện gì ? ( Qua đường )+ Trong câu truyện có những nhân vật nào ? * Hoạt động 3: Đàm thoại, trích dẫn – Trong truyện có những nhân vật nào ? Vào một buổi sáng mùa xuân ấm áp, hai chị em thỏ nâu và thỏ trắng xin phép mẹ đi chơi. – Thế mẹ đã dặn hai chị em thỏ thế nào ? Ra đường được ngắm trời đất và hít thở không khí trong lành, hai chị em thỏ cười ríu rít. – Thế rồi hai chị em đã làm gì ? Thỏ trắng đã kéo chị thỏ nâu chạy ào sang đường mà chẳng chú ý gì cả. – Các con có biết « chạy ào » có nghĩa là gì không ? ->Cô giải nghĩa : « chạy ào » là chạy rất nhanh, không chú ý trước sau. – Khi hai chị em thỏ chạy ào sang đường như vậy thì chuyện gì đã xảy ra ? Bỗng kít…kít… tiếng một loại xe phanh gấp nghe rợn cả người. – Bác Gấu lái xe tải đã nói gì với hai chị em ? Cho trẻ nhắc lại lời của bác gấu – Ai biết « phanh gấp » có nghĩa là gì ? -> Cô giải nghĩa : « Phanh gấp » là phanh vội, phanh rất nhanh làm xe dừng lại ngay lập tức. Chú cảnh sát giao thông Thỏ Xám đã đến và dắt hai chị em thỏ quay lại vỉ hè. – Chú cảnh sát giao thông đã nói gì với hai chị em thỏ ? Trẻ nhắc lại lời chú cảnh sát ? – Nếu là các con, con sẽ sang đường như thế nào ? -> Giáo dục trẻ : Còn bé khi qua đường phải có người lớn dắt, thực hiện theo tín hiệu đèn giao thông, đèn đỏ dừng lại, đèn xanh mới được đi * Hoạt động 4: Trẻ đóng kịch – Cho trẻ tập đóng kịch+ Cho trẻ nhận vai : Thỏ trắng, Thỏ nâu, Bác Gấu, Chú công an giao thông thỏ xám+ Cô dẫn truyện( Cho trẻ đóng kịch 2 lần )* Kết thúc hát bài : Em đi qua ngã tư đường phố

– Cả lớp đứng hát 1 lần- Cá nhân 2-3 trẻ vấn đáp- Trẻ nghe cô kể chuyện- 2-3 trẻ vấn đáp cá thể- 1-2 trẻ vấn đáp- 1-2 trẻ vấn đáp- 1-2 trẻ vấn đáp- 1-2 trẻ vấn đáp- 1-2 trẻ vấn đáp- Cả lớp vấn đáp- 1-2 trẻ vấn đáp- Cả lớp vấn đáp- 1-2 trẻ vấn đáp- Trẻ nhận vai đóng kịch 2 lần- Cả lớp hát 1 lần

II. Chơi ngoài trời

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết được những khu vực chơi ở trường .- Trẻ biết nêu những nhận xét về những khu vực đồ chơi mà trẻ quan sát- Phát triển ngôn từ mạch lạc. Cung cấp và lan rộng ra vốn từ cho trẻ .- Trẻ yêu quý và tích cực tham gia vào những hoạt động giải trí .

2. Chuẩn bị:

– Địa điểm cho trẻ chơi- Trang phục trẻ ngăn nắp- Dạo chơi trên sân trường : Chơi game show Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê, Kéo co Chơi theo ý thích vẽ phấn …- Khu chơi đồ chơi trên sân trường- Khu chơi theo ý thích của trẻ : Chơi Lộn cầu vồng, chi chi chành chành, Chơi ý thích với đồ chơi tự chọn- Khu bé với vạn vật thiên nhiên : Làm đồ chơi bằng lá, bằng giấy những loại- Khu tăng trưởng phát minh sáng tạo : Các dụng cụ âm nhạc để trẻ hát, múa

3. Tiến hành tổ chức

– Cô trình làng buổi đi dạo- Tập trung trẻ lại điểm danh, hỏi thăm sức khỏe thể chất, phục trang .- Trong sân trường ngày hôm nay cô đã sẵn sàng chuẩn bị rất nhiều vật dụng đồ chơi, cô sẽ dành cho những con một khoảng chừng thời hạn để chúng mình tự khám phá và tham gia vào những hoạt động giải trí nhé- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở những khu chơi ở sân trường cô đã sẵn sàng chuẩn bị- Cô bao quát, khuynh hướng, giải đáp những câu hỏi của trẻ- Cô cho trẻ chơi game show : Bịt mắt bắt dê- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi. Trẻ chơi- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ yêu cô giáo, yêu quý và chăm nom những loại hoa, đoàn kết với bạn hữu, giữ gìn đồ chơi của lớp, trường .

III. Chơi, hoạt động ở các góc

– Góc phân vai : Cửa hàng bán rau, củ quả, …, nấu ăn, phòng y tế .- Góc thiết kế xây dựng : Xây bãi đỗ xe- Góc học tập : Xem tranh vẽ về 1 số ít ptgt .- Góc thẩm mỹ và nghệ thuật : Vẽ, tô màu tranh về những loại ptgt- Góc vạn vật thiên nhiên : Chăm sóc hoa lá cây cảnh

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết xây bãi đỗ xe có nhiều khu khác nhau, biết đặt tên cho góc chơi .- Trẻ biết 1 số ít kiến thức và kỹ năng : lựa chọn xử lý, link nhóm chơi- Trẻ có một số ít kiến thức và kỹ năng xử lý yếu tố, kỹ năng và kiến thức tiếp xúc, năng lực phát minh sáng tạo- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giải trí, biết chơi đoàn kết

2. Chuẩn bị

– Góc thiết kế xây dựng :+ Gạch sỏi, lắp ghép, hoa, cây+ Thảm cỏ cây xanh- Góc phân vai :+ Góc nấu ăn : Nồi, bát, đĩa, bếp gas, hoa quả, thực phẩm, đồ chơi dinh dưỡng ……+ Góc bán hàng : Các loại cây xanh, quả …..+ Góc bác sỹ : Đồ dùng dụng cụ bác sỹ- Góc thẩm mỹ và nghệ thuật : 1 số dụng cụ âm nhạc cho trẻ hát- Góc sách : Tranh chuyện cho trẻ xem- Góc vạn vật thiên nhiên : Cây xanh, dụng cụ làm vườn

3. Tiến hành tổ chức

* Hoạt động của cô+ Cô bao quát trẻ chơi+ Cô giúp trẻ chính xác hóa kỹ năng và kiến thức, kỹ năng và kiến thức khi thiết yếu+ Cô động viên khuyến khích trẻ chơi* Hoạt động của trẻ+ Trẻ nhập vai chơi, biểu lộ vai chơi, biết link những nhóm chơi với nhau- Kết thúc cô động viên khuyến khích trẻ* Chơi chuyển tiếp “ Mèo đuổi chuột ”

IV. Chơi, hoạt động theo ý thích

– Trò chuyện với trẻ về chủ đề- Chơi tự do theo ý thích

Đánh giá trẻ hàng ngày

– Tình trạng sức khỏe thể chất của trẻ ………………………………………………………………………..- Trạng thái cảm hứng, thái độ và hành vi của trẻ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….- Kiến thức kiến thức và kỹ năng của trẻ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Thứ 5 ngày 21 tháng 03 năm 2019

I. Hoạt động học .

Lĩnh vực phát triển nhận thức

Toán: Phân biệt hình tròn, hình vuông, hình tam giác

1. Mục đích yêu cầu:

a. Kiến thức:

– Trẻ phân biệt, phân biệt được hình tròn trụ, hình vuông vắn, hình tam giác .- Biết được đặc thù cơ bản : Hình tròn có đường bao cong, lăn được ; hình vuông vắn, hình tam giác có đường bao thẳng, không lăn được .

b. Kỹ năng:

– Phát triển khả năng tư duy cho trẻ

– Rèn cho trẻ quan sát có chủ định của trẻ

c. Thái độ:

– Trẻ hứng thú tham gia vào những hoạt động giải trí

2. Chuẩn bị:

* Đồ dùng của côHình tròn, hình vuông vắn, hình tam giác nhạc sôi động- Màn hình máy chiếu* Đồ dùng của trẻ- Mỗi trẻ một hình tròn trụ, hình vuông vắn, hình tam giác

3.Tiến hành tổ chức

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1: Ôn nhận biết hình tròn hình vuông – Cô trò chuyện cùng trẻ- Cô cho trẻ đi ẩm thực ăn uống – Trong siêu thị có những đồ dùng đồ chơi nào có dạng hình tròn, hình vuông, hình tam giác. – Cô hỏi 3 – 4 trẻ- Tặng cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có dạng hình tròn trụ, hình vuông vắn, hình tam giác . * Hoạt động 2: Phân biệt hình tròn, hình vuông, hình tam giác – Trẻ về chỗ ngồi- Trong rổ của chúng mình có gì ?- Chúng mình cùng chơi với những hình nào ?* Hình tròn- Bạn nào có nhận xét gì về hình tròn trụ ?( 2-3 trẻ )- Để biết bạn nào nói đúng chúng mình cùng lăn hình tròn trụ- Hình tròn có lăn được không ? Vì sao ?- Chúng mình lấy ngón tay trỏ của chúng mình vẽ đường bao cong tròn nào ?  Khái quát : Hình tròn là hình có đường bao cong tròn khép kín, lăn được(Cho trẻ nhắc lại) * Nhận xét hình vuông vắn- Còn hình vuông vắn thì sao- Theo những con hình vuông vắn có lăn được không ? ( Trẻ lăn )- Vì sao hình vuông vắn không lăn được ? ( Hỏi 2 – 3 trẻ ) *Cô khái quát lại: Hình vuông có đường bao thẳng có 4 cạnh và 4 góc bằng nhau,không lăn được * Nhận xét hình tam giác – Hình tam giác thì như nào ? Có lăn được không ? Vì sao ? * Cô khái quát : Hình tam giác có đường bao thẳng có 3 cạnh và 3 góc không lăn được Kết luận: – Hình tròn có đường bao cong tròn khép kín, lăn được- Hình vuông và hình tam giác có đường bao thẳng, có cạnh không lăn được . Hoạt động 3: Luyện tập củng cố Trò chơi 1:Chiếc hộp kỳ diệu – Cô phổ biến cách chơi ,- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần Trò chơi 2: Tạo nhóm ­– Cô  phổ biến luật chơi và cách chơi – Trẻ chơi 1-2 lần * Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

– Trẻ quan sát- Trẻ vấn đáp- Trẻ về chỗ U- Trẻ vấn đáp- Trẻ chơi hình- Hình tròn lăn được- Trẻ vấn đáp- Trẻ làm theo nhu yếu- Trẻ lắng nghe- Trẻ nhắc lại- Trẻ vấn đáp- Trẻ vấn đáp- Trẻ lắng nghe- Trẻ vấn đáp- Trẻ lắng nghe- Trẻ chơi

II. Chơi ngoài trời

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết được những khu vực chơi ở trường .- Trẻ biết nêu những nhận xét về những khu vực đồ chơi mà trẻ quan sát- Phát triển ngôn từ mạch lạc. Cung cấp và lan rộng ra vốn từ cho trẻ .- Trẻ thương mến và tích cực tham gia vào những hoạt động giải trí .

2. Chuẩn bị:

– Địa điểm cho trẻ chơi- Trang phục trẻ ngăn nắp- Dạo chơi trên sân trường : Chơi game show Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê, Kéo co Chơi theo ý thích vẽ phấn …- Khu chơi đồ chơi trên sân trường- Khu chơi theo ý thích của trẻ : Chơi Lộn cầu vồng, chi chi chành chành, Chơi ý thích với đồ chơi tự chọn- Khu bé với vạn vật thiên nhiên : Làm đồ chơi bằng lá, bằng giấy những loại- Khu tăng trưởng phát minh sáng tạo : Các dụng cụ âm nhạc để trẻ hát, múa

3. Tiến hành tổ chức

– Cô trình làng buổi đi dạo- Tập trung trẻ lại điểm danh, hỏi thăm sức khỏe thể chất, phục trang .- Trong sân trường thời điểm ngày hôm nay cô đã chuẩn bị sẵn sàng rất nhiều vật dụng đồ chơi, cô sẽ dànhcho những con một khoảng chừng thời hạn để chúng mình tự khám phá và tham gia vào những hoạt động giải trí nhé- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở những khu chơi ở sân trường cô đã chuẩn bị sẵn sàng- Cô bao quát, xu thế, giải đáp những câu hỏi của trẻ- Cô cho trẻ chơi game show : Bịt mắt bắt dê- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi. Trẻ chơi- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ yêu cô giáo, yêu quý và chăm nom những loại hoa, đoàn kết với bạn hữu, giữ gìn đồ chơi của lớp, trường .

III. Chơi, hoạt động ở các góc

– Góc phân vai : Cửa hàng bán rau, củ quả, …, nấu ăn, phòng y tế .- Góc thiết kế xây dựng : Xây bãi đỗ xe- Góc học tập : Xem tranh vẽ về 1 số ít ptgt .- Góc thẩm mỹ và nghệ thuật : Vẽ, tô màu tranh về những loại ptgt- Góc vạn vật thiên nhiên : Chăm sóc hoa lá cây cảnh

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết xây bãi đỗ xe có nhiều khu khác nhau, biết đặt tên cho góc chơi .- Trẻ biết một số ít kiến thức và kỹ năng : lựa chọn xử lý, link nhóm chơi- Trẻ có 1 số ít kỹ năng và kiến thức xử lý yếu tố, kỹ năng và kiến thức tiếp xúc, năng lực phát minh sáng tạo- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giải trí, biết chơi đoàn kết

2. Chuẩn bị

– Góc kiến thiết xây dựng :+ Gạch sỏi, lắp ghép, hoa, cây+ Thảm cỏ cây xanh- Góc phân vai :+ Góc nấu ăn : Nồi, bát, đĩa, bếp gas, hoa quả, thực phẩm, đồ chơi dinh dưỡng ……+ Góc bán hàng : Các loại cây xanh, quả …..+ Góc bác sỹ : Đồ dùng dụng cụ bác sỹ- Góc nghệ thuật và thẩm mỹ : 1 số dụng cụ âm nhạc cho trẻ hát- Góc sách : Tranh chuyện cho trẻ xem- Góc vạn vật thiên nhiên : Cây xanh, dụng cụ làm vườn

3. Tiến hành tổ chức

* Hoạt động của cô+ Cô bao quát trẻ chơi+ Cô giúp trẻ chính xác hóa kiến thức và kỹ năng, kiến thức và kỹ năng khi thiết yếu+ Cô động viên khuyến khích trẻ chơi* Hoạt động của trẻ+ Trẻ nhập vai chơi, biểu lộ vai chơi, biết link những nhóm chơi với nhau- Kết thúc cô động viên khuyến khích trẻ* Chơi chuyển tiếp “ Mèo đuổi chuột ”

IV. Chơi, hoạt động theo ý thích

– Trò chuyện với trẻ về chủ đề- Chơi tự do theo ý thích

Đánh giá trẻ hàng ngày

– Tình trạng sức khỏe thể chất của trẻ ………………………………………………………………………..- Trạng thái cảm hứng, thái độ và hành vi của trẻ ……………………………………………..- Kiến thức kiến thức và kỹ năng của trẻ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Thứ 6 ngày 22 tháng 3 năm 2019

I. Hoạt động học.

Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ

Tạo hình: Cắt dán đèn giao thông (mẫu)

1.Mục đích yêu cầu

a. Kiến thức

– Trẻ biết được đặc thù của đèn tín hiệu giao thông .- Trẻ biết cắt và dán đèn tín hiệu giao thông đúng và đẹp .

b. Kỹ năng

– Rèn kỷ năng cầm kéo cắt và cách dán cho trẻ. Trẻ biết vấn đáp những câu hỏi của cô to, rõ ràng .

c. Thái độ

+ Giáo dục đào tạo trẻ chấp hành đúng luật lệ giao thông. Biết gìn giữ mẫu sản phẩm của mình .

2. Chuẩn bị

+ Đồ dùng của cô- Tranh mẫu của cô .- Giấy màu, hồ dán, kéo- Giá treo mẫu sản phẩm+ Đồ dùng của trẻ- Bàn ghế- Vở tạo hình, keo, kéo, hồ dán, …

3. Tiến hành tổ chức

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ.

* Hoạt đông 1: Gây hứng thú. – Cô và trẻ cùng hát và hoạt động theo bài hát “ Em đi qua ngã tư đường phố ”- Trò chuyện về nội dung bài hát Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu, đàm thoại. – Cô cho trẻ quan sát tranh cắt dán đèn tín hiệu giao thông .Trên bảng cô có bức tranh về gì ?- Cô chỉ vào từng đèn và hỏi :- Đây là đèn gì ? Khi thấy đèn đỏ thì tất cả chúng ta phải làm gì ?- Tín hiệu đèn có hình gì đây ?- Còn đây là hình gì ? Màu gì ?+ Và khi gặp đèn này phải như thế nào ?- Còn đây thì sao ? Màu gì ? Khi gặp đèn này phải làm gì ?- Trường mình sẵn sàng chuẩn bị mở một cuộc thi triển lãm tranh về giao thông những con có muốn tham giao vào cuộc thi bảo đảm an toàn giao thông không ? Muốn làm được đẹp thì những con chú ý quan tâm nhìn cô làm mẫu nhé .* Cô làm mẫu :- Trước tiên cô chọn giấy màu tương thích với màu đèn, cắt thành 1 vòng tròn, sau đó, cô phết hồ phía sau của tín hiệu đèn màu xanh và dán ở phía trên, sau đó cắt tiếp đèn màu đỏ và màu vàng dán làm thế nào cho cân đối giữa những tín hiệu đèn giao thông và theo đúng thứ tự của đèn . * Hoạt động 3: Trẻ thực hiên: – Cô phát vở, giấy màu, hồ dán cho trẻ thực thi .- Khi trẻ triển khai cô bao quát và giúp sức những trẻ còn lúng túng . * Hoạt động 4:  Trưng bày sản phẩm – Cô cho trẻ nhận xét bài của mình và của bạn .+ Con thích bức tranh nào ? Vì sao con thích ?- Con hãy ra mắt về bài của mình- Cô nhận xét chung cả lớp- Cô nhận xét những bức tranh đẹp và chưa đẹp và giáo dục trẻ khi đi qua ngã ba, ngã tư phải có người lớn đi cùng và phải chú ý quan tâm đèn hiệu giao thông* Kết thúc. – Cho trẻ hát bài “ Em đi qua ngã tư đường phố ” và ra sân .

– Trẻ hát .- 2 – 3 trẻ vấn đáp- Trẻ quan sát- Trẻ vấn đáp- Trẻ vấn đáp- Trẻ vấn đáp- Trẻ vấn đáp- Trẻ lắng nghe- Trẻ quan sát- Cả lớp thực thi- 2 – 3 trẻ nhận xét- Trẻ lắng nghe- Trẻ hát

II. Chơi ngoài trời

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết được những khu vực chơi ở trường .- Trẻ biết nêu những nhận xét về những khu vực đồ chơi mà trẻ quan sát- Phát triển ngôn từ mạch lạc. Cung cấp và lan rộng ra vốn từ cho trẻ .- Trẻ thương mến và tích cực tham gia vào những hoạt động giải trí .

2. Chuẩn bị:

– Địa điểm cho trẻ chơi- Trang phục trẻ ngăn nắp- Dạo chơi trên sân trường : Chơi game show Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê, Kéo co Chơi theo ý thích vẽ phấn …- Khu chơi đồ chơi trên sân trường- Khu chơi theo ý thích của trẻ : Chơi Lộn cầu vồng, chi chi chành chành, Chơi ý thích với đồ chơi tự chọn- Khu bé với vạn vật thiên nhiên : Làm đồ chơi bằng lá, bằng giấy những loại- Khu tăng trưởng phát minh sáng tạo : Các dụng cụ âm nhạc để trẻ hát, múa

3. Tiến hành tổ chức

– Cô ra mắt buổi đi dạo- Tập trung trẻ lại điểm danh, hỏi thăm sức khỏe thể chất, phục trang .- Trong sân trường ngày hôm nay cô đã sẵn sàng chuẩn bị rất nhiều vật dụng đồ chơi, cô sẽ dành cho những con một khoảng chừng thời hạn để chúng mình tự khám phá và tham gia vào những hoạt động giải trí nhé- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở những khu chơi ở sân trường cô đã chuẩn bị sẵn sàng- Cô bao quát, khuynh hướng, giải đáp những câu hỏi của trẻ- Cô cho trẻ chơi game show : Bịt mắt bắt dê- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi. Trẻ chơi- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ yêu cô giáo, yêu quý và chăm nom những loại hoa, đoàn kết với bè bạn, giữ gìn đồ chơi của lớp, trường .

III. Chơi, hoạt động ở các góc

– Góc phân vai : Cửa hàng bán rau, củ quả, …, nấu ăn, phòng y tế .- Góc kiến thiết xây dựng : Xây bãi đỗ xe- Góc học tập : Xem tranh vẽ về 1 số ít ptgt .- Góc thẩm mỹ và nghệ thuật : Vẽ, tô màu tranh về những loại ptgt- Góc vạn vật thiên nhiên : Chăm sóc hoa lá cây cảnh

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết xây bãi đỗ xe có nhiều khu khác nhau, biết đặt tên cho góc chơi .- Trẻ biết một số ít kỹ năng và kiến thức : lựa chọn xử lý, link nhóm chơi- Trẻ có 1 số ít kiến thức và kỹ năng xử lý yếu tố, kỹ năng và kiến thức tiếp xúc, năng lực phát minh sáng tạo- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giải trí, biết chơi đoàn kết

2. Chuẩn bị

– Góc thiết kế xây dựng :+ Gạch sỏi, lắp ghép, hoa, cây+ Thảm cỏ cây xanh- Góc phân vai :+ Góc nấu ăn : Nồi, bát, đĩa, bếp gas, hoa quả, thực phẩm, đồ chơi dinh dưỡng ……+ Góc bán hàng : Các loại cây xanh, quả …..+ Góc bác sỹ : Đồ dùng dụng cụ bác sỹ- Góc thẩm mỹ và nghệ thuật : 1 số dụng cụ âm nhạc cho trẻ hát- Góc sách : Tranh chuyện cho trẻ xem- Góc vạn vật thiên nhiên : Cây xanh, dụng cụ làm vườn

3. Tiến hành tổ chức

* Hoạt động của cô+ Cô bao quát trẻ chơi+ Cô giúp trẻ chính xác hóa kỹ năng và kiến thức, kiến thức và kỹ năng khi thiết yếu+ Cô động viên khuyến khích trẻ chơi* Hoạt động của trẻ+ Trẻ nhập vai chơi, bộc lộ vai chơi, biết link những nhóm chơi với nhau- Kết thúc cô động viên khuyến khích trẻ* Chơi chuyển tiếp “ Mèo đuổi chuột ”

IV. Chơi, hoạt động theo ý thích

– Văn nghệ, hoạt động và sinh hoạt lớp, Tặng bé ngoan .- Chơi tự do theo ý thích

Đánh giá trẻ hàng ngày

– Tình trạng sức khỏe thể chất của trẻ ………………………………………………………………………..- Trạng thái cảm hứng, thái độ và hành vi của trẻ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….- Kiến thức kiến thức và kỹ năng của trẻ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

CHỦ ĐỀ: GIAO THÔNG

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 2

Nhánh: Bé đi tàu hỏa

( Thời gian triển khai từ 25/03/2019 – 29/03/2019 )

Thứ Thời điểm	Thứ 2 ( 25/03 )	Thứ 3 ( 26/03 )	Thứ 4 ( 27/03 )	Thứ 5 ( 28/03 )	Thứ 6 ( 29/03 )
Đón trẻ, chơi, thể dục sáng	– Cô đón trẻ vào lớp trẻ biết cất vật dụng cá thể vào đúng nơi pháp luật .- Hướng trẻ vào những góc chơi- Thể dục sáng : Tập theo nhịp đếm của cô, tập cùng cô phối hợp với bài : “ Em đi qua ngã tư đường phố ” .
Hoạt động học	VĐCB Bật nhảy từ trên cao xuống 30 – 35 cm	KPKH Phân nhóm những phương tiện đi lại giao thông	Truyện Kiến con đi xe hơi	Toán Ghép những hình học để tạo thành những hình mới	Âm nhạc VĐ : Em đi qua ngã tư đường phố
Chơi, hoạt động ở các góc	– Góc phân vai : Cửa hàng bán rau, củ quả, con vật …, nấu ăn, phòng y tế .- Góc kiến thiết xây dựng : Xây bãi đỗ xe- Góc học tập : Xem tranh vẽ về chủ đề .- Góc nghệ thuật và thẩm mỹ : Vẽ, tô màu về những loại ptgt .
Chơi ngoài trời	– Dạo chơi trên sân trường : Chơi game show Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê, Cáo và thỏ, Ô tô và chim sẻ. Chơi theo ý thích vẽ phấn …- Khu tăng trưởng phát minh sáng tạo : Lá cây, phấn …- Khu chơi theo ý thích của trẻ : Chơi Lộn cầu vồng, chi chi chành chành, Chơi ý thích với đồ chơi tự chọn- Khu bé với vạn vật thiên nhiên : Làm đồ chơi bằng lá, bằng giấy những loại
Ăn, ngủ	– Trẻ ngồi vào bàn ăn cơm ngay ngắn, không đùa nghịch với bạn, không chuyện trò trong khi ăn, ăn hết xuất, giữ gìn vệ sinh trong khi ăn .- Trẻ biết mời cô và những bạn, biết tên một số ít món ăn hàng ngày- Trẻ ngủ đủ, ngủ sâu giấc, tạo cho trẻ có giấc ngủ ngon, tự do
Chơi, hoạt động theo ý thích	– Trò chuyện về chủ đề, tô sách chủ đề .- Dạy trẻ : Đọc thơ, Kể chuyện, dạy trẻ hát “ Em đi qua ngã tư đường phố ”. Em đi chơi thuyền. Chơi theo ý thíchNêu gương thứ 6, Tặng Ngay phiếu bé ngoan
Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ	– Vệ sinh cá thể cho trẻ đầu tóc, quần áo ngăn nắp- Trẻ sẵn sàng chuẩn bị vật dụng cá thể, và biết chào hỏi lễ phép với cô giáo, cha mẹ, những bạn trước khi ra về .

I. Đón trẻ – Chơi – Thể dục sáng – Trả trẻ.

Thời điểm	Nội dung	Mục đích yêu cầu	Chuẩn bị	Tiến hành tổ chức
Đón trẻ	– Trẻ tự chào hỏi cô giáo và cha mẹ .- Quan tâm nhắc trẻ cất vật dụng cá thể đúng nơi qui định .	– Đón trẻ với thái độ ân cần, niềm nở, giáo dục trẻ thói quen hành vi lễ giáo .- Trẻ biết chào ông bà, cha mẹ, cô giáo lễ phép .- Thích đến lớp đến trường .- Biết chọn góc chơi .	– Vệ sinh phòng lớp thật sạch ngăn nắp sẵn sàng chuẩn bị nước uống	– Cô đến sớm Open thông thoáng, vệ sinh thật sạch- Đón trẻ tận nơi cha mẹ tạo cho trẻ sự tự do khi đến lớp tranh thủ trao đổi với cha mẹ về tình hình sức khỏe thể chất, đặc thù riêng của trẻ .- Cô nhắc trẻ để vật dụng cá thể đúng nơi pháp luật .
Chơi	– Hướng trẻ đến những góc chơi .- Chơi theo ý thích	– Trẻ biết tự vào góc chơi lựa chọn vật dụng đồ chơi .- Giữ gìn vật dụng đồ chơi .- Biết chơi đoàn kết với những bạn- Nghe nhạc chủ đề động vật hoang dã	– Đồ dùng đồ chơi những góc	– Cô hướng dẫn trẻ về những góc chơi- Trẻ tự chọn đồ chơi, góc chơi- Cô hướng dẫn trẻ cách sử dụng đồ chơi- Cô bao quát trẻ chơi- Trẻ tự thu dọn vật dụng đồ chơi sau khi chơi xong
Thể dục sáng	– Tập theo nhịp hô và tập cùng cô theo nhịp bài hát : “ Em đi qua ngã tư đường phố ”	– Trẻ tập uyển chuyển theo đĩa .- Tập động tác ứng với lời ca một cách uyển chuyển .- Tập động tác đúng nhịp hô .- Rèn tính tập thể, tạo tâm trạng tự do, phấn khởi bước vào ngày mới	– Băng, đĩa, gậy .- Sân tập thật sạch ngăn nắp .	* Khởi động : Cho trẻ chạy theo vòng tròn và đi theo những kiểu chân .* Trọng động :- Hô hấp : Gà gáy 5 lần- ĐT Tay : Hai tay đưa ra trước lên cao- ĐT chân : Khuỵu gối hai tay đưa ra trước .- ĐT bụng : Đứng cúi người tay chạm ngón chân- ĐT Bật nhảy tại chỗ .* Hồi tĩnh : Đi nhẹ nhàng .
Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ	– Trẻ giúp cô quét dọn, sắp xếp đồ chơi ngăn nắp lên giá- Vệ sinh cá thể trẻ, trẻ quần áo, đầu tóc ngăn nắp. Nhắc nhở trẻ chuẩn bị sẵn sàng vật dụng cá thể và biết chào hỏi lễ phép trước khi ra về .	– Trẻ biết cách sắp xếp vật dụng, đồ chơi ngăn nắp .- Trẻ biết vệ sinh cá thể thật sạch	– Giá để đồ chơi, rổ .- Khăn sạch, nước sạch- Đồ dùng cá thể : Ba lô, mũ, giầy, dép .	– Cô giáo nhắc trẻ sắp đến giờ sẵn sàng chuẩn bị ra về để trẻ tự thu dọn vật dụng, đồ chơi cất vào rổ, xếp lên giá ngăn nắp .- Cô buộc tóc ngăn nắp cho trẻ, trẻ tự lau mặt rửa tay nếu bị bẩn- Nhắc trẻ tự lấy vật dụng cá thể và chào hỏi lễ phép trước khi ra về- Cô trao đổi với cha mẹ về tình hình của trẻ trong ngày

Thứ 2 ngày 25 tháng 03 năm 2019

I. Hoạt động học.

                                               Lĩnh vực phát triển thể chất

                                              VĐCB : Bật nhảy từ trên cao xuống 30 – 35 cm

I. Mục đích yêu cầu:

a. Kiến thức:

– Trẻ biết triển khai bài hoạt động bật nhảy bằng hai chân từ độ cao 30 – 35 cm xuống đất, chạm đất nhẹ nhàng bằng 2 chân và có năng lực giữ cân đối cho khung hình 1 cách mạnh dạn và tự tin .

b. Kỹ năng:

– Rèn kỹ năng và kiến thức bật nhảy cho trẻ, năng lực giữ cân đối và phối hợp hoạt động của những bộ phận trên khung hình khôn khéo, nhanh gọn qua game show- Luyện và tăng trưởng kỹ năng và kiến thức hoạt động và phản ứng kịp thời với tín hiệu lệnh

c. Thái độ:

– Trẻ hào hứng, tích cực tham gia các vận động

– Giáo dục đào tạo trẻ niềm tin kỷ luật trong giờ học .

2. Chuẩn bị:

+ Đồ dùng của cô- Sắc xô to của cô : 1 cái- Bục bật cao 30 – 35 cm : 2 cái- Trang phục của cô ngăn nắp+ Đồ dùng của trẻ- Trang phục ngăn nắp

3. Tiến hành tổ chức:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1: Khởi động. – Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, đi những kiểu chân : Đi bằng mũi chân – đi thường – đi bằng gót chân – đi thường – đi nhanh – chạy chậm – chạy nhanh. Chuyển đội hình thành 3 hàng dọc theo tổ * Hoạt động 2: Trọng động. a. Bài tập phát triển chung: (Tập theo nhịp đếm) – Động tác tay : Hai đưa ra trước, lên cao ( 2 l x 8 n )TTCB : Đứng tự nhiên, 2 tay thả xuôi, đầu không cúi+ Nhịp 1 : Bước chân phải sang bên rộng bằng vai, 2 tay đưa đưa ra trước .+ Nhịp 2 : Hai tay đưa lên cao + Nhịp 3: Đưa 2 tay ra trước như nhịp 1. + Nhịp 4: Thu tay về chân về,về TTCB. + Nhịp 5,6,7,8 : Đổi chân và thực thi như trên .- Động tác chân : Ngồi khuỵu gối ( 2 l x 8 n )TTCB : Đứng thẳng hai tay thả xuôi chân rộng bằng vai+ Nhịp 1 : Hai tay đưa sang ngang+ Nhịp 2 : Ngồi khuỵu gối tay đưa ra trước, lòng bàn tay sấp+ Nhịp 3 : Như nhịp 1- Nhịp 4 : về TTCB- Động tác bụng : Hai tay đưa lên cao nghiêng người sang 2 bên ( 2 l x 8 n )TTCB : Đứng thẳng tay thả xuôi , + Nhịp 1: Bước chân phải sang bên, 2 tay đưa lên cao + Nhịp 2: Đưa tay nghiêng người sang bên phải + Nhịp 3: Như nhịp 1. + Nhịp 4: Về TTCB. + Nhịp 5,6,7,8: Đổi chân và thực hiện như trên. – Động tác bật : Bật tại chỗ lên cao ( 2 l x 8 n ) b. Vận động cơ bản. Bật nhảy từ trên cao xuống 30 – 35 cm – Đội hình: 2 hàng ngang đối diện cách nhau 3 – 4m ). * Cô làm mẫu: + Lần 1 : Cô tập động tác 1 lần toàn vẹn .+ Lần 2 : Cô tập kết hợp nghiên cứu và phân tích động tác :- TTCB : Cô bước từng chân lên trên bục, người đứng thẳng, 2 tay thả xuôi dọc thân, khi có tín hiệu lệnh “ Chuẩn bị ”. Cô đưa 2 tay ra phía trước, khi có tín hiệu lệnh. “ Bật ” cô lăng nhẹ 2 tay xuống dưới, ra sau, đồng thời hơi khuỵu gối, nhún chân và bật lên cao khi rơi chạm đất nhẹ nhàng bằng 2 mũi chân, bàn chân, gối hơi khuỵu tay đưa ra phía trước để giữ cân đối, nhớ là người không lao về phía trước, sau đó cô nhẹ nhàng đi về đứng ở cuối hàng . + Lần 3: – Mời 2 trẻ lên tập cho cả lớp quan sát. * Trẻ thực hiện: – Lần lượt trẻ ở 2 hàng lên triển khai- Cô bao quát, sửa sai. Động viên khuyến khích trẻ .- Cho trẻ thi đua giữa 2 tổ+ Cho trẻ nhắc lại tên bài hoạt động c. Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu – Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi- Trẻ chơi 2 – 3 lần * Hoạt động 3: Hồi tĩnh. Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 – 2 vòng sân, hít thở sâu, thả lỏng tay chân

– Trẻ đi khởi động theo tín hiệu lệnh của cô- Tập theo hướng dẫn của cô- Tập theo nhịp đếm của cô- Chuyển đội hình- Trẻ quan sát cô thực thi- 2 trẻ lên thực thiTrẻ triển khai- Lần lượt trẻ vào triển khaiThi đua giữa 2 đội- Trẻ chơi game show- Đi nhẹ nhàng, hít thở sâu

II. Chơi ngoài trời

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết được những khu vực chơi ở trường .- Trẻ biết nêu những nhận xét về những khu vực đồ chơi mà trẻ quan sát- Phát triển ngôn từ mạch lạc. Cung cấp và lan rộng ra vốn từ cho trẻ .- Trẻ yêu dấu và tích cực tham gia vào những hoạt động giải trí .

2. Chuẩn bị:

– Địa điểm cho trẻ chơi- Trang phục trẻ ngăn nắp- Dạo chơi trên sân trường : Chơi game show Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê, Kéo co Chơi theo ý thích vẽ phấn …- Khu chơi đồ chơi trên sân trường- Khu chơi theo ý thích của trẻ : Chơi Lộn cầu vồng, chi chi chành chành, Chơi ý thích với đồ chơi tự chọn- Khu bé với vạn vật thiên nhiên : Làm đồ chơi bằng lá, bằng giấy những loại- Khu tăng trưởng phát minh sáng tạo : Các dụng cụ âm nhạc để trẻ hát, múa

3. Tiến hành tổ chức

– Cô trình làng buổi đi dạo- Tập trung trẻ lại điểm danh, hỏi thăm sức khỏe thể chất, phục trang .- Trong sân trường ngày hôm nay cô đã chuẩn bị sẵn sàng rất nhiều vật dụng đồ chơi, cô sẽ dànhcho những con một khoảng chừng thời hạn để chúng mình tự tìm hiểu và khám phá và tham gia vào những hoạt động giải trí nhé- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở những khu chơi ở sân trường cô đã sẵn sàng chuẩn bị- Cô bao quát, khuynh hướng, giải đáp những câu hỏi của trẻ- Cô cho trẻ chơi game show : Bịt mắt bắt dê- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi. Trẻ chơi- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ yêu cô giáo, yêu quý và chăm nom những loại hoa, đoàn kết với bạn hữu, giữ gìn đồ chơi của lớp, trường .

III. Chơi, hoạt động ở các góc

– Góc phân vai : Cửa hàng bán rau, củ quả, …, nấu ăn, phòng y tế .- Góc kiến thiết xây dựng : Xây bãi đỗ xe- Góc học tập : Xem tranh vẽ về 1 số ít ptgt .- Góc nghệ thuật và thẩm mỹ : Vẽ, tô màu tranh về những loại ptgt- Góc vạn vật thiên nhiên : Chăm sóc hoa lá cây cảnh

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết xây bãi đỗ xe có nhiều khu khác nhau, biết đặt tên cho góc chơi .- Trẻ biết 1 số ít kiến thức và kỹ năng : lựa chọn xử lý, link nhóm chơi- Trẻ có một số ít kiến thức và kỹ năng xử lý yếu tố, kỹ năng và kiến thức tiếp xúc, năng lực phát minh sáng tạo- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giải trí, biết chơi đoàn kết

2. Chuẩn bị

– Góc kiến thiết xây dựng :+ Gạch sỏi, lắp ghép, hoa, cây+ Thảm cỏ cây xanh- Góc phân vai :+ Góc nấu ăn : Nồi, bát, đĩa, bếp gas, hoa quả, thực phẩm, đồ chơi dinh dưỡng ……+ Góc bán hàng : Các loại cây xanh, quả …..+ Góc bác sỹ : Đồ dùng dụng cụ bác sỹ- Góc thẩm mỹ và nghệ thuật : 1 số dụng cụ âm nhạc cho trẻ hát- Góc sách : Tranh chuyện cho trẻ xem- Góc vạn vật thiên nhiên : Cây xanh, dụng cụ làm vườn

3. Tiến hành tổ chức

* Hoạt động của cô+ Cô bao quát trẻ chơi+ Cô giúp trẻ chính xác hóa kỹ năng và kiến thức, kỹ năng và kiến thức khi thiết yếu+ Cô động viên khuyến khích trẻ chơi* Hoạt động của trẻ+ Trẻ nhập vai chơi, biểu lộ vai chơi, biết link những nhóm chơi với nhau- Kết thúc cô động viên khuyến khích trẻ* Chơi chuyển tiếp “ Mèo đuổi chuột ”

IV. Chơi, hoạt động theo ý thích

– Trò chuyện với trẻ về chủ đề- Chơi tự do theo ý thích

Đánh giá trẻ hàng ngày

– Tình trạng sức khỏe thể chất của trẻ ………………………………………………………………………..- Trạng thái cảm hứng, thái độ và hành vi của trẻ ……………………………………………..- Kiến thức kiến thức và kỹ năng của trẻ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Thứ 3 ngày 26 tháng 03 năm 2019

I. Hoạt động học.

                                               Lĩnh vực phát triển nhận thức

                                              KPKH : Phân nhóm các phương tiện giao thông

1. Mục đích yêu cầu

a. Kiến thức

– Trẻ biết phân nhóm những loại phương tiện đi lại giao thông theo tiếng còi, nơi hoạt động giải trí. Tăng thêm vốn hiểu biết về những loại phương tiện đi lại giao thông cho trẻ

b. Kỹ năng

– Rèn trẻ kiến thức và kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định .- Phát triển ngôn từ lan rộng ra vốn từ

c. Thái độ

– Trẻ biết bảo vệ những loại phương tiện đi lại giao thông, khi tham gia giao thông phải thực thi theo luật giao thông

2. Chuẩn bị

+ Đồ dùng của cô- Tranh ảnh sidle về 1 số ít loại phương tiện đi lại giao thông+ Đồ dùng của trẻ- Trang phục của trẻ ngăn nắp tự do

3. Tiến hành tổ chức.

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1: Gây hứng thú – Cô và trẻ hát bài “ Bạn ơi có biết ” trò chuyện về nội dung bài hát * Hoạt động 2: Trò chuyện về các loại ptgt   + Đường bộ * Tranh 1: Xe đạp – Đây là xe gì ?- Xe đạp dùng để làm gì ?- Xe đạp đi ở đâu ?- Xe đạp là phương tiện đi lại giao thông đường gì ? * Tranh 2: Xe máy – Đây là xe gì ?- Xe máy dùng để làm gì ?- Xe máy đi ở đâu ?- Xe máy là phương tiện đi lại giao thông đường gì ?- Ngoài xe đạp điện, xe máy là phương tiện đi lại giao thông đường đi bộ thì có những loại phương tiện đi lại giao thông nào nữa ? ( Cho trẻ xem 1 số phương tiện đi lại giao thông đường đi bộ )+ Đường hàng không * Tranh 3: Máy bay – Cô làm giả tiếng kêu của máy bay và hỏi trẻ đó là phương tiện đi lại giao thông gì ?- Máy bay dùng để làm gì ?- Máy bay bay ở đâu ?- Máy bay là phương tiện đi lại giao thông đường gì ?+ Đường sắt * Tranh 4: tàu hỏa + Đường Thủy * Tranh 5: Tàu thủy ( Cô hướng dẫn trẻ quan sát đàm thoại tựa như )- Mở rộng phương tiện đi lại giao thông đường thủy ? *Hoạt động 3: So sánh và phân nhóm * So sánh ô tô và máy bay – Giống nhau : Đều là phương tiện đi lại dùng để chở người, sản phẩm & hàng hóa, đều phải dùng bằng xăng …- Khác nhau : Ô tô là phương tiện đi lại giao thông đường đi bộ, máy bay là phương tiện đi lại giao thông đường hàng không . * So sánh tàu thủy và tàu hỏa – Giống nhau : Đều là phương tiện đi lại dùng để chở người, sản phẩm & hàng hóa, đều phải dùng bằng xăng …- Khác nhau : Tàu thủy là phương tiện đi lại giao thông đường thủy, tàu hỏa là phương tiện đi lại giao thông đường sắt * Củng cố, giáo dục – Con vừa quan sát những loại phương tiện đi lại giao thông gì ?- Giáo dục đào tạo trẻ phải bảo vệ những loại phương tiện đi lại giao thông, tham gia giao thông phải thực thi đúng theo luật lệ giao thông- Cho trẻ phân nhóm những loại ptgt *Hoạt động 4: Luyện tập * Trò chơi: Chọn đúng phương tiện giao thông – Cô trình làng tên game show, luật chơi, cách chơi .- Tổ chức cho trẻ chơi- Cô bao quát sửa sai cho trẻ- Củng cố nhận xét khen trẻ . * Trò chơi: Tìm đúng bến – Cô ra mắt tên game show, luật chơi, cách chơi- Tổ chức cho trẻ chơi- Cô bao quát sửa sai cho trẻ- Củng cố nhận xét khen trẻ* Kết thúc : Nhận xét tuyên dương

– Trẻ hát cùng cô- Xe đạp- Dùng để chở người, hàng- Đi ở trên đường- Là phương tiện đi lại giao thông đường đi bộ- Xe máy- Dùng để chở người, hàng .- Đi ở trên đường- Đường bộ- Trẻ kể tên- Trẻ vấn đáp- Trẻ vấn đáp- Trên trời- Đường hàng không- Trẻ kể tên- Trẻ so sánh điểm giống và khác nhau của hai phương tiện đi lại- Trẻ so sánh điểm giống và khác nhau của hai phương tiện đi lại- Trẻ vấn đáp- Lắng nghe- Trẻ phân nhóm ptgt- Trẻ chơi- Lắng nghe- Trẻ chơi

II. Chơi ngoài trời

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết được những khu vực chơi ở trường .- Trẻ biết nêu những nhận xét về những khu vực đồ chơi mà trẻ quan sát- Phát triển ngôn từ mạch lạc. Cung cấp và lan rộng ra vốn từ cho trẻ .- Trẻ yêu quý và tích cực tham gia vào những hoạt động giải trí .

2. Chuẩn bị:

– Địa điểm cho trẻ chơi- Dạo chơi trên sân trường : Chơi game show Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê, Kéo co Chơi theo ý thích vẽ phấn …- Khu chơi đồ chơi trên sân trường- Khu chơi theo ý thích của trẻ : Chơi Lộn cầu vồng, chi chi chành chành, Chơi ý thích với đồ chơi tự chọn- Khu bé với vạn vật thiên nhiên : Làm đồ chơi bằng lá, bằng giấy những loại- Khu tăng trưởng phát minh sáng tạo : Các dụng cụ âm nhạc để trẻ hát, múa

3. Tiến hành tổ chức

– Cô ra mắt buổi đi dạo- Tập trung trẻ lại điểm danh, hỏi thăm sức khỏe thể chất, phục trang .- Trong sân trường thời điểm ngày hôm nay cô đã chuẩn bị sẵn sàng rất nhiều vật dụng đồ chơi, cô sẽ dànhcho những con một khoảng chừng thời hạn để chúng mình tự tìm hiểu và khám phá và tham gia vào những hoạt động giải trí nhé- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở những khu chơi ở sân trường cô đã chuẩn bị sẵn sàng- Cô bao quát, khuynh hướng, giải đáp những câu hỏi của trẻ- Cô cho trẻ chơi game show : Bịt mắt bắt dê- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi. Trẻ chơi- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ yêu cô giáo, yêu quý và chăm nom những loại hoa, đoàn kết với bạn hữu, giữ gìn đồ chơi của lớp, trường .

III. Chơi, hoạt động ở các góc

– Góc phân vai : Cửa hàng bán rau, củ quả, …, nấu ăn, phòng y tế .- Góc thiết kế xây dựng : Xây bãi đỗ xe- Góc học tập : Xem tranh vẽ về một số ít ptgt .- Góc nghệ thuật và thẩm mỹ : Vẽ, tô màu tranh về những loại ptgt- Góc vạn vật thiên nhiên : Chăm sóc hoa lá cây cảnh

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết xây bãi đỗ xe có nhiều khu khác nhau, biết đặt tên cho góc chơi .- Trẻ biết một số ít kiến thức và kỹ năng : lựa chọn xử lý, link nhóm chơi- Trẻ có 1 số ít kiến thức và kỹ năng xử lý yếu tố, kiến thức và kỹ năng tiếp xúc, năng lực phát minh sáng tạo- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giải trí, biết chơi đoàn kết

2. Chuẩn bị

– Góc thiết kế xây dựng :+ Gạch sỏi, lắp ghép, hoa, cây+ Thảm cỏ cây xanh- Góc phân vai :+ Góc nấu ăn : Nồi, bát, đĩa, bếp gas, hoa quả, thực phẩm, đồ chơi dinh dưỡng ……+ Góc bán hàng : Các loại cây xanh, quả …..+ Góc bác sỹ : Đồ dùng dụng cụ bác sỹ- Góc nghệ thuật và thẩm mỹ : 1 số dụng cụ âm nhạc cho trẻ hát- Góc sách : Tranh chuyện cho trẻ xem- Góc vạn vật thiên nhiên : Cây xanh, dụng cụ làm vườn

3. Tiến hành tổ chức

* Hoạt động của cô+ Cô bao quát trẻ chơi+ Cô giúp trẻ chính xác hóa kỹ năng và kiến thức, kiến thức và kỹ năng khi thiết yếu+ Cô động viên khuyến khích trẻ chơi* Hoạt động của trẻ+ Trẻ nhập vai chơi, bộc lộ vai chơi, biết link những nhóm chơi với nhau- Kết thúc cô động viên khuyến khích trẻ* Chơi chuyển tiếp “ Mèo đuổi chuột ”

IV. Chơi, hoạt động theo ý thích

– Trò chuyện với trẻ về chủ đề- Chơi tự do theo ý thích

Đánh giá trẻ hàng ngày

– Tình trạng sức khỏe thể chất của trẻ ………………………………………………………………………..- Trạng thái xúc cảm, thái độ và hành vi của trẻ ……………………………………………..- Kiến thức kỹ năng và kiến thức của trẻ …………………………………………………………………………

Thứ 4 ngày 27 tháng 03 năm 2019

I. Hoạt động học.

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

Truyện : Kiến con đi ô tô

1. Mục đích yêu cầu.

a. Kiến thức

– Trẻ nhớ tên truyện, tên những nhân vật trong truyện .- Hiểu nội dung truyện : Câu chuyện nói về Kiến con đi xe hơi cùng những bạn gặp bác Gấu và kiến con nhường chỗ ngồi cho bác Gấu

b. Kỹ năng.

– Rèn kỹ năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ, củng cố và cung cấp vốn từ cho trẻ.

– Trẻ biết trả lời câu hỏi của cô rõ dàng, mạch lạc.

c. Thái độ.

– Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giải trí .- Giáo dục đào tạo trẻ biết san sẻ, giúp sức những người xung quanh khi gặp khó khăn vất vả

2. Chuẩn bị

+ Đồ dùng của cô- Tranh truyện : Kiến con đi xe hơi+ Đồ dùng của trẻ

– Trang phục trẻ gọn gàng sạch đẹp

3. Tiến hành tổ chức.

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1: Gây hứng thú – Cô cùng trẻ hát bài “ Em tập lái xe hơi ”- Đàm thoại về nội dung bài hát- Giới thiệu truyện ” Kiến con đi xe hơi ” * Hoạt động 2: Kể chuyện cho trẻ nghe + Lần 1 : Kể diễn cảm+ Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu truyện gì ?+ Trong câu truyện có những nhân vật nào ?+ Lần 2 : Kể tích hợp tranh minh hoạ . * Hoạt động 3: Đàm thoại, trích dẫn + Kiến con lên xe bus đi thăm ai ?+ Kiến con gặp những bạn nào đi cùng ?+ Các bạn đi đâu nhỉ ?+ Xe dừng ở bến đón khách. Ai đã lên xe tiếp ?+ Xe còn chỗ cho bác Gấu ngồi không ?+ Bạn Dê, chó, khỉ, lợn cũng mời bác Gấu ngồi vào chỗ của mình. Bác Gấu có ngồi không ?+ Bác Gấu không ngồi bác nói với những bạn như thế nào nhỉ ?+ Kiến con nói với bác Gấu thế nào ?+ Bác Gấu nghe kiến con mời thì làm gì ?+ Kiến con ngồi đâu khi bác Gấu ngồi chỗ của mình ?+ Các con thấy Kiến con như thế nào nhỉ ?+ Các bạn Dê, Chó, Khỉ, Lợn có ngoan và tốt bụng không ?+ Các con thấy những bạn có đáng yêu không nhỉ ? Vì sao ?- Các bạn Kiến, dê, chó, khỉ, lợn đều rất ngoan và tốt bụng khi thấy bác gấu không có chỗ ngồi thì đều muốn nhường chỗ chỗ cho bác. Các con hãy học tập những bạn nhé !- Giáo dục đào tạo trẻ * Hoạt động 4 : Trẻ kể truyện cùng cô + Kết thúc : – Nhận xét tuyên dương trẻ

– Trẻ hát cùng cô- Trẻ vấn đáp- Trẻ lắng nghe- Trẻ vấn đáp- Trẻ nghe cô kể- Trẻ vấn đáp- Trẻ vấn đáp- Trẻ vấn đáp- Trẻ vấn đáp- Trẻ vấn đáp- Trẻ vấn đáp- Trẻ vấn đáp- Trẻ vấn đáp- Trẻ vấn đáp .- Trẻ kể cùng cô

II. Chơi ngoài trời

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết được những khu vực chơi ở trường .- Trẻ biết nêu những nhận xét về những khu vực đồ chơi mà trẻ quan sát- Phát triển ngôn từ mạch lạc. Cung cấp và lan rộng ra vốn từ cho trẻ .- Trẻ thương mến và tích cực tham gia vào những hoạt động giải trí .

2. Chuẩn bị:

– Địa điểm cho trẻ chơi- Dạo chơi trên sân trường : Chơi game show Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê, Kéo co Chơi theo ý thích vẽ phấn …- Khu chơi đồ chơi trên sân trường- Khu chơi theo ý thích của trẻ : Chơi Lộn cầu vồng, chi chi chành chành, Chơi ý thích với đồ chơi tự chọn- Khu bé với vạn vật thiên nhiên : Làm đồ chơi bằng lá, bằng giấy những loại- Khu tăng trưởng phát minh sáng tạo : Các dụng cụ âm nhạc để trẻ hát, múa

3. Tiến hành tổ chức

– Cô ra mắt buổi đi dạo- Tập trung trẻ lại điểm danh, hỏi thăm sức khỏe thể chất, phục trang .- Trong sân trường thời điểm ngày hôm nay cô đã sẵn sàng chuẩn bị rất nhiều vật dụng đồ chơi, cô sẽ dànhcho những con một khoảng chừng thời hạn để chúng mình tự khám phá và tham gia vào những hoạt động giải trí nhé- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở những khu chơi ở sân trường cô đã chuẩn bị sẵn sàng- Cô bao quát, xu thế, giải đáp những câu hỏi của trẻ- Cô cho trẻ chơi game show : Bịt mắt bắt dê- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ yêu cô giáo, yêu quý và chăm nom những loại hoa, đoàn kết với bè bạn, giữ gìn đồ chơi của lớp, trường .

III. Chơi, hoạt động ở các góc

– Góc phân vai : Cửa hàng bán rau, củ quả, …, nấu ăn, phòng y tế .- Góc kiến thiết xây dựng : Xây bãi đỗ xe- Góc học tập : Xem tranh vẽ về một số ít ptgt .- Góc thẩm mỹ và nghệ thuật : Vẽ, tô màu tranh về những loại ptgt- Góc vạn vật thiên nhiên : Chăm sóc hoa lá cây cảnh

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết xây bãi đỗ xe có nhiều khu khác nhau, biết đặt tên cho góc chơi .- Trẻ biết 1 số ít kiến thức và kỹ năng : lựa chọn xử lý, link nhóm chơi- Trẻ có một số ít kỹ năng và kiến thức xử lý yếu tố, kiến thức và kỹ năng tiếp xúc, năng lực phát minh sáng tạo- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giải trí, biết chơi đoàn kết

2. Chuẩn bị

– Góc kiến thiết xây dựng :+ Gạch sỏi, lắp ghép, hoa, cây+ Thảm cỏ cây xanh- Góc phân vai :+ Góc nấu ăn : Nồi, bát, đĩa, bếp gas, hoa quả, thực phẩm, đồ chơi dinh dưỡng ……+ Góc bán hàng : Các loại cây xanh, quả …..+ Góc bác sỹ : Đồ dùng dụng cụ bác sỹ- Góc thẩm mỹ và nghệ thuật : 1 số dụng cụ âm nhạc cho trẻ hát- Góc sách : Tranh chuyện cho trẻ xem- Góc vạn vật thiên nhiên : Cây xanh, dụng cụ làm vườn

3. Tiến hành tổ chức

* Hoạt động của cô+ Cô bao quát trẻ chơi+ Cô giúp trẻ chính xác hóa kỹ năng và kiến thức, kỹ năng và kiến thức khi thiết yếu+ Cô động viên khuyến khích trẻ chơi* Hoạt động của trẻ+ Trẻ nhập vai chơi, bộc lộ vai chơi, biết link những nhóm chơi với nhau- Kết thúc cô động viên khuyến khích trẻ* Chơi chuyển tiếp “ Mèo đuổi chuột ”

IV. Chơi, hoạt động theo ý thích

– Trò chuyện với trẻ về chủ đề- Chơi tự do theo ý thích

Đánh giá trẻ hàng ngày

– Tình trạng sức khỏe thể chất của trẻ ………………………………………………………………………..- Trạng thái cảm hứng, thái độ và hành vi của trẻ ……………………………………………..- Kiến thức kiến thức và kỹ năng của trẻ …………………………………………………………………………

Thứ 5 ngày 28 tháng 03 năm 2019

I. Hoạt động học.

                                               Lĩnh vực phát triển nhận thức

                                               Toán : Ghép các hình học để tạo thành hình mới

1. Mục đích yêu cầu.

a. Kiến thức:

– Trẻ gọi tên được những hình đã học như hình vuông vắn, hình tam giác, hình chữ nhật …- Trẻ biết dùng những hình ghép lại với nhau để tạo thành hình mới .

b. Kỹ năng:

– Rèn kỹ năng và kiến thức quan sát, ghi nhớ có chủ định .- Phát triển trí tưởng tượng, óc tư duy phát minh sáng tạo cho trẻ .

c. Thái độ:

– Trẻ ngoan, chú ý quan tâm tham gia vào hoạt động giải trí cùng cô và những bạn .

2. Chuẩn bị:

+ Đồ dùng của cô- Máy tính .- Hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật .+ Đồ dùng của trẻ- Mỗi trẻ một rổ đựng những hình vuông vắn, hình chữ nhật, hình tam giác, hình tròn trụ .- Các hình vuông vắn, hình chữ nhật, hình tam giác, hình tròn trụ đủ để trẻ chơi game show .

3. Tiến hành hoạt động:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1: Ôn nhận biết hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. – Cô đố trẻ đây là hình gì ?- Ngoài hình tròn trụ ra còn những hình gì nữa ?- Trẻ gọi tên nhận ra những hình : Hình tròn, hình vuông vắn, hình tam giác, hình chữ nhật . * Hoạt động 2: Chắp ghép các hình đã học để tạo thành hình mới theo ý thích và theo yêu cầu – Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi- Trong rổ của chúng mình có gì ? Chúng mình cùng chơi với những hình nào .- Cô cho trẻ ghép hình theo ý thích- Cho trẻ xem chắp ghép hình vuông vắn :+ Chắp ghép hình vuông vắn từ 2 hình tam giác, hoặc 2 hình chữ nhật .- Hình vuông được chắp ghép từ những hình gì ?- Xem hình ảnh chắp ghép hình chữ nhật từ 2 hình vuông vắn hoặc 4 hình tam giác .- Hình chữ nhật được chắp ghép từ những hình gì ?- Đặt câu hỏi cho trẻ vấn đáp trong quy trình chắp ghép tạo ra hình mới .- Cho trẻ chắp ghép tạo ra hình mới theo nhu yếu của cô . * Hoạt động 3: Luyện tập – Trò chơi : Bé mưu trí qua game show ghép hình- Xe xe hơi con được sắp xếp : Từ 1 hình chữ nhật làm thân xe với 2 hình tam giác làm đầu và đuôi xe, 2 hình tròn trụ làm bánh xe, 2 hình chữ nhật làm cửa xe .- Chắp ghép xe xe hơi tải : Từ 1 hình chữ nhật nằm ngang làm thân xe và 1 hình chữ nhật được đặt thẳng đứng làm đầu xe với 2 hình tròn trụ làm bánh xe .- Chắp ghép thuyền khơi : Từ 1 hình chữ nhật làm thân thuyền, 3 hình tam giác làm đầu thuyền, đuôi thuyền, cánh buồm .- Chắp ghép ngôi nhà : Từ hình vuông vắn, hình tam giác và hình chữ nhật .- Chắp ghép máy bay : Thân máy bay từ 2 hình chữ nhật, đầu máy bay được xếp từ 1 hình tam giác, cánh máy bay từ 2 hình tam giác, đuôi máy bay được xếp từ 1 hình tam giác .- Cô cho trẻ xem cách chắp ghép vừa đàm thoại cùng trẻ trong quy trình tạo ra hình mới .- Cho trẻ gọi tên hình vừa chắp ghép xong .- Cho trẻ chắp ghép hình theo ý thích của trẻ- Nhận xét và tuyên dương *Kết thúc – Cho trẻ ra chơi

– Trẻ vấn đáp- Trẻ vấn đáp- Trẻ vấn đáp- Trẻ xem hình tròn trụ, hình vuông vắn …- Trẻ gọi tên những hình- Trẻ ghép hình theo ý thích- Trẻ quan sát- Trẻ vấn đáp- Trẻ quan sát- Trẻ vấn đáp- Trẻ chắp ghép hình theo nhu yếu của cô- Trẻ quan sát và vấn đáp thắc mắc .- Trẻ vấn đáp- Trẻ vấn đáp- Trẻ vấn đáp- Trẻ ghép hình theo ý thích- Trẻ ra chơi

II. Chơi ngoài trời

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết được những khu vực chơi ở trường .- Trẻ biết nêu những nhận xét về những khu vực đồ chơi mà trẻ quan sát- Phát triển ngôn từ mạch lạc. Cung cấp và lan rộng ra vốn từ cho trẻ .- Trẻ yêu dấu và tích cực tham gia vào những hoạt động giải trí .

2. Chuẩn bị:

– Địa điểm cho trẻ chơi- Trang phục trẻ ngăn nắp- Dạo chơi trên sân trường : Chơi game show Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê, Kéo co Chơi theo ý thích vẽ phấn …- Khu chơi đồ chơi trên sân trường- Khu chơi theo ý thích của trẻ : Chơi Lộn cầu vồng, chi chi chành chành, Chơi ý thích với đồ chơi tự chọn- Khu bé với vạn vật thiên nhiên : Làm đồ chơi bằng lá, bằng giấy những loại- Khu tăng trưởng phát minh sáng tạo : Các dụng cụ âm nhạc để trẻ hát, múa

3. Tiến hành tổ chức

– Cô trình làng buổi đi dạo- Tập trung trẻ lại điểm danh, hỏi thăm sức khỏe thể chất, phục trang .- Trong sân trường thời điểm ngày hôm nay cô đã chuẩn bị sẵn sàng rất nhiều vật dụng đồ chơi, cô sẽ dànhcho những con một khoảng chừng thời hạn để chúng mình tự tìm hiểu và khám phá và tham gia vào những hoạt động giải trí nhé- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở những khu chơi ở sân trường cô đã chuẩn bị sẵn sàng- Cô bao quát, khuynh hướng, giải đáp những câu hỏi của trẻ- Cô cho trẻ chơi game show : Bịt mắt bắt dê- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi. Trẻ chơi- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ yêu cô giáo, yêu quý và chăm nom những loại hoa, đoàn kết với bè bạn, giữ gìn đồ chơi của lớp, trường .

III. Chơi, hoạt động ở các góc

– Góc phân vai : Cửa hàng bán rau, củ quả, …, nấu ăn, phòng y tế .- Góc kiến thiết xây dựng : Xây bãi đỗ xe- Góc học tập : Xem tranh vẽ về một số ít ptgt .- Góc nghệ thuật và thẩm mỹ : Vẽ, tô màu tranh về những loại ptgt- Góc vạn vật thiên nhiên : Chăm sóc hoa lá cây cảnh

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết xây bãi đỗ xe có nhiều khu khác nhau, biết đặt tên cho góc chơi .- Trẻ biết 1 số ít kiến thức và kỹ năng : lựa chọn xử lý, link nhóm chơi- Trẻ có 1 số ít kỹ năng và kiến thức xử lý yếu tố, kỹ năng và kiến thức tiếp xúc, năng lực phát minh sáng tạo- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giải trí, biết chơi đoàn kết

2. Chuẩn bị

– Góc thiết kế xây dựng :+ Gạch sỏi, lắp ghép, hoa, cây+ Thảm cỏ cây xanh- Góc phân vai :+ Góc nấu ăn : Nồi, bát, đĩa, bếp gas, hoa quả, thực phẩm, đồ chơi dinh dưỡng ……+ Góc bán hàng : Các loại cây xanh, quả …..+ Góc bác sỹ : Đồ dùng dụng cụ bác sỹ- Góc nghệ thuật và thẩm mỹ : 1 số dụng cụ âm nhạc cho trẻ hát- Góc sách : Tranh chuyện cho trẻ xem- Góc vạn vật thiên nhiên : Cây xanh, dụng cụ làm vườn

3. Tiến hành tổ chức

* Hoạt động của cô+ Cô bao quát trẻ chơi+ Cô giúp trẻ chính xác hóa kỹ năng và kiến thức, kỹ năng và kiến thức khi thiết yếu+ Cô động viên khuyến khích trẻ chơi* Hoạt động của trẻ+ Trẻ nhập vai chơi, bộc lộ vai chơi, biết link những nhóm chơi với nhau- Kết thúc cô động viên khuyến khích trẻ* Chơi chuyển tiếp “ Mèo đuổi chuột ”

IV. Chơi, hoạt động theo ý thích

– Trò chuyện với trẻ về chủ đề dạy hát “ Em đi qua ngã tư đường phố ”- Chơi tự do theo ý thích

Đánh giá trẻ hàng ngày

– Tình trạng sức khỏe thể chất của trẻ ………………………………………………………………………..- Trạng thái cảm hứng, thái độ và hành vi của trẻ ……………………………………………..- Kiến thức kỹ năng và kiến thức của trẻ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Thứ 6 ngày 29 tháng 03 năm 2019

I. Hoạt động học.

                                               Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ

                            Âm nhạc :  Hát vận động: Em đi qua ngã tư đường phố( TT)

                  TCAN: Nghe tiếng hát nhảy vào vòng

                   Nghe hát : Đường và chân

1. Mục đích yêu cầu.

a. Kiến thức.

– Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả và thuộc lời bài hát và hoạt động theo lời bài hát “ Em đi qua ngã tư đường phố ” .- Trẻ biết hưởng ứng theo lời bài hát “ Đường và chân ” .

b. Kỹ năng.

– Trẻ hát đúng giai điệu bài hát “ Em đi qua ngã tư đường phố ”- Rèn tai nghe năng lực cảm thụ âm nhạc cho trẻ .

c. Thái độ.

– Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giải trí, biết chấp hành 1 số luật giao thông đơn thuần .

2. Chuẩn bị.

+ Đồ dùng của cô .- Nhạc bài hát “ Em đi qua ngã tư đường phố ”, “ Đường và chân ” .- Máy tính, loa .+ Đồ dùng của trẻ .- Vòng thể dục, sắc xô, phách tre .

3. Tiến hành hoạt động.

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1: Dạy vận động  “Em đi qua ngã tư đường phố” (TT) – Cô cho trẻ nghe giai điệu và đoán tên bài hát+ Các con vừa nghe giai điệu bài hát gì ?+ Bài hát do ai sáng tác ?- Cô cho trẻ hát lần 2 :+ Nội dung bài hát nói về điều gì ?- Bài hát sẽ hay hơn khi chúng mình vừa hát vừa hoạt động theo lời bài hát+ Cả lớp hát và hoạt động cùng cô : 2 lần .+ Tổ hát và hoạt động : 3 tổ .+ Nhóm bạn trai, bạn gái hát và hoạt động .+ Cá nhân hát và hoạt động .- Cô chú ý quan tâm sửa cho trẻ hát và hoạt động . * Hoạt động 2: Nghe hát “Đường và chân” – Cô trình làng tên bài hát, tên tác giả .- Lần 1 : Cô hát .+ Cô vừa hát cho những con nghe bài hát gì ?+ Của tác giả nào ?+ Bài hát nói về điều gì ?- Lần 2 : Cô và trẻ cùng hoạt động theo lời bài hát * Hoạt động 3: TCAN “Nghe tiếng hát nhảy vào vòng” – Cô trình làng cách chơi và luật chơi : + Cách chơi: Cô xếp các vòng xung quah lớp và cho cả lớp đi theo vòng tròn, khi cô hát bình thường thì trẻ đi và vỗ tay, khi cô hát to(nhỏ), nhanh(chậm) thì các con phải nhảy nhanh vào vòng. Bạn nào chậm chân không có vòng thì phải nhảy lò cò. Xem thêm: An toàn giao thông, Tin tức báo giao thông mới trong ngày + Luật chơi : Mỗi bạn chỉ được đứng trong một cái vòng .- Cô thực thi cho trẻ chơi 2 – 3 lần . * Kết thúc : Nhận xét tuyên dương

– Trẻ lắng nghe .- Trẻ vấn đáp .- Trẻ hát .- Trẻ vấn đáp .- Trẻ hát .- Tổ trình diễn- Nhóm trình diễn .- Cá nhân trẻ trình diễn .- Trẻ lắng nghe .- Trẻ nói tên bài hát .- Trẻ nói về nội dung của bài hát .- Trẻ lắng nghe và hoạt động cùng cô .- Trẻ lắng nghe .- Trẻ chơi theo sự hướng dẫn của cô .

II. Chơi ngoài trời

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết được những khu vực chơi ở trường .- Trẻ biết nêu những nhận xét về những khu vực đồ chơi mà trẻ quan sát- Phát triển ngôn từ mạch lạc. Cung cấp và lan rộng ra vốn từ cho trẻ .- Trẻ yêu dấu và tích cực tham gia vào những hoạt động giải trí .

2. Chuẩn bị:

– Địa điểm cho trẻ chơi- Trang phục trẻ ngăn nắp- Dạo chơi trên sân trường : Chơi game show Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê, Kéo co Chơi theo ý thích vẽ phấn …- Khu chơi đồ chơi trên sân trường- Khu chơi theo ý thích của trẻ : Chơi Lộn cầu vồng, chi chi chành chành, Chơi ý thích với đồ chơi tự chọn- Khu bé với vạn vật thiên nhiên : Làm đồ chơi bằng lá, bằng giấy những loại- Khu tăng trưởng phát minh sáng tạo : Các dụng cụ âm nhạc để trẻ hát, múa

3. Tiến hành tổ chức

– Cô ra mắt buổi đi dạo- Tập trung trẻ lại điểm danh, hỏi thăm sức khỏe thể chất, phục trang .- Trong sân trường ngày hôm nay cô đã chuẩn bị sẵn sàng rất nhiều vật dụng đồ chơi, cô sẽ dànhcho những con một khoảng chừng thời hạn để chúng mình tự tìm hiểu và khám phá và tham gia vào những hoạt động giải trí nhé- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở những khu chơi ở sân trường cô đã chuẩn bị sẵn sàng- Cô bao quát, khuynh hướng, giải đáp những câu hỏi của trẻ- Cô cho trẻ chơi game show : Bịt mắt bắt dê- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi. Trẻ chơi- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ yêu cô giáo, yêu quý và chăm nom những loại hoa, đoàn kết với bạn hữu, giữ gìn đồ chơi của lớp, trường .

III. Chơi, hoạt động ở các góc

– Góc phân vai : Cửa hàng bán rau, củ quả, …, nấu ăn, phòng y tế .- Góc thiết kế xây dựng : Xây bãi đỗ xe- Góc học tập : Xem tranh vẽ về một số ít ptgt .- Góc nghệ thuật và thẩm mỹ : Vẽ, tô màu tranh về những loại ptgt- Góc vạn vật thiên nhiên : Chăm sóc hoa lá cây cảnh

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết xây bãi đỗ xe có nhiều khu khác nhau, biết đặt tên cho góc chơi .- Trẻ biết một số ít kỹ năng và kiến thức : lựa chọn xử lý, link nhóm chơi- Trẻ có 1 số ít kỹ năng và kiến thức xử lý yếu tố, kỹ năng và kiến thức tiếp xúc, năng lực phát minh sáng tạo- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giải trí, biết chơi đoàn kết

2. Chuẩn bị

– Góc thiết kế xây dựng :+ Gạch sỏi, lắp ghép, hoa, cây+ Thảm cỏ cây xanh- Góc phân vai :+ Góc nấu ăn : Nồi, bát, đĩa, bếp gas, hoa quả, thực phẩm, đồ chơi dinh dưỡng ……+ Góc bán hàng : Các loại cây xanh, quả …..+ Góc bác sỹ : Đồ dùng dụng cụ bác sỹ- Góc nghệ thuật và thẩm mỹ : 1 số dụng cụ âm nhạc cho trẻ hát- Góc sách : Tranh chuyện cho trẻ xem- Góc vạn vật thiên nhiên : Cây xanh, dụng cụ làm vườn

3. Tiến hành tổ chức

* Hoạt động của cô+ Cô bao quát trẻ chơi+ Cô giúp trẻ chính xác hóa kỹ năng và kiến thức, kiến thức và kỹ năng khi thiết yếu+ Cô động viên khuyến khích trẻ chơi* Hoạt động của trẻ+ Trẻ nhập vai chơi, bộc lộ vai chơi, biết link những nhóm chơi với nhau- Kết thúc cô động viên khuyến khích trẻ* Chơi chuyển tiếp “ Mèo đuổi chuột ”

IV. Chơi, hoạt động theo ý thích

– Văn nghệ, nêu gương cuối tuần, Tặng Ngay phiếu bé ngoan- Chơi tự do theo ý thích

Đánh giá trẻ hàng ngày

– Tình trạng sức khỏe thể chất của trẻ ………………………………………………………………………..- Trạng thái cảm hứng, thái độ và hành vi của trẻ ……………………………………………..- Kiến thức kiến thức và kỹ năng của trẻ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

                                                        CHỦ ĐỀ: GIAO THÔNG

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 3

Nhánh: Bé đi tàu thủy

( Thời gian triển khai từ 1/04/2019 – 05/04/2019 )

Thứ Thời điểm	Thứ 2 ( 1/04 )	Thứ 3 ( 2/04 )	Thứ 4 ( 3/04 )	Thứ 5 ( 4/04 )	Thứ 6 ( 5/04 )
Đón trẻ, chơi, thể dục sáng	– Cô đón trẻ vào lớp trẻ biết cất vật dụng cá thể vào đúng nơi lao lý .- Hướng trẻ vào những góc chơi- Thể dục sáng : Tập theo nhịp đếm của cô, tập cùng cô phối hợp với bài : “ Em đi qua ngã tư đường phố ” .
Hoạt động học	VĐCB Chạy 15 m trong 10 giây	Tạo hình Vẽ thuyền trên biển ( ĐT )	Thơ Giúp bà	Toán Đo độ dài 2 đối tượng người dùng bằng 1 đơn vị chức năng đo	Âm nhạc DH : Em đi chơi thuyền
Chơi, hoạt động ở các góc	– Góc phân vai : Cửa hàng bán rau, củ quả, con vật …, nấu ăn, phòng y tế .- Góc thiết kế xây dựng : Xây bãi đỗ xe- Góc học tập : Xem tranh vẽ về chủ đề .- Góc nghệ thuật và thẩm mỹ : Vẽ, tô màu về những loại ptgt .
Chơi ngoài trời	– Dạo chơi trên sân trường : Chơi game show Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê, Cáo và thỏ, Ô tô và chim sẻ. Chơi theo ý thích vẽ phấn …- Khu tăng trưởng phát minh sáng tạo : Lá cây, phấn …- Khu chơi theo ý thích của trẻ : Chơi Lộn cầu vồng, chi chi chành chành, Chơi ý thích với đồ chơi tự chọn- Khu bé với vạn vật thiên nhiên : Làm đồ chơi bằng lá, bằng giấy những loại
Ăn, ngủ	– Trẻ ngồi vào bàn ăn cơm ngay ngắn, không đùa nghịch với bạn, không chuyện trò trong khi ăn, ăn hết xuất, giữ gìn vệ sinh trong khi ăn .- Trẻ biết mời cô và những bạn, biết tên 1 số ít món ăn hàng ngày- Trẻ ngủ đủ, ngủ sâu giấc, tạo cho trẻ có giấc ngủ ngon, tự do
Chơi, hoạt động theo ý thích	– Trò chuyện về chủ đề, tô sách chủ đề .- Dạy trẻ : Đọc thơ, Kể chuyện, dạy trẻ hát “ Em đi qua ngã tư đường phố ”. Em đi chơi thuyền. Chơi theo ý thíchNêu gương thứ 6, khuyến mãi phiếu bé ngoan
Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ	– Vệ sinh cá thể cho trẻ đầu tóc, quần áo ngăn nắp- Trẻ sẵn sàng chuẩn bị vật dụng cá thể, và biết chào hỏi lễ phép với cô giáo, cha mẹ, những bạn trước khi ra về .

I. Đón trẻ – Chơi – Thể dục sáng – Trả trẻ.

Thời điểm	Nội dung	Mục đích yêu cầu	Chuẩn bị	Tiến hành tổ chức
Đón trẻ	– Trẻ tự chào hỏi cô giáo và cha mẹ .- Quan tâm nhắc trẻ cất vật dụng cá thể đúng nơi qui định .	– Đón trẻ với thái độ ân cần, niềm nở, giáo dục trẻ thói quen hành vi lễ giáo .- Trẻ biết chào ông bà, cha mẹ, cô giáo lễ phép .- Thích đến lớp đến trường .- Biết chọn góc chơi .	– Vệ sinh phòng lớp thật sạch ngăn nắp sẵn sàng chuẩn bị nước uống	– Cô đến sớm Open thông thoáng, vệ sinh thật sạch- Đón trẻ tận nơi cha mẹ tạo cho trẻ sự tự do khi đến lớp tranh thủ trao đổi với cha mẹ về tình hình sức khỏe thể chất, đặc thù riêng của trẻ .- Cô nhắc trẻ để vật dụng cá thể đúng nơi pháp luật .
Chơi	– Hướng trẻ đến những góc chơi .- Chơi theo ý thích	– Trẻ biết tự vào góc chơi lựa chọn vật dụng đồ chơi .- Giữ gìn vật dụng đồ chơi .- Biết chơi đoàn kết với những bạn- Nghe nhạc chủ đề động vật hoang dã	– Đồ dùng đồ chơi những góc	– Cô hướng dẫn trẻ về những góc chơi- Trẻ tự chọn đồ chơi, góc chơi- Cô hướng dẫn trẻ cách sử dụng đồ chơi- Cô bao quát trẻ chơi- Trẻ tự thu dọn vật dụng đồ chơi sau khi chơi xong
Thể dục sáng	– Tập theo nhịp hô và tập cùng cô theo nhịp bài hát : “ Em đi qua ngã tư đường phố ”	– Trẻ tập uyển chuyển theo đĩa .- Tập động tác ứng với lời ca một cách uyển chuyển .- Tập động tác đúng nhịp hô .- Rèn tính tập thể, tạo tâm trạng tự do, phấn khởi bước vào ngày mới	– Băng, đĩa, gậy .- Sân tập thật sạch ngăn nắp .	* Khởi động : Cho trẻ chạy theo vòng tròn và đi theo những kiểu chân .* Trọng động :- Hô hấp : Gà gáy 5 lần- ĐT Tay : Hai tay đưa ra trước lên cao- ĐT chân : Khuỵu gối hai tay đưa ra trước .- ĐT bụng : Đứng cúi người tay chạm ngón chân- ĐT Bật nhảy tại chỗ .* Hồi tĩnh : Đi nhẹ nhàng .
Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ	– Trẻ giúp cô quét dọn, sắp xếp đồ chơi ngăn nắp lên giá- Vệ sinh cá thể trẻ, trẻ quần áo, đầu tóc ngăn nắp. Nhắc nhở trẻ chuẩn bị sẵn sàng vật dụng cá thể và biết chào hỏi lễ phép trước khi ra về .	– Trẻ biết cách sắp xếp vật dụng, đồ chơi ngăn nắp .- Trẻ biết vệ sinh cá thể thật sạch	– Giá để đồ chơi, rổ .- Khăn sạch, nước sạch- Đồ dùng cá thể : Ba lô, mũ, giầy, dép .	– Cô giáo nhắc trẻ sắp đến giờ chuẩn bị sẵn sàng ra về để trẻ tự thu dọn vật dụng, đồ chơi cất vào rổ, xếp lên giá ngăn nắp .- Cô buộc tóc ngăn nắp cho trẻ, trẻ tự lau mặt rửa tay nếu bị bẩn- Nhắc trẻ tự lấy vật dụng cá thể và chào hỏi lễ phép trước khi ra về- Cô trao đổi với cha mẹ về tình hình của trẻ trong ngày

Thứ 2 ngày 1 tháng 04 năm 2019

I. Hoạt động học.

Lĩnh vực phát triển thể chất

VĐCB : Chạy 15m trong 10 giây

TCVĐ : Chuyền bóng qua đầu

1. Mục đích yêu cầu.
a. Kiến thức
– Trẻ thực hiện được vận động chạy 15 m trong thời gian 10 giây.
– Tập bài tập phát triển chung nghiêm túc đúng theo hướng dẫn của cô.

– Biết chơi trò chơi “ Chuyền bóng qua đầu”
b. Kỹ năng
– Phát triển tố chất vận động: khéo léo, nhanh nhẹn và khả năng định hướng, khi tham gia vào vận động chạy và chơi trò chơi.
– Phát triển thể lực, thể chất cho trẻ.
c.Thái độ:
– Trẻ mạnh dạn tự tin, ý thức tổ chức kỷ luật tinh thần thi đua, sự đoàn kết, hợp tác trong hoạt động.

– Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giải trí

2. Chẩn bị

– Địa điểm, Sân tập sạch sẽ, thoáng
+ Đồ dùng của cô
– Trang phục gọn gàng

+ Đồ dùng của trẻ
– Vạch xuất phát và vạch đích cách nhau 15m.
– Trang phục gọn gàng
3. Tiến hành tổ chức:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1: Khởi động. – Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, đi những kiểu chân : Đi bằng mũi chân – đi thường – đi bằng gót chân – đi thường – đi nhanh – chạy chậm – chạy nhanh. Chuyển đội hình thành 3 hàng dọc theo tổ * Hoạt động 2: Trọng động. a. Bài tập phát triển chung: (Tập theo nhịp đếm) – Động tác tay : Hai đưa ra trước, lên cao ( 2 l x 8 n )TTCB : Đứng tự nhiên, 2 tay thả xuôi, đầu không cúi+ Nhịp 1 : Bước chân trái sang bên rộng bằng vai, 2 tay đưa đưa ra trước .+ Nhịp 2 : Hai tay đưa lên cao + Nhịp 3: Đưa 2 tay ra trước như nhịp 1. + Nhịp 4: Thu tay về chân về,về TTCB. + Nhịp 5,6,7,8 : Đổi chân và triển khai như trên .- Động tác chân : Ngồi khuỵu gối ( 2 l x 8 n )TTCB : Đứng thẳng hai tay thả xuôi+ Nhịp 1 : Hai tay đưa sang ngang+ Nhịp 2 : Ngồi khuỵu gối tay đưa ra trước, lòng bàn tay sấp+ Nhịp 3 : Như nhịp 1- Nhịp 4 : về TTCB- Động tác bụng : Hai tay đưa lên cao cúi gập người tay chạm mũi chân ( 2 l x 8 n )TTCB : Đứng thẳng tay thả xuôi , + Nhịp 1: Bước chân trái sang bên, 2 tay đưa lên cao + Nhịp 2: Cúi gập người tay chạm mũi chân + Nhịp 3: Như nhịp 1. + Nhịp 4: Về TTCB. + Nhịp 5,6,7,8: Đổi chân và thực hiện như trên. – Động tác bật : Bật tách khép chân ( 2 l x 8 n ) b. Vận động cơ bản: “Chạy 15m trong 10 giây”.  – Đội hình: 2 hàng ngang đối diện cách nhau 3 – 4m ). * Cô làm mẫu: + Cô làm mẫu lần 1: Hoàn chỉnh không phân tích. + Cô làm mẫu lân 2: Phân tích động tác: Tư thế chuẩn bị, cô đứng trước vạch chuẩn chân trước, chân sau, khi có hiệu lệnh mắt nhìn thằng phía trước và chạy nhanh về đích kết hợp tay chân nhịp nhàng. Chạy xong cô đi về cuối hàng. + Lần 3: – Mời 2 trẻ lên tập cho cả lớp quan sát. * Trẻ thực hiện: – Lần lượt trẻ ở 2 hàng lên triển khai- Cô bao quát, sửa sai. Động viên khuyến khích trẻ .- Cho trẻ thi đua giữa 2 tổ+ Cho trẻ nhắc lại tên bài hoạt động c. Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu – Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi- Trẻ chơi 2 – 3 lần * Hoạt động 3: Hồi tĩnh. Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 – 2 vòng sân, hít thở sâu, thả lỏng tay chân

– Trẻ đi khởi động theo tín hiệu lệnh của cô- Tập theo hướng dẫn của cô- Tập theo nhịp đếm của cô- Chuyển đội hình- Trẻ quan sát cô triển khai- 2 trẻ lên triển khaiTrẻ thực thi- Lần lượt trẻ vào thực thiThi đua giữa 2 đội- Trẻ chơi game show- Đi nhẹ nhàng, hít thở sâu

II. Chơi ngoài trời

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết được những khu vực chơi ở trường .- Trẻ biết nêu những nhận xét về những khu vực đồ chơi mà trẻ quan sát- Phát triển ngôn từ mạch lạc. Cung cấp và lan rộng ra vốn từ cho trẻ .- Trẻ yêu quý và tích cực tham gia vào những hoạt động giải trí .

2. Chuẩn bị:

– Địa điểm cho trẻ chơi- Trang phục trẻ ngăn nắp- Dạo chơi trên sân trường : Chơi game show Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê, Kéo co Chơi theo ý thích vẽ phấn …- Khu chơi đồ chơi trên sân trường- Khu chơi theo ý thích của trẻ : Chơi Lộn cầu vồng, chi chi chành chành, Chơi ý thích với đồ chơi tự chọn- Khu bé với vạn vật thiên nhiên : Làm đồ chơi bằng lá, bằng giấy những loại- Khu tăng trưởng phát minh sáng tạo : Các dụng cụ âm nhạc để trẻ hát, múa

3. Tiến hành tổ chức

– Cô ra mắt buổi đi dạo- Tập trung trẻ lại điểm danh, hỏi thăm sức khỏe thể chất, phục trang .- Trong sân trường thời điểm ngày hôm nay cô đã sẵn sàng chuẩn bị rất nhiều vật dụng đồ chơi, cô sẽ dànhcho những con một khoảng chừng thời hạn để chúng mình tự tìm hiểu và khám phá và tham gia vào những hoạt động giải trí nhé- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở những khu chơi ở sân trường cô đã sẵn sàng chuẩn bị- Cô bao quát, khuynh hướng, giải đáp những câu hỏi của trẻ- Cô cho trẻ chơi game show : Bịt mắt bắt dê- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi. Trẻ chơi- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ yêu cô giáo, yêu quý và chăm nom những loại hoa, đoàn kết với bạn hữu, giữ gìn đồ chơi của lớp, trường .

III. Chơi, hoạt động ở các góc

– Góc phân vai : Cửa hàng bán rau, củ quả, …, nấu ăn, phòng y tế .- Góc kiến thiết xây dựng : Xây bãi đỗ xe- Góc học tập : Xem tranh vẽ về một số ít ptgt .- Góc nghệ thuật và thẩm mỹ : Vẽ, tô màu tranh về những loại ptgt- Góc vạn vật thiên nhiên : Chăm sóc hoa lá cây cảnh

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết xây bãi đỗ xe có nhiều khu khác nhau, biết đặt tên cho góc chơi .- Trẻ biết 1 số ít kỹ năng và kiến thức : lựa chọn xử lý, link nhóm chơi- Trẻ có một số ít kỹ năng và kiến thức xử lý yếu tố, kỹ năng và kiến thức tiếp xúc, năng lực phát minh sáng tạo- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giải trí, biết chơi đoàn kết

2. Chuẩn bị

– Góc thiết kế xây dựng :+ Gạch sỏi, lắp ghép, hoa, cây+ Thảm cỏ cây xanh- Góc phân vai :+ Góc nấu ăn : Nồi, bát, đĩa, bếp gas, hoa quả, thực phẩm, đồ chơi dinh dưỡng ……+ Góc bán hàng : Các loại cây xanh, quả …..+ Góc bác sỹ : Đồ dùng dụng cụ bác sỹ- Góc thẩm mỹ và nghệ thuật : 1 số dụng cụ âm nhạc cho trẻ hát- Góc sách : Tranh chuyện cho trẻ xem- Góc vạn vật thiên nhiên : Cây xanh, dụng cụ làm vườn

3. Tiến hành tổ chức

* Hoạt động của cô+ Cô bao quát trẻ chơi+ Cô giúp trẻ chính xác hóa kiến thức và kỹ năng, kỹ năng và kiến thức khi thiết yếu+ Cô động viên khuyến khích trẻ chơi* Hoạt động của trẻ+ Trẻ nhập vai chơi, biểu lộ vai chơi, biết link những nhóm chơi với nhau- Kết thúc cô động viên khuyến khích trẻ* Chơi chuyển tiếp “ Mèo đuổi chuột ”

IV. Chơi, hoạt động theo ý thích

– Trò chuyện với trẻ về chủ đề- Chơi tự do theo ý thích

Đánh giá trẻ hàng ngày

– Tình trạng sức khỏe thể chất của trẻ ………………………………………………………………………..- Trạng thái xúc cảm, thái độ và hành vi của trẻ ……………………………………………..- Kiến thức kiến thức và kỹ năng của trẻ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Thứ 3 ngày 2 tháng 04 năm 2019

I. Hoạt động học.

Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ

                                              Tạo hình : Vẽ thuyền trên biển (ĐT)

1. Mục đích yêu cầu.

a. Kiến thức :

– Trẻ biết cách vẽ những nét : Ngang, xiên, lượn cong những hình ghép lại với nhau thành chiếc thuyền, biết cách trình diễn bố cục tổng quan tranh cho hài hòa và hợp lý, biết cách phối hợp sắc tố … biết vẽ phát minh sáng tạo thêm những chi tiết phụ như : sóng biển, ông mặt trời …

b. Kỹ năng :

– Rèn tư thế ngồi, cách cầm bút vẽ- Trẻ biết sắp xếp trình diễn bố cục tổng quan bức tranh, phát minh sáng tạo và đẹp …

c. Thái độ:

– Trẻ đi trên những phương tiện đi lại giao thông đường thủy ngồi yên, ngay ngắn không đùa nghịch- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giải trí

2. Chuẩn bị:.

+ Đồ dùng của cô

Tranh thuyền khơi, thuyền thúng, thuyền lượn. băng nhạc, giá tạo hình+ Đồ dùng của trẻBàn ghế đủ cho trẻ ngồi, giấy vẽ, bút chì, bút màu

3. Tiến hành tổ chức:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1 : Gây  hứng thú + Cô và trẻ hát bài : “ Em đi chơi thuyền ” .+ Các con vừa hát bài hát gì ?+ Thuyền là ptgt đường gì ?+ Ngoài thuyền ra ở đường thuỷ có những loại phương tiện đi lại gì nữa ?+ Thế có bạn nào đã được đi chơi thuyền chưa ?+ Vậy khi những con được ngồi trên thuyền, tàu, ca nô thì những con phải ngồi như thế nào ?* Giáo dục đào tạo trẻ khi được đi chơi ngồi trên những phương tiện đi lại giao thông đường thủy những con phải ngồi yên lặng, không được đùa nghịch . *Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại + Các con nhìn xem  cô có tranh gì đây? + Thế bạn nào có nhận xét về bức tranh ?+ Ai có nhận xét gì khác nữa nào ?+ Cô đã dùng kiến thức và kỹ năng gì để tạo thành bức tranh ?+ Bố cục bức tranh như thế nào ?+ Cô vẽ thân thuyền như thế nào ?+ Cánh buồm giống hình gì ?+ Con thấy những thuyền có gì khác nhau ?* Cô chốt lại : khi tất cả chúng ta ở trên bờ biển nhìn xuống biển thuyền ở gần bờ thì to, còn khi thuyền ra khơi xa tất cả chúng ta thấy nhỏ dần .+ Thuyền ở gần cô vẽ như thế nào ?+ Còn thuyền ở xa thì vẽ thế nào ?+ Để bức tranh thêm đẹp cô vẽ thêm những chi tiếp phụ thêm gì đây nữa ?+ Thuyền buồm dùng để làm gì ?* Các con ạ : Thuyền buồm là ptgt đường thủy, người dân miền biển thường dùng để đi biển và để đánh bắt cá những loại cá và món ăn hải sản xa bờ .* Ngoài thuyền khơi cô còn có thuyền gì đây nữa ?+ Ai có nhận xét gì về bức tranh của cô nào ?+ Thuyền thúng có dạng gì ?+ Bố cục của bức tranh như thế nào ?+ Cô dùng kiến thức và kỹ năng gì để tạo thành bức tranh ?+ Khi vẽ thuyền thúng cô vẽ như thế nào ?+ Cô có mấy chiếc thuyền ?+ Để bức tranh thêm đẹp cô vẽ thêm những chi tiếp phụ thêm gì đây nữa ?+ Thuyền thúng thường để làm gì những con ?+ Thuyền thúng có chở được nhiều người và hàng không ? Vì sao ?* Thuyền thúng cũng là ptđt cuả người dân miền biển đánh bắt cá những loại cá và món ăn hải sản ở gần bờ. thuyền thúng nhỏ chỉ chở được ít người và sản phẩm & hàng hóa và không ra khơi xa được .* Cô cho trẻ xem tiếp bức tranh vẽ tàu, thuyền không có cánh buồm và cùng nhận xét cùng cô+ Nếu những con được đi chơi thuyền những con biết phải làm gì ?+ Vậy thời điểm ngày hôm nay cô sẽ mở hội thi xem ai khéo tay vậy những con có muốn tham gia không ? * Cô hỏi ý tưởng trẻ + Cô mời trẻ nói dự tính mình vẽ và cách vẽ .+ Con vẽ thuyền như thế nào ? và vẽ thế nào ? * Hoạt động 3 : Trẻ thực hện + Cô mở nhạc cho trẻ triển khai ..+ Cô bao quát và gợi ý hướng dẫn trẻ triển khai+ Cô khuyến khích trẻ vẽ và trình diễn đẹp có phát minh sáng tạo cho bức tranh  * Hoạt động 4 : Trưng bày và nhận xét sản phẩm + Cô cho trẻ tọa lạc loại sản phẩm lên giá .+ Trẻ nhận xét. Con thích bài nào ? vì sao con thích bài này ?+ Cô nhận xét chung+ Cô nhận xét và bổ trợ những bức tranh chưa đẹp và bức tranh chưa hoàn thành xong .* Giáo dục đào tạo : trẻ biết yêu quý cảnh đẹp vạn vật thiên nhiên quốc gia việt nam, và biết giữ gìn loại sản phẩm *Kết thúc – Cho trẻ hát bài hát : Em đi chơi thuyền và ra sân chơi

– Trẻ hát cùng cô- Em đi chơi thuyền- Đường thủy- Tàu, ca nô …- Trẻ vấn đáp- Ngồi yên, không đuà nghịch- Trẻ lắng nghe- Vẽ Thuyền buồm – 2 – 3 trẻ nhận xét – Kỹ năng vẽ và tô màu – Đẹp, cân đối –Vẽ bằng nét  thẳng và nét xiên   – Hình tam giác- Thuyền to, thuyền nhỏ- Trẻ lắng nghe- Vẽ to- Vẽ nhỏ- Sóng biển, ông mặt trời …- Dùng để chở hàng, chở người- Thuyền thúng- Trẻ vấn đáp- Dạng tròn- Đẹp cân đối- Vẽ và tô màu- vẽ lượn tròn .- Trẻ đến cùng cô- Ông mặt trời …- Để chở người, chở hàng- Chở được ít người và hàng …. vì thuyền nhỏ- Trẻ xem và cùng đàm thoại cùng cô- Ngồi yên, không đùa nghịch, cần có áo phao cứu trợ để phòng hộ- Có- 2 – 3 trẻ vấn đáp- Trẻ về bàn triển khai- Trẻ tọa lạc loại sản phẩm- Trẻ nhận xét- Trẻ lắng nghe- Trẻ hát và cùng đi ra sân chơi

II. Chơi ngoài trời

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết được những khu vực chơi ở trường .- Trẻ biết nêu những nhận xét về những khu vực đồ chơi mà trẻ quan sát- Phát triển ngôn từ mạch lạc. Cung cấp và lan rộng ra vốn từ cho trẻ .- Trẻ yêu quý và tích cực tham gia vào những hoạt động giải trí .

2. Chuẩn bị:

– Địa điểm cho trẻ chơi- Trang phục trẻ ngăn nắp- Dạo chơi trên sân trường : Chơi game show Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê, Kéo co Chơi theo ý thích vẽ phấn …- Khu chơi đồ chơi trên sân trường- Khu chơi theo ý thích của trẻ : Chơi Lộn cầu vồng, chi chi chành chành, Chơi ý thích với đồ chơi tự chọn- Khu bé với vạn vật thiên nhiên : Làm đồ chơi bằng lá, bằng giấy những loại- Khu tăng trưởng phát minh sáng tạo : Các dụng cụ âm nhạc để trẻ hát, múa

3. Tiến hành tổ chức

– Cô trình làng buổi đi dạo- Tập trung trẻ lại điểm danh, hỏi thăm sức khỏe thể chất, phục trang .- Trong sân trường ngày hôm nay cô đã sẵn sàng chuẩn bị rất nhiều vật dụng đồ chơi, cô sẽ dànhcho những con một khoảng chừng thời hạn để chúng mình tự khám phá và tham gia vào những hoạt động giải trí nhé- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở những khu chơi ở sân trường cô đã sẵn sàng chuẩn bị- Cô bao quát, xu thế, giải đáp những câu hỏi của trẻ- Cô cho trẻ chơi game show : Bịt mắt bắt dê- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi. Trẻ chơi- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ yêu cô giáo, yêu quý và chăm nom những loại hoa, đoàn kết với bạn hữu, giữ gìn đồ chơi của lớp, trường .

III. Chơi, hoạt động ở các góc

– Góc phân vai : Cửa hàng bán rau, củ quả, …, nấu ăn, phòng y tế .- Góc kiến thiết xây dựng : Xây bãi đỗ xe- Góc học tập : Xem tranh vẽ về một số ít ptgt .- Góc nghệ thuật và thẩm mỹ : Vẽ, tô màu tranh về những loại ptgt- Góc vạn vật thiên nhiên : Chăm sóc hoa lá cây cảnh

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết xây bãi đỗ xe có nhiều khu khác nhau, biết đặt tên cho góc chơi .- Trẻ biết một số ít kỹ năng và kiến thức : lựa chọn xử lý, link nhóm chơi- Trẻ có 1 số ít kiến thức và kỹ năng xử lý yếu tố, kỹ năng và kiến thức tiếp xúc, năng lực phát minh sáng tạo- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giải trí, biết chơi đoàn kết

2. Chuẩn bị

– Góc kiến thiết xây dựng :+ Gạch sỏi, lắp ghép, hoa, cây+ Thảm cỏ cây xanh- Góc phân vai :+ Góc nấu ăn : Nồi, bát, đĩa, bếp gas, hoa quả, thực phẩm, đồ chơi dinh dưỡng ……+ Góc bán hàng : Các loại cây xanh, quả …..+ Góc bác sỹ : Đồ dùng dụng cụ bác sỹ- Góc nghệ thuật và thẩm mỹ : 1 số dụng cụ âm nhạc cho trẻ hát- Góc sách : Tranh chuyện cho trẻ xem- Góc vạn vật thiên nhiên : Cây xanh, dụng cụ làm vườn

3. Tiến hành tổ chức

* Hoạt động của cô+ Cô bao quát trẻ chơi+ Cô giúp trẻ chính xác hóa kỹ năng và kiến thức, kỹ năng và kiến thức khi thiết yếu+ Cô động viên khuyến khích trẻ chơi* Hoạt động của trẻ+ Trẻ nhập vai chơi, biểu lộ vai chơi, biết link những nhóm chơi với nhau- Kết thúc cô động viên khuyến khích trẻ* Chơi chuyển tiếp “ Mèo đuổi chuột ”

IV. Chơi, hoạt động theo ý thích

– Trò chuyện với trẻ về chủ đề dạy trẻ đọc thơ “ Giúp bà ”- Chơi tự do theo ý thích

Đánh giá trẻ hàng ngày

– Tình trạng sức khỏe thể chất của trẻ ………………………………………………………………………..- Trạng thái cảm hứng, thái độ và hành vi của trẻ ……………………………………………..- Kiến thức kiến thức và kỹ năng của trẻ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Thứ 4 ngày 3 tháng 04 năm 2019

I. Hoạt động học.

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

                                              Văn học : Thơ : Giúp bà

1. Mục đích nhu yếu.

a. Kiến thức:

– Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả- Trẻ hiểu nội dung bài thơ và đọc diễn cảm bài thơ

b. Kỹ năng:

– Rèn kỹ năng và kiến thức đọc thơ diễn cảm- Phát triển ngôn từ cho trẻ

c. Thái độ:

– Trẻ hứng thú học bài- Gd trẻ biết trợ giúp người khác khi gặp khó khăn vất vả

2. Chuẩn bị.

+ Đồ dùng của cô- Tranh thơ+ Đồ dùng của trẻ- Trang phục ngăn nắp

3. Tiến hành tổ chức

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1 : Gây hứng thú: – Cô và trẻ cùng hát bài “ Đường và chân ”- Cô và chúng mình vừa hát bài hát gì ?- Bài hát nói về điều gì ?- Có 1 bạn nhỏ trên đường đi học về bạn đã làm được 1 việc rất có ích. Chúng mình có muốn biết đó là việc làm gì ? * Hoạt động 2 : Cô đọc thơ cho trẻ nghe Cô ra mắt tên bài thơ, tên tác giả- Cô đọc cho trẻ nghe 2 lần bài thơ- Lần 1 : Cô đọc diễn cảm- Cô vừa đọc bài thơ gì ?- Do ai sáng tác ?- Lần 2 : Cô đọc trên slide * Hoạt động 3 : Đàm thoại – Bài thơ nói về điều gì ?- Bạn nhỏ đi đâu về và đã gặp ai ?- Bà định làm gì ? Bạn nhỏ nói gì với bà ?- Bà đã nói với bạn nhỏ thế nào ?+ GD : Khi đi bộ chúng mình nhớ đi trên vỉa hè và đi về bên phải đường. Nếu gặp người già những con phải biết trợ giúp . * Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ – Cả lớp đọc, tổ đọc, nhóm, cá thể trẻ đọc- Cô bao quát sửa sai cho trẻ động viên, khuyến khích trẻ đọc* Kết thúc : – Tuyên dương trẻ

– Trẻ hát- 1 – 2 trẻ vấn đáp Trẻ lắng nghe Trẻ vấn đáp Trẻ vấn đáp Trẻ lắng nghe Trẻ vấn đáp Trẻ vấn đáp Trẻ vấn đáp Trẻ vấn đáp – Trẻ đọc thơ dưới nhiều hình thức

II. Chơi ngoài trời

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết được những khu vực chơi ở trường .- Trẻ biết nêu những nhận xét về những khu vực đồ chơi mà trẻ quan sát- Phát triển ngôn từ mạch lạc. Cung cấp và lan rộng ra vốn từ cho trẻ .- Trẻ thương mến và tích cực tham gia vào những hoạt động giải trí .

2. Chuẩn bị:

– Địa điểm cho trẻ chơi- Trang phục trẻ ngăn nắp- Dạo chơi trên sân trường : Chơi game show Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê, Kéo co Chơi theo ý thích vẽ phấn …- Khu chơi đồ chơi trên sân trường- Khu chơi theo ý thích của trẻ : Chơi Lộn cầu vồng, chi chi chành chành, Chơi ý thích với đồ chơi tự chọn- Khu bé với vạn vật thiên nhiên : Làm đồ chơi bằng lá, bằng giấy những loại- Khu tăng trưởng phát minh sáng tạo : Các dụng cụ âm nhạc để trẻ hát, múa

3. Tiến hành tổ chức

– Cô trình làng buổi đi dạo- Tập trung trẻ lại điểm danh, hỏi thăm sức khỏe thể chất, phục trang .- Trong sân trường thời điểm ngày hôm nay cô đã sẵn sàng chuẩn bị rất nhiều vật dụng đồ chơi, cô sẽ dànhcho những con một khoảng chừng thời hạn để chúng mình tự khám phá và tham gia vào những hoạt động giải trí nhé- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở những khu chơi ở sân trường cô đã sẵn sàng chuẩn bị- Cô bao quát, khuynh hướng, giải đáp những câu hỏi của trẻ- Cô cho trẻ chơi game show : Bịt mắt bắt dê- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi. Trẻ chơi- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ yêu cô giáo, yêu quý và chăm nom những loại hoa, đoàn kết với bạn hữu, giữ gìn đồ chơi của lớp, trường .

III. Chơi, hoạt động ở các góc

– Góc phân vai : Cửa hàng bán rau, củ quả, …, nấu ăn, phòng y tế .- Góc thiết kế xây dựng : Xây bãi đỗ xe- Góc học tập : Xem tranh vẽ về một số ít ptgt .- Góc nghệ thuật và thẩm mỹ : Vẽ, tô màu tranh về những loại ptgt- Góc vạn vật thiên nhiên : Chăm sóc hoa lá cây cảnh

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết xây bãi đỗ xe có nhiều khu khác nhau, biết đặt tên cho góc chơi .- Trẻ biết một số ít kiến thức và kỹ năng : lựa chọn xử lý, link nhóm chơi- Trẻ có 1 số ít kiến thức và kỹ năng xử lý yếu tố, kiến thức và kỹ năng tiếp xúc, năng lực phát minh sáng tạo- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giải trí, biết chơi đoàn kết

2. Chuẩn bị

– Góc kiến thiết xây dựng :+ Gạch sỏi, lắp ghép, hoa, cây+ Thảm cỏ cây xanh- Góc phân vai :+ Góc nấu ăn : Nồi, bát, đĩa, bếp gas, hoa quả, thực phẩm, đồ chơi dinh dưỡng ……+ Góc bán hàng : Các loại cây xanh, quả …..+ Góc bác sỹ : Đồ dùng dụng cụ bác sỹ- Góc nghệ thuật và thẩm mỹ : 1 số dụng cụ âm nhạc cho trẻ hát- Góc sách : Tranh chuyện cho trẻ xem- Góc vạn vật thiên nhiên : Cây xanh, dụng cụ làm vườn

3. Tiến hành tổ chức

* Hoạt động của cô+ Cô bao quát trẻ chơi+ Cô giúp trẻ chính xác hóa kỹ năng và kiến thức, kỹ năng và kiến thức khi thiết yếu+ Cô động viên khuyến khích trẻ chơi* Hoạt động của trẻ+ Trẻ nhập vai chơi, biểu lộ vai chơi, biết link những nhóm chơi với nhau- Kết thúc cô động viên khuyến khích trẻ* Chơi chuyển tiếp “ Mèo đuổi chuột ”

IV. Chơi, hoạt động theo ý thích

– Trò chuyện với trẻ về chủ đề tô sách chủ đề- Chơi tự do theo ý thích

Đánh giá trẻ hàng ngày

– Tình trạng sức khỏe thể chất của trẻ ………………………………………………………………………..- Trạng thái cảm hứng, thái độ và hành vi của trẻ ……………………………………………..- Kiến thức kỹ năng và kiến thức của trẻ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Thứ 5 ngày 4 tháng 04 năm 2019

I. Hoạt động học.

Lĩnh vực phát triển nhận thức

Toán : Đo độ dài 2 đối tượng bằng 1 đơn vị đo

1. Mục đích yêu cầu   

a. Kiến thức:

– Trẻ biết mục tiêu của phép đo là là để đo size của một vật .- Trẻ biết thước đo để đo chiều dài của 2 đối tượng người dùng có kích cỡ khác nhau và nói hiệu quả đo .- Trẻ biết khi đo những đối tượng người dùng có chiều dài khác nhau bằng cùng 1 thước đo thì được tác dụng đo khác nhau ( Vật dài hơn thì đo được nhiều lần hơn và vật ngắn hơn thì đo ít lần hơn ) .

b. Kỹ năng:

– Rèn kĩ năng đo, đếm cho trẻ .- Rèn trẻ kĩ năng ghi nhớ, kĩ năng so sánh .

c. Thái độ:

– Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giải trí .

2. Chuẩn bị

+ Đồ dùng của cô- 2 băng giấy, thước đo, bút chì, thẻ chữ số 2, 3,4 .+ Đồ dùng của trẻ :- Mỗi trẻ 2 băng giấy, 1 thước đo- Mỗi trẻ 1 cái rổ- 1 cái bàn, 1 cái ghế để trẻ đo- Mỗi trẻ 3 thẻ chữ

3. Tiến hành tổ chức

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1 : Ôn tập nhận biết kết quả đo – Cô cho trẻ chơi game show “ Tìm đúng nhà ”- Cô phát cho mỗi trẻ 1 băng giấy đã có vạch đo những thẻ số 2,3,4,5 để xung quanh lớp làm nhà .- Cách chơi : Trẻ phải đếm xem băng giấy của mình có mấy đoạn để về đúng nhà có số bằng số đoạn trên bang giấy đó .- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi * Hoạy động 2:  Đo độ dài 2 đối tượng  bằng 1 thước đo, nhận biết kết quả đo. * Cô thực hành thực tế đo băng giấy thứ nhất cho trẻ quan sát và nhận xét- Các con thấy cô đo như thế nào ?- Băng giấy thứ nhất này cô đo được bao nhiêu thước đo ?- Cô liên tục đo băng giấy thứ 2, vừa đo cô vừa lý giải : Khi đo thì những con khởi đầu đo từ trái sang phải ; tay trái cầm thước đo, tay phải cầm bút chì ; đặt đầu trái của thước đo trùng với đầu trái của băng giấy, sau đó đặt bút chì sát đầu phải của thước vạch 1 vạch vào băng giấy để ghi lại ; sau đó nhấc thước đo đặt tiếp đầu trái thước trùng với nét vừa vạch và dùng bút viết vạch vào đầu phải để ghi lại lên băng giấy, cứ liên tục làm như vậy cho đến hết chiều dài của băng giấy ; sau đó đếm số lần đo được và tìm chữ số tương ứng cho tác dụng ( 4 thước đo )* So sánh tác dụng đo- Con thấy hiệu quả đo của 2 băng giấy này như thế nào ?- Con thấy băng giấy nào có số đo ít hơn ?- Băng giấy nào có số đo nhiều hơn ?- Vì sao cùng 1 thước đo mà tác dụng đo của 2 băng giấy lại khác nhau .- Cô mời 1 – 2 trẻ lên thực hành thực tế đo lại. Cả lớp nhắc lại cách đo .- Cô cho trẻ lấy vật dụng về chỗ thực hành thực tế đo 2 băng giấy có độ dài khác nhau bằng 1 thước đo. Tìm chữ số tương ứng đặt bên cạnh từng băng giấy .- Cô cho trẻ nêu hiệu quả đo của trẻ+ Băng giấy nào dài ?+ Băng giấy nào ngắn ?+ Vì sao tác dụng đo 2 băng giấy khác nhau khi đo cùng 1 thước đo ?+ Cô khái quát- Khi đo những vật có độ dài khác nhau trên cùng 1 thước đo thì vật nào dài hơn sẽ cho ta số lần đo nhiều hơn và vật nào ngắn hơn thì cho ta số lần đo ít hơn .Con hãy mang những băng giấy vừa đo được để vào rổ tương thích ( rổ lớn để băng giấy dài, rổ nhỏ để băng giấy ngắn . * Hoạt động 3 : Luyện tập Trò chơi 1: “Tìm người tài giỏi” Nhìn xem, nhìn xem- Con nhìn xem đây là cái gì ?- Muốn biết cái rát giường này dài bao nhiêu thì con làm thế nào ?* Ai hoàn toàn có thể trở thành người có tài năng trong game show “ tìm người tài năng ” này ?- Cô cho vài trẻ lên đo- Con đo được mấy thước đo ?- Còn đây là gì ?- Muốn biết chiều dài của cái bàn này dài bao nhiêu con làm như thế nào ?- Cho trẻ lên đo và nêu tác dụng ?- Vì sao hiệu quả đo của cái bàn và cái rát giường khác nhau khi đo cùng 1 thước đo ? * Cô mở rộng: Trong thực tế có những vật có thể đo từ trái sang phải như đo chiều dài cái bàn, rát giường, băng giấy… cũng có những đồ vật đo từ dưới lên trên như đo chiều cao của cái cây, chiều cao của cái tủ.. Trò chơi 2: “Ai nhanh hơn” – Chia lớp thành 2 tổ, mỗi tổ đo chiều dài của 2 cái khăn, khi đo xong trẻ đặt số tương ứng . Củng cố: + Các con vừa thực hành thực tế thao tác gì cùng cô ?+ Các con đo như thế nào ?- Kết thúc : Nhận xét tuyên dương

– Trẻ chơi- Trẻ chú ý quan tâm lắng nghe- Trẻ quan sát- Trẻ vấn đáp theo tâm lý- Trẻ vấn đáp- Trẻ chú ý quan tâm lắng nghe- Không bằng nhau- Trẻ nêu hiệu quả đo- Trẻ vấn đáp- Trẻ thực hành thực tế đo- Trẻ nêu tác dụng- Trẻ lắng nghe- Trẻ chơi- Cái rát giường- Đo- Trẻ đo- Trẻ nêu- Cái bàn- Đo- Trẻ nêu hiệu quả- Trẻ tham gia chơi- Đo độ dài những vật bằng 1 thước đo- Trẻ vấn đáp- Trẻ thu dọn vật dụng

II. Chơi ngoài trời

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết được những khu vực chơi ở trường .- Trẻ biết nêu những nhận xét về những khu vực đồ chơi mà trẻ quan sát- Phát triển ngôn từ mạch lạc. Cung cấp và lan rộng ra vốn từ cho trẻ .- Trẻ thương mến và tích cực tham gia vào những hoạt động giải trí .

2. Chuẩn bị:

– Địa điểm cho trẻ chơi- Trang phục trẻ ngăn nắp- Dạo chơi trên sân trường : Chơi game show Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê, Kéo co Chơi theo ý thích vẽ phấn …- Khu chơi đồ chơi trên sân trường- Khu chơi theo ý thích của trẻ : Chơi Lộn cầu vồng, chi chi chành chành, Chơi ý thích với đồ chơi tự chọn- Khu bé với vạn vật thiên nhiên : Làm đồ chơi bằng lá, bằng giấy những loại- Khu tăng trưởng phát minh sáng tạo : Các dụng cụ âm nhạc để trẻ hát, múa

3. Tiến hành tổ chức

– Cô ra mắt buổi đi dạo- Tập trung trẻ lại điểm danh, hỏi thăm sức khỏe thể chất, phục trang .- Trong sân trường ngày hôm nay cô đã sẵn sàng chuẩn bị rất nhiều vật dụng đồ chơi, cô sẽ dànhcho những con một khoảng chừng thời hạn để chúng mình tự khám phá và tham gia vào những hoạt động giải trí nhé- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở những khu chơi ở sân trường cô đã sẵn sàng chuẩn bị- Cô bao quát, khuynh hướng, giải đáp những câu hỏi của trẻ- Cô cho trẻ chơi game show : Bịt mắt bắt dê- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi. Trẻ chơi- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ yêu cô giáo, yêu quý và chăm nom những loại hoa, đoàn kết với bè bạn, giữ gìn đồ chơi của lớp, trường .

III. Chơi, hoạt động ở các góc

– Góc phân vai : Cửa hàng bán rau, củ quả, …, nấu ăn, phòng y tế .- Góc thiết kế xây dựng : Xây bãi đỗ xe- Góc học tập : Xem tranh vẽ về 1 số ít ptgt .- Góc thẩm mỹ và nghệ thuật : Vẽ, tô màu tranh về những loại ptgt- Góc vạn vật thiên nhiên : Chăm sóc hoa lá cây cảnh

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết xây bãi đỗ xe có nhiều khu khác nhau, biết đặt tên cho góc chơi .- Trẻ biết một số ít kiến thức và kỹ năng : lựa chọn xử lý, link nhóm chơi- Trẻ có một số ít kiến thức và kỹ năng xử lý yếu tố, kỹ năng và kiến thức tiếp xúc, năng lực phát minh sáng tạo- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giải trí, biết chơi đoàn kết

2. Chuẩn bị

– Góc kiến thiết xây dựng :+ Gạch sỏi, lắp ghép, hoa, cây+ Thảm cỏ cây xanh- Góc phân vai :+ Góc nấu ăn : Nồi, bát, đĩa, bếp gas, hoa quả, thực phẩm, đồ chơi dinh dưỡng ……+ Góc bán hàng : Các loại cây xanh, quả …..+ Góc bác sỹ : Đồ dùng dụng cụ bác sỹ- Góc nghệ thuật và thẩm mỹ : 1 số dụng cụ âm nhạc cho trẻ hát- Góc sách : Tranh chuyện cho trẻ xem- Góc vạn vật thiên nhiên : Cây xanh, dụng cụ làm vườn

3. Tiến hành tổ chức

* Hoạt động của cô+ Cô bao quát trẻ chơi+ Cô giúp trẻ chính xác hóa kiến thức và kỹ năng, kiến thức và kỹ năng khi thiết yếu+ Cô động viên khuyến khích trẻ chơi* Hoạt động của trẻ+ Trẻ nhập vai chơi, bộc lộ vai chơi, biết link những nhóm chơi với nhau- Kết thúc cô động viên khuyến khích trẻ* Chơi chuyển tiếp “ Mèo đuổi chuột ”

IV. Chơi, hoạt động theo ý thích

– Trò chuyện với trẻ về chủ đề dạy hát “ Em đi chơi thuyền ”- Chơi tự do theo ý thích

Đánh giá trẻ hàng ngày

– Tình trạng sức khỏe thể chất của trẻ ………………………………………………………………………..- Trạng thái xúc cảm, thái độ và hành vi của trẻ ……………………………………………..- Kiến thức kỹ năng và kiến thức của trẻ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Thứ 6 ngày 5 tháng 04 năm 2019

I. Hoạt động học.

Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ

Âm nhạc :  Dạy hát : Em đi chơi thuyền

                    Nghe hát : Lý kéo chài

               TCÂN “Ai nhanh nhất”

1.Mục đích yêu cầu :

a. Kiến thức

– Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát .- Trẻ hát đúng lời và đúng nhạc, đúng giai điệu- Trẻ hưởng ứng theo giai điệu bài hát : Lý kéo chài

b. Kỹ năng

– Phát triển tai nghe, năng lực cảm thụ âm nhạc cho trẻ .

c. Thái độ

– Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giải trí- Giáo dục đào tạo trẻ luật bảo đảm an toàn giao thông .

2.Chuẩn bị

+ Đồ dùng của cô

– Nhạc bài hát : “Em đi chơi thuyền”, “Lý kéo chài”

+ Đồ dùng của trẻ- Sắc xô, micro, phách

3.Tiến hành tổ chức.

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1 : Dạy hát “Em đi chơi thuyền” – Cô trò truyện cùng trẻ, trình làng bài hát, tác giả- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 :+ Cô vừa hát cho những con nghe bài hát gì ?+ Bài hát do ai sáng tác ?- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 :+ Nội dung bài hát nói về điều gì ?+ Mẹ bạn nhỏ đã dặn dò bạn nhỏ điều gì ?- Trẻ hát :+ Cả lớp hát cùng cô : 2 lần .+ Tổ hát+ Nhóm bạn trai hát, nhóm bạn gái hát+ Cá nhân hát- Cô quan tâm sửa cho trẻ hát đúng . * Hoạt động 2: Nghe hát “Lý kéo chài” – Cô ra mắt tên bài hát, tên làn điệu dân ca- Lần 1 : Cô hát .+ Cô vừa hát cho những con nghe bài hát gì ?+ Thuộc làn điệu dân ca nào ?+ Bài hát nói về điều gì ?- Lần 2 : Cô hát và trẻ hưởng ứng theo lời bài hát * Hoạt động 3: TCAN “Ai nhanh nhất” – Cô ra mắt cách chơi và luật chơi :+ Cách chơi : Cô xếp những vòng xung quanh lớp và cho cả lớp đi theo vòng tròn, khi cô hát thông thường thì trẻ đi và vỗ tay, khi cô hát to ( nhỏ ), nhanh ( chậm ) thì những con phải nhảy nhanh vào vòng. Bạn nào chậm chân không có vòng thì phải nhảy lò cò .+ Luật chơi : Mỗi bạn chỉ được đứng trong một cái vòng .- Cô thực thi cho trẻ chơi 2 – 3 lần .+ Kết thúc : Nhận xét tuyên dương .

– Trẻ lắng nghe- Trẻ nghe- Trẻ vấn đáp- Trẻ lắng nghe- Trẻ vấn đáp- Trẻ hát- Tổ hát- Nhóm hát .- Cá nhân trẻ trình diễn .- Trẻ lắng nghe .- Trẻ vấn đáp- Trẻ vấn đáp- Trẻ lắng nghe và hưởng ứng cùng cô .- Trẻ lắng nghe .- Trẻ chơi theo sự hướng dẫn của cô .

II. Chơi ngoài trời

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết được những khu vực chơi ở trường .- Trẻ biết nêu những nhận xét về những khu vực đồ chơi mà trẻ quan sát- Phát triển ngôn từ mạch lạc. Cung cấp và lan rộng ra vốn từ cho trẻ .- Trẻ yêu dấu và tích cực tham gia vào những hoạt động giải trí .

2. Chuẩn bị:

– Địa điểm cho trẻ chơi- Trang phục trẻ ngăn nắp- Dạo chơi trên sân trường : Chơi game show Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê, Kéo co Chơi theo ý thích vẽ phấn …- Khu chơi đồ chơi trên sân trường- Khu chơi theo ý thích của trẻ : Chơi Lộn cầu vồng, chi chi chành chành, Chơi ý thích với đồ chơi tự chọn- Khu bé với vạn vật thiên nhiên : Làm đồ chơi bằng lá, bằng giấy những loại- Khu tăng trưởng phát minh sáng tạo : Các dụng cụ âm nhạc để trẻ hát, múa

3. Tiến hành tổ chức

– Cô ra mắt buổi đi dạo- Tập trung trẻ lại điểm danh, hỏi thăm sức khỏe thể chất, phục trang .- Trong sân trường ngày hôm nay cô đã sẵn sàng chuẩn bị rất nhiều vật dụng đồ chơi, cô sẽ dànhcho những con một khoảng chừng thời hạn để chúng mình tự tìm hiểu và khám phá và tham gia vào những hoạt động giải trí nhé- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở những khu chơi ở sân trường cô đã sẵn sàng chuẩn bị- Cô bao quát, xu thế, giải đáp những câu hỏi của trẻ- Cô cho trẻ chơi game show : Bịt mắt bắt dê- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi. Trẻ chơi- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ yêu cô giáo, yêu quý và chăm nom những loại hoa, đoàn kết với bạn hữu, giữ gìn đồ chơi của lớp, trường .

III. Chơi, hoạt động ở các góc

– Góc phân vai : Cửa hàng bán rau, củ quả, …, nấu ăn, phòng y tế .- Góc thiết kế xây dựng : Xây bãi đỗ xe- Góc học tập : Xem tranh vẽ về một số ít ptgt .- Góc nghệ thuật và thẩm mỹ : Vẽ, tô màu tranh về những loại ptgt- Góc vạn vật thiên nhiên : Chăm sóc hoa lá cây cảnh

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết xây bãi đỗ xe có nhiều khu khác nhau, biết đặt tên cho góc chơi .- Trẻ biết một số ít kiến thức và kỹ năng : lựa chọn xử lý, link nhóm chơi- Trẻ có 1 số ít kiến thức và kỹ năng xử lý yếu tố, kỹ năng và kiến thức tiếp xúc, năng lực phát minh sáng tạo- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giải trí, biết chơi đoàn kết

2. Chuẩn bị

– Góc thiết kế xây dựng :+ Gạch sỏi, lắp ghép, hoa, cây+ Thảm cỏ cây xanh- Góc phân vai :+ Góc nấu ăn : Nồi, bát, đĩa, bếp gas, hoa quả, thực phẩm, đồ chơi dinh dưỡng ……+ Góc bán hàng : Các loại cây xanh, quả …..+ Góc bác sỹ : Đồ dùng dụng cụ bác sỹ- Góc thẩm mỹ và nghệ thuật : 1 số dụng cụ âm nhạc cho trẻ hát- Góc sách : Tranh chuyện cho trẻ xem- Góc vạn vật thiên nhiên : Cây xanh, dụng cụ làm vườn

3. Tiến hành tổ chức

* Hoạt động của cô+ Cô bao quát trẻ chơi+ Cô giúp trẻ chính xác hóa kiến thức và kỹ năng, kỹ năng và kiến thức khi thiết yếu+ Cô động viên khuyến khích trẻ chơi* Hoạt động của trẻ+ Trẻ nhập vai chơi, bộc lộ vai chơi, biết link những nhóm chơi với nhau- Kết thúc cô động viên khuyến khích trẻ* Chơi chuyển tiếp “ Mèo đuổi chuột ”

IV. Chơi, hoạt động theo ý thích

– Văn nghệ, nêu gương cuối tuần, khuyến mãi ngay bé ngoan cho trẻ- Chơi tự do theo ý thích

Đánh giá trẻ hàng ngày

– Tình trạng sức khỏe thể chất của trẻ ………………………………………………………………………..- Trạng thái cảm hứng, thái độ và hành vi của trẻ ……………………………………………..- Kiến thức kiến thức và kỹ năng của trẻ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

CHỦ ĐỀ: GIAO THÔNG

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 4

Nhánh: Luật giao thông

( Thời gian triển khai từ 8/04/2019 – 12/04/2019 )

Thứ Thời điểm	Thứ 2 ( 8/04 )	Thứ 3 ( 9/04 )	Thứ 4 ( 10/04 )	Thứ 5 ( 11/04 )	Thứ 6 ( 12/04 )
Đón trẻ, chơi, thể dục sáng	– Cô đón trẻ vào lớp trẻ biết cất vật dụng cá thể vào đúng nơi lao lý .- Hướng trẻ vào những góc chơi- Thể dục sáng : Tập theo nhịp đếm của cô, tập cùng cô tích hợp với bài : “ Em đi qua ngã tư đường phố ” .
Hoạt động học	VĐCB Nhảy lò cò 3 m	PTKNXH Một số pháp luật nơi công cộng	Tạo hình Cắt dán xe hơi tải ( M )	Toán Tách gộp nhóm đối tượng người tiêu dùng thành 2 phần trong khoanh vùng phạm vi 4	Âm nhạc NH : Anh phi công ơi
Chơi, hoạt động ở các góc	– Góc phân vai : Cửa hàng bán rau, củ quả, con vật …, nấu ăn, phòng y tế .- Góc thiết kế xây dựng : Xây bãi đỗ xe- Góc học tập : Xem tranh vẽ về chủ đề .- Góc nghệ thuật và thẩm mỹ : Vẽ, tô màu về những loại ptgt .
Chơi ngoài trời	– Dạo chơi trên sân trường : Chơi game show Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê, Cáo và thỏ, Ô tô và chim sẻ. Chơi theo ý thích vẽ phấn …- Khu tăng trưởng phát minh sáng tạo : Lá cây, phấn …- Khu chơi theo ý thích của trẻ : Chơi Lộn cầu vồng, chi chi chành chành, Chơi ý thích với đồ chơi tự chọn- Khu bé với vạn vật thiên nhiên : Làm đồ chơi bằng lá, bằng giấy những loại
Ăn, ngủ	– Trẻ ngồi vào bàn ăn cơm ngay ngắn, không đùa nghịch với bạn, không trò chuyện trong khi ăn, ăn hết xuất, giữ gìn vệ sinh trong khi ăn .- Trẻ biết mời cô và những bạn, biết tên một số ít món ăn hàng ngày- Trẻ ngủ đủ, ngủ sâu giấc, tạo cho trẻ có giấc ngủ ngon, tự do
Chơi, hoạt động theo ý thích	– Trò chuyện về chủ đề, tô sách chủ đề .- Dạy trẻ : Đọc thơ, Kể chuyện, dạy trẻ hát “ Em đi qua ngã tư đường phố ”. Em đi chơi thuyền. Chơi theo ý thíchNêu gương thứ 6, khuyến mãi ngay phiếu bé ngoan
Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ	– Vệ sinh cá thể cho trẻ đầu tóc, quần áo ngăn nắp- Trẻ sẵn sàng chuẩn bị vật dụng cá thể, và biết chào hỏi lễ phép với cô giáo, cha mẹ, những bạn trước khi ra về .

I. Đón trẻ – Chơi – Thể dục sáng – Trả trẻ.

Thời điểm	Nội dung	Mục đích yêu cầu	Chuẩn bị	Tiến hành tổ chức
Đón trẻ	– Trẻ tự chào hỏi cô giáo và cha mẹ .- Quan tâm nhắc trẻ cất vật dụng cá thể đúng nơi qui định .	– Đón trẻ với thái độ ân cần, niềm nở, giáo dục trẻ thói quen hành vi lễ giáo .- Trẻ biết chào ông bà, cha mẹ, cô giáo lễ phép .- Thích đến lớp đến trường .- Biết chọn góc chơi .	– Vệ sinh phòng lớp thật sạch ngăn nắp chuẩn bị sẵn sàng nước uống	– Cô đến sớm Open thông thoáng, vệ sinh thật sạch- Đón trẻ tận nơi cha mẹ tạo cho trẻ sự tự do khi đến lớp tranh thủ trao đổi với cha mẹ về tình hình sức khỏe thể chất, đặc thù riêng của trẻ .- Cô nhắc trẻ để vật dụng cá thể đúng nơi lao lý .
Chơi	– Hướng trẻ đến những góc chơi .- Chơi theo ý thích	– Trẻ biết tự vào góc chơi lựa chọn vật dụng đồ chơi .- Giữ gìn vật dụng đồ chơi .- Biết chơi đoàn kết với những bạn- Nghe nhạc chủ đề động vật hoang dã	– Đồ dùng đồ chơi những góc	– Cô hướng dẫn trẻ về những góc chơi- Trẻ tự chọn đồ chơi, góc chơi- Cô hướng dẫn trẻ cách sử dụng đồ chơi- Cô bao quát trẻ chơi- Trẻ tự thu dọn vật dụng đồ chơi sau khi chơi xong
Thể dục sáng	– Tập theo nhịp hô và tập cùng cô theo nhịp bài hát : “ Em đi qua ngã tư đường phố ”	– Trẻ tập uyển chuyển theo đĩa .- Tập động tác ứng với lời ca một cách uyển chuyển .- Tập động tác đúng nhịp hô .- Rèn tính tập thể, tạo tâm trạng tự do, phấn khởi bước vào ngày mới	– Băng, đĩa, gậy .- Sân tập thật sạch ngăn nắp .	* Khởi động : Cho trẻ chạy theo vòng tròn và đi theo những kiểu chân .* Trọng động :- Hô hấp : Gà gáy 5 lần- ĐT Tay : Hai tay đưa ra trước lên cao- ĐT chân : Khuỵu gối hai tay đưa ra trước .- ĐT bụng : Đứng cúi người tay chạm ngón chân- ĐT Bật nhảy tại chỗ .* Hồi tĩnh : Đi nhẹ nhàng .
Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ	– Trẻ giúp cô quét dọn, sắp xếp đồ chơi ngăn nắp lên giá- Vệ sinh cá thể trẻ, trẻ quần áo, đầu tóc ngăn nắp. Nhắc nhở trẻ chuẩn bị sẵn sàng vật dụng cá thể và biết chào hỏi lễ phép trước khi ra về .	– Trẻ biết cách sắp xếp vật dụng, đồ chơi ngăn nắp .- Trẻ biết vệ sinh cá thể thật sạch	– Giá để đồ chơi, rổ .- Khăn sạch, nước sạch- Đồ dùng cá thể : Ba lô, mũ, giầy, dép .	– Cô giáo nhắc trẻ sắp đến giờ chuẩn bị sẵn sàng ra về để trẻ tự thu dọn vật dụng, đồ chơi cất vào rổ, xếp lên giá ngăn nắp .- Cô buộc tóc ngăn nắp cho trẻ, trẻ tự lau mặt rửa tay nếu bị bẩn- Nhắc trẻ tự lấy vật dụng cá thể và chào hỏi lễ phép trước khi ra về- Cô trao đổi với cha mẹ về tình hình của trẻ trong ngày

KẾ HOẠCH NGÀY

Thứ 2 ngày 08 tháng 04 năm 2019

I. Hoạt động học

Lĩnh vực phát triển thể chất:

VĐCB: Nhảy lò cò 3m

1. Mục đích yêu cầu

a. Kiến thức

– Trẻ biết nhảy lò cò liên tục về phía trước- Trẻ biết chơi game show .

b. Kỹ năng.

– Rèn sự khôn khéo và năng lực chú ý quan tâm của trẻ .

c. Thái độ.

– Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giải trí .- Trẻ có ý thức tổ chức triển khai trong khi tập luyện .

2. Chuẩn bị.

+ Đồ dùng của cô- Sân tập thật sạch bảo đảm an toàn .- Vạch chuẩn, đích+ Đồ dùng của trẻ- Trang phục ngăn nắp

3. Tiến hành tổ chức.

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1 : Khởi động: – Cho trẻ đi vòng tròn, đi những kiểu chân trên nền nhạc bài hát : “ Đoàn tàu ” .+ Đoàn tàu đ ­ ưa những bé ngoan đi chơi đã chuẩn bị sẵn sàng khởi động rồi .+ Trẻ hát và hoạt động ( Tàu đi thư ­ ờng, chạy nhanh dần, chậm dần, lên dốc, xuống dốc, tránh nhau ) .+ Đoàn tàu đã về đến ga. Mời những hành khách xuống tàu và chuyển thành đội hình 3 hàng dọc . * Hoạt động 2: Trọng động * BTPTC: – ĐT tay : 2 tay đưa ra trước đưa lên cao- ĐT chân : Ngồi khuỵu gối- ĐT bụng : Cúi gập người về trước tay chạm mũi bàn chân .- ĐT bật : Bật tại chỗ . * VĐCB: Nhảy lò cò 3m – Cho cả lớp chuyển thành 2 hàng dọc .- Cô làm mẫu+ Lần 1 : Không nghiên cứu và phân tích+ Lần 2 : Cô vừ làm vừa lý giải :- Chuẩn bị : TTCB : Đứng khép chân trước vạch kẻ, tay chống hông. Khi có tín hiệu lệnh cô co 1 chân nhảy lò cò đến trước vạch đích rồi dừng lại. sau đó cô chạy về cuối hàng- Bạn nào cho cô biết cô vừa làm gì ?- Cô mời 1 bạn lên làm những con quan tâm quan sát nhé .+ Trẻ thực thi : Cô cho từng trẻ 2 hàng lên triển khai, cô chú ý quan tâm sửa sai cho trẻ triển khai ch ­ ưa chuẩn. Mỗi trẻ thực thi 2 lần . * TCVĐ: Ném bóng vào rổ – Cô phổ biến cách chơi, luật chơi- Cô tổ chức triển khai cho trẻ chơi 2 lần . * Hoạt động 3: Hồi tĩnh Trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1, 2 vòng

– Trẻ đi theo tín hiệu lệnh của cô- Trẻ tập cùng cô- Trẻ quan sát- Trẻ tập- Trẻ chơi theo sự hướng dẫn của cô- Trẻ đi theo vòng tròn

II. Chơi ngoài trời

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết được những khu vực chơi ở trường .- Trẻ biết nêu những nhận xét về những khu vực đồ chơi mà trẻ quan sát- Phát triển ngôn từ mạch lạc. Cung cấp và lan rộng ra vốn từ cho trẻ .- Trẻ thương mến và tích cực tham gia vào những hoạt động giải trí .

2. Chuẩn bị:

– Địa điểm cho trẻ chơi- Trang phục trẻ ngăn nắp- Dạo chơi trên sân trường : Chơi game show Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê, Kéo co, Chơi theo ý thích vẽ phấn …- Khu chơi đồ chơi trên sân trường- Khu chơi theo ý thích của trẻ : Chơi Lộn cầu vồng, chi chi chành chành, Chơi ý thích với đồ chơi tự chọn- Khu bé với vạn vật thiên nhiên : Làm đồ chơi bằng lá, bằng giấy những loại- Khu tăng trưởng phát minh sáng tạo : Các dụng cụ âm nhạc để trẻ hát, múa

3. Tiến hành tổ chức

– Cô trình làng buổi đi dạo- Tập trung trẻ lại điểm danh, hỏi thăm sức khỏe thể chất, phục trang .- Trong sân trường thời điểm ngày hôm nay cô đã chuẩn bị sẵn sàng rất nhiều vật dụng đồ chơi, cô sẽ dành cho những con một khoảng chừng thời hạn để chúng mình tự tìm hiểu và khám phá và tham gia vào những hoạt động giải trí nhé- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở những khu chơi ở sân trường cô đã chuẩn bị sẵn sàng- Cô bao quát, khuynh hướng, giải đáp những câu hỏi của trẻ- Cô cho trẻ chơi game show : Bịt mắt bắt dê- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi. Trẻ chơi- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ yêu cô giáo, yêu quý và chăm nom những loại hoa, đoàn kết với bè bạn, giữ gìn đồ chơi của lớp, trường .

III. Chơi, hoạt động ở các góc

– Góc phân vai : Cửa hàng bán vật dụng học tập, rau, củ quả, thịt …, nấu ăn, phòng y tế- Góc kiến thiết xây dựng : Bãi đỗ xe- Góc thư viện : Xem tranh vẽ về chủ đề

– Góc nghệ thuật: Vẽ tô màu tranh về chủ đề

– Góc vạn vật thiên nhiên : Cây xanh, dụng cụ làm vườn

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết xây bãi đỗ xe và biết lấy những phương tiện đi lại giao thông để xếp .- Trẻ biết 1 số ít kiến thức và kỹ năng : lựa chọn xử lý, link nhóm chơi- Trẻ có 1 số ít kỹ năng và kiến thức xử lý yếu tố, kiến thức và kỹ năng tiếp xúc, năng lực phát minh sáng tạo- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giải trí, biết chơi đoàn kết

2. Chuẩn bị

– Góc thiết kế xây dựng :+ Gạch sỏi, lắp ghép, hoa, cây+ Thảm cỏ cây xanh- Góc phân vai :+ Góc nấu ăn : Nồi, bát, đĩa, bếp gas, hoa quả, thực phẩm, đồ chơi dinh dưỡng ……+ Góc bán hàng : Các loại cây xanh, quả …..+ Góc bác sỹ : Đồ dùng dụng cụ bác sỹ- Góc nghệ thuật và thẩm mỹ : 1 số dụng cụ âm nhạc cho trẻ hát- Góc sách : Tranh chuyện cho trẻ xem- Góc vạn vật thiên nhiên : Cây xanh, dụng cụ làm vườn

3. Tiến hành tổ chức

* Hoạt động của cô+ Cô bao quát trẻ chơi+ Cô giúp trẻ chính xác hóa kỹ năng và kiến thức, kỹ năng và kiến thức khi thiết yếu+ Cô động viên khuyến khích trẻ chơi* Hoạt động của trẻ+ Trẻ nhập vai chơi, biểu lộ vai chơi, biết link những nhóm chơi với nhau- Kết thúc cô động viên khuyến khích trẻ* Chơi chuyển tiếp “ Lộn cầu vồng ”

IV. Chơi, hoạt động theo ý thích

– Trò chuyện với trẻ về chủ đề- Chơi tự do theo ý thích

Đánh giá trẻ hàng ngày

– Tình trạng sức khỏe thể chất của trẻ ………………………………………………………………………..- Trạng thái cảm hứng, thái độ và hành vi của trẻ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….- Kiến thức kỹ năng và kiến thức của trẻ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Thứ 3 ngày 9 tháng 04 năm 2019

I. Hoạt động học

Lĩnh vực phát triển kỹ năng xã hội

Một số quy định nơi công cộng

1. Mục đích yêu cầu

a. Kiến thức :
– Trẻ nhận biết được một số quy định nơi công cộng ( không vứt rác bừa bãi, không dẫm lên cỏ, không hái hoa bẻ cành, không trèo lên hàng rào, không trêu chọc các con thú, biết ngồi đúng số ghế, không ăn quà vặt, vứt rác bừa bãi …)
-Trẻ biết chơi các trò chơi
b. Kỹ năng :
– Trẻ biết một số địa điểm được gọi là nơi công cộng như công viên, rạp chiếu phim….
– Trẻ tuân thủ đúng nội quy nơi công cộng ( công viên, rạp chiếu phim )
– Biết phân biệt hành động đúng sai khi thực hiện nội quy nơi công cộng.
– Trẻ có kỹ năng làm việc và thảo luận theo nhóm.

c. Thái độ:
– Trẻ hứng thú, tích cực, tự tin tham gia vào các hoạt động.
– Giáo dục trẻ khi đến nơi công cộng biết thực hiện đúng nội quy và nhắc nhở những người xung quanh nếu họ có hành động sai.
– Giáo dục trẻ có ý thức tích cực đến việc bảo vệ môi trường và thực hiện nếp sống văn hóa nơi công cộng
2. Chuẩn bị

+ Đồ dùng của cô:
– Hình ảnh về hành động sai khi thực hiện nội quy nơi công cộng: Ngắt hoa, vứt rác bừa bãi, trêu đùa các con vật, leo trèo lên hàng rào, dẫm lên cỏ…..
– Hình ảnh đúng sai ở nơi công cộng
– Trang phục cô gọn gàng.
+ Đồ dùng của trẻ
– Một số lôtô hình ảnh đúng sai khi thực hiện nội quy nơi công cộng
3. Tiến hành tổ chức

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1: Gây hứng thú – Cô trò chuyện cùng trẻ * Hoạt động 2 : Một số quy định nơi công cộng – Trò chuyện với trẻ – Các con ạ môi trường đang là vấn đề được rất nhiều người quan tâm và để có một môi trường trong lành, xã hội văn minh thì tất cả đều phụ thuộc vào mỗi chúng ta. Bây giờ cô mời các con hãy cùng nhau hướng lên màn hình và cùng xem cô có hình ảnh gì nhé. – Cô cho trẻ xem, trò chuyện và đàm thoại với trẻ – Các con thấy ảnh này được chụp ở đâu nhỉ ? – À đúng rồi đấy, ảnh này được chụp ở công viên mà công viên là nơi tất cả mọi người đều có thể tham quan, vui chơi chính vì vậy mà công viên là nơi công cộng đấy các con ạ. – Đến những nơi công cộng nào chúng ta cũng phải có ý thức thực hiện nội quy, quy định ở nơi đó. – Trong ảnh các con vừa xem các con thấy mọi người đang làm gì ? – Cô mời một số trẻ trả lời. – Những hành động vứt rác bừa bãi,hái hoa dẫm lên cỏ,leo trèo hàng rào, trêu chọc con thú, theo các con đó là hành động đúng hay sai? – Với những hình ảnh các con vừa xem cô rất muốn các con hãy về nhóm của mình thảo luận về những điều mà các con vừa xem được,và từ đó mỗi nhóm sẽ đưa ra một thông điệp mà các con mong muốn. Các con hãy tự chọn nhóm bạn mà mình thích. – Cô mời các con về nhóm ( Trẻ chia về 3 nhóm ) và thảo luận. Cô đến từng nhóm khuyến khích gợi ý trẻ nêu ý kiến của mình. – Sau khi các nhóm thảo luận, cô mời đại diện các nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình. – Nhóm 1: Vậy nhóm con gửi đến thông điệp gì ? – Nhóm 2: Bạn nào lên nói thông điệp của nhóm mình – Nhóm 3:Cô mời trẻ lên nói thông điệp của nhóm mình. – Vậy theo các con nơi công cộng như công viên các con phải thực hiện những nội quy gì? – Cô mời một số trẻ trả lời. – À đúng rồi, Khi đến nơi công cộng như công viên chúng ta phải thực hiện những quy định của công viên như:không hái hoa, không dẫm lên cỏ, không leo trèo lên hàng rào, không trêu chọc con thú, không vứt rác bừa bãi…. – Theo các con nếu không thực hiện đúng nội quy nơi công cộng thì điều gì sẽ xảy ra? – Các con ạ, nếu chúng ta không thực hiện nội quy, quy định nơi công cộng thì dẫn đến vườn hoa bị dẫm nát,cỏ bị giày xéo, trèo lan can, hàng rào thì mất an toàn dẫn đến quang cảnh bừa bãi, bẩn, mọi thứ lộn xộn làm xấu mất vẻ đẹp cảnh quan nơi công cộng và vẻ đẹp của công viên thì mọi người không thể đến đó chơi được nữa đúng không các con. – Bởi vậy Cô mong rằng Cô cùng các con và tất cả mọi người hãy thực hiện :”Vì cuộc sống văn minh ,chúng ta cần giữ cho môi trường cảnh quan luôn xanh- sạch đẹp-thân thiện”.Các con có đồng ý không nào. – Vừa rồi cô cháu mình đã đến Công viên là nơi công cộng, ngoài ra các con biết những nơi công cộng nào nữa ? – Những ai đã đến Rạp chiếu phim rồi nào? Rạp chiếu phim có là nơi công cộng không các con? – Đúng rồi đấy, rạp chiếu phim cũng là nơi công cộng và ở đó cũng có nội quy quy định riêng của Rạp chiếu phim. – Đến rạp chiếu phim trước tiên phải làm gì? – Xếp hàng để làm gì? – Tại sao phải xếp hàng mua vé? – Khi có vé rồi thì phải làm gì? – Khi vào chỗ ngồi các con phải ngồi như thế nào ? – Trong quá trình ngồi xem trong rạp chiếu phim chúng mình phải như thế nào ? – Nếu các con muốn ra ngoài thì các con phải làm gì? – Đúng rồi khi ở rạp chiếu phim nếu các con muốn đi ra ngoài thì phải có người lớn dẫn ra, không tự ý leo trèo, đùa nghịch gây mất trật tự ở trong rạp chiếu phim các con nhé! * Hoạt động 3 : Luyện tập củng cố. – Vừa rồi cô cháu mình đã cùng nhau trò chuyện, đưa ra những nội dung không được thực hiện khi đến những nơi cộng cộng và bây giờ để thử tài của các con cô mời các con hãy cùng cô tham gia vào các trò chơi: + Trò chơi :“Hãy chọn cho đúng “ – Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 2 đội. Nhiệm vụ của 2 đội sẽ tìm những hình ảnh vi phạm nội quy nơi công cộng gắn vào bảng có mặt buồn, tìm những hình ảnh đúng với nội quy, quy định nơi công cộng gắn vào bảng mặt vui. – Luật chơi: Thời gian được tính bằng một bản nhạc, kết thúc bản nhạc đội nào gắn được nhiều hình ảnh hơn và đúng với yêu cầu thì đội đó chiến thắng. – Trẻ chơi – Cô nhận xét tuyên dương

– Trẻ lắng ngheTrẻ quan sát – Trẻ trả lời   – Trẻ trả lời. – 3 – 4 trẻ trả lời – Trẻ trả lời – Trẻ về nhóm. – Trẻ trả lời. – Thông điệp của nhóm con là: “Hãy vứt rác vào thùng” “không hái hoa bẻ cành” “không leo trèo lên hàng rào”   – Trẻ trả lời Trẻ chú ý lắng nghe. – Trẻ trả lời   – Trẻ lắng nghe- Trẻ vấn đáp- Trẻ vấn đáp- Trẻ vấn đáp- Trẻ vấn đáp- Trẻ vấn đáp- Trẻ vấn đáp- Trẻ vấn đáp- Trẻ chơi

II. Chơi ngoài trời

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết được những khu vực chơi ở trường .- Trẻ biết nêu những nhận xét về những khu vực đồ chơi mà trẻ quan sát- Phát triển ngôn từ mạch lạc. Cung cấp và lan rộng ra vốn từ cho trẻ .- Trẻ yêu dấu và tích cực tham gia vào những hoạt động giải trí .

2. Chuẩn bị:

– Địa điểm cho trẻ chơi- Trang phục trẻ ngăn nắp- Dạo chơi trên sân trường : Chơi game show Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê, Kéo co, Chơi theo ý thích vẽ phấn …- Khu chơi đồ chơi trên sân trường- Khu chơi theo ý thích của trẻ : Chơi Lộn cầu vồng, chi chi chành chành, Chơi ý thích với đồ chơi tự chọn- Khu bé với vạn vật thiên nhiên : Làm đồ chơi bằng lá, bằng giấy những loại- Khu tăng trưởng phát minh sáng tạo : Các dụng cụ âm nhạc để trẻ hát, múa

3. Tiến hành tổ chức

– Cô ra mắt buổi đi dạo- Tập trung trẻ lại điểm danh, hỏi thăm sức khỏe thể chất, phục trang .- Trong sân trường thời điểm ngày hôm nay cô đã sẵn sàng chuẩn bị rất nhiều vật dụng đồ chơi, cô sẽ dành cho những con một khoảng chừng thời hạn để chúng mình tự khám phá và tham gia vào những hoạt động giải trí nhé- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở những khu chơi ở sân trường cô đã chuẩn bị sẵn sàng- Cô bao quát, xu thế, giải đáp những câu hỏi của trẻ- Cô cho trẻ chơi game show : Bịt mắt bắt dê- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi. Trẻ chơi- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ yêu cô giáo, yêu quý và chăm nom những loại hoa, đoàn kết với bạn hữu, giữ gìn đồ chơi của lớp, trường .

III. Chơi, hoạt động ở các góc

– Góc phân vai : Cửa hàng bán vật dụng học tập, rau, củ quả, thịt …, nấu ăn, phòng y tế- Góc thiết kế xây dựng : Ngã tư đường phố- Góc thư viện : Xem tranh vẽ về chủ đề

– Góc nghệ thuật: Vẽ tô màu

– Góc vạn vật thiên nhiên : Cây xanh, dụng cụ làm vườn

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết xây bãi đỗ xe và biết lấy những phương tiện đi lại giao thông để xếp .- Trẻ biết một số ít kỹ năng và kiến thức : lựa chọn xử lý, link nhóm chơi- Trẻ có một số ít kỹ năng và kiến thức xử lý yếu tố, kiến thức và kỹ năng tiếp xúc, năng lực phát minh sáng tạo- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giải trí, biết chơi đoàn kết

2. Chuẩn bị

– Góc thiết kế xây dựng :+ Gạch sỏi, lắp ghép, hoa, cây+ Thảm cỏ cây xanh- Góc phân vai :+ Góc nấu ăn : Nồi, bát, đĩa, bếp gas, hoa quả, thực phẩm, đồ chơi dinh dưỡng ……+ Góc bán hàng : Các loại cây xanh, quả …..+ Góc bác sỹ : Đồ dùng dụng cụ bác sỹ- Góc thẩm mỹ và nghệ thuật : 1 số dụng cụ âm nhạc cho trẻ hát- Góc sách : Tranh chuyện cho trẻ xem- Góc vạn vật thiên nhiên : Cây xanh, dụng cụ làm vườn

3. Tiến hành tổ chức

* Hoạt động của cô+ Cô bao quát trẻ chơi+ Cô giúp trẻ chính xác hóa kỹ năng và kiến thức, kiến thức và kỹ năng khi thiết yếu+ Cô động viên khuyến khích trẻ chơi* Hoạt động của trẻ+ Trẻ nhập vai chơi, bộc lộ vai chơi, biết link những nhóm chơi với nhau- Kết thúc cô động viên khuyến khích trẻ* Chơi chuyển tiếp “ Lộn cầu vồng ”

IV. Chơi, hoạt động theo ý thích

– Trò chuyện với trẻ về chủ đề- Chơi tự do theo ý thích

Đánh giá trẻ hàng ngày

– Tình trạng sức khỏe thể chất của trẻ ………………………………………………………………………..- Trạng thái xúc cảm, thái độ và hành vi của trẻ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….- Kiến thức kỹ năng và kiến thức của trẻ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Thứ 4 ngày 10 tháng 04 năm 2019

I. Hoạt động học.

Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ

Tạo hình: Cắt dán ô tô tải (M)

1. Mục đích- yêu cầu.

a. Kiến thức.

– Trẻ biết cách cắt dán giấy màu để tạo thành chữ nhật, hình tròn trụ để dán thành chiếc xe hơi tải .- Trẻ biết cách sắp xếp những cụ thể cân đối trên tờ giấy và phết hồ vào mặt trái của tờ giấy để dán thành hình xe hơi tải .

b. Kỹ năng.

– Biết bố cục tổng quan cân đối thích mắt, tương thích- Trẻ biết cách cầm kéo, và ngồi dung tư thế- Rèn kiến thức và kỹ năng cắt dán phết hồ cho trẻ .

c. Thái độ.

– Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động giải trí, trẻ biết cách bảo vệ, giữ gìn vật dụng đồ chơi .

2. Chuẩn bị

+ Đồ dùng của cô

– Giấy A4, keo dán, kéo, khăn lau tay cho trẻ.

– Tranh mẫu+ Đồ dùng của trẻ- Giấy vẽ, kéo, keo, …

3. Tiến hành tổ chức

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú. – Cho trẻ xem video- Chúng mình thấy trong video có những gì ?- Ô tô tải chở gì vậy ?- Ngoài xe hơi tải ra chúng mình còn biết những phương tiện đi lại giao thông đường đi bộ nào nữa ?- Khi tham gia giao thông chúng mình phải làm gì ? * Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại – Cho trẻ quan sát bức tranh dán xe hơi tải- Ai có nhận xét gì về bức tranh này ? Đây là xe hơi gì ?- Ô tô tải gồm có những bộ phận nào ?- Ô tô tải này có mầu gì ? Hình dáng của những bộ phận này như thế nào ?- Đố chúng mình biết cô đã làm bức tranh xe hơi tải như thế nào ?- Chúng mình có muốn cắt dán được những chiếc xe hơi tải đẹp như này không ?- Vậy chúng mình cùng quan sát xem cô cắt dán nhé . * Cô cắt dán ô tô tải mẫu cho trẻ xem. – Cô làm mẫu : Vừa làm vừa nghiên cứu và phân tích .Cô cắt một hình chữ nhật nhỏ làm đầu xe, tiếp theo cắt một hình chữ nhật to hơn màu xanh để làm thùng xe. Sau đó bôi hồ vào mặt sau của tờ giấy hình chữ nhật nhỏ đứng để làm đầu xe, hình chữ nhật nằm ngang to làm thùng xe. Sau đó cô dán đến bánh xe ở phía dưới của thùng xe phía sau của đầu xe cô miết cho phẳng không bị làm nhăn giấy . * Hoạt động 3: Trẻ thực hiện. Cô phát dồ dùng cho trẻ cắt dán .- Cô bao quát chung động viên khuyến khích trẻ triển khai .- Nhắc trẻ sắp xếp về bố cục tổng quan để bức tranh thêm đẹp hơn . * Hoạt động 4: Trưng bày và nhận xét sản phẩm – Cho trẻ lên tọa lạc- Cô cho trẻ treo mẫu sản phẩm lên trên giá- Cho trẻ nhận xét- Con thích bức tranh nào nhất ?- Vì sao con thích ?- Cho trẻ tự ra mắt về mẫu sản phẩm của mình- Cô nhận xét chung, cô động viên khen ngợi trẻ, khuyến khích những trẻ chưa làm được lần sau thực thi tốt hơn .* Hát : Em tập lái xe hơi

– Trẻ vấn đáp- Trẻ kể- Trẻ vấn đáp- Ô tô tải- Thùng xe, đầu xe …- Trẻ vấn đáp- Hình chữ nhật và hình tròn trụ .- Trẻ quan sát- Trẻ triển khai- Trư ­ ng bày mẫu sản phẩm- Trẻ nhận xét- Trẻ lắng nghe- Trẻ hát

 II. Chơi ngoài trời

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết được những khu vực chơi ở trường .- Trẻ biết nêu những nhận xét về những khu vực đồ chơi mà trẻ quan sát- Phát triển ngôn từ mạch lạc. Cung cấp và lan rộng ra vốn từ cho trẻ .- Trẻ yêu quý và tích cực tham gia vào những hoạt động giải trí .

2. Chuẩn bị:

– Địa điểm cho trẻ chơi- Trang phục trẻ ngăn nắp- Dạo chơi trên sân trường : Chơi game show Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê, Kéo co, Chơi theo ý thích vẽ phấn …- Khu chơi đồ chơi trên sân trường- Khu chơi theo ý thích của trẻ : Chơi Lộn cầu vồng, chi chi chành chành, Chơi ý thích với đồ chơi tự chọn- Khu bé với vạn vật thiên nhiên : Làm đồ chơi bằng lá, bằng giấy những loại- Khu tăng trưởng phát minh sáng tạo : Các dụng cụ âm nhạc để trẻ hát, múa

3. Tiến hành tổ chức

– Cô trình làng buổi đi dạo- Tập trung trẻ lại điểm danh, hỏi thăm sức khỏe thể chất, phục trang .- Trong sân trường thời điểm ngày hôm nay cô đã chuẩn bị sẵn sàng rất nhiều vật dụng đồ chơi, cô sẽ dànhcho những con một khoảng chừng thời hạn để chúng mình tự tìm hiểu và khám phá và tham gia vào những hoạt động giải trí nhé- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở những khu chơi ở sân trường cô đã chuẩn bị sẵn sàng- Cô bao quát, khuynh hướng, giải đáp những câu hỏi của trẻ- Cô cho trẻ chơi game show : Bịt mắt bắt dê- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi. Trẻ chơi- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ yêu cô giáo, yêu quý và chăm nom những loại hoa, đoàn kết với bè bạn, giữ gìn đồ chơi của lớp, trường .

III. Chơi, hoạt động ở các góc

– Góc phân vai : Cửa hàng bán vật dụng học tập, rau, củ quả, thịt …, nấu ăn …- Góc thư viện : Xem tranh vẽ về chủ đề

– Góc nghệ thuật: Vẽ tô màu

– Góc vạn vật thiên nhiên : Cây xanh, dụng cụ làm vườn

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết xây bãi đỗ xe và lấy những phương tiện đi lại giao thông để xếp .- Trẻ biết một số ít kiến thức và kỹ năng : lựa chọn xử lý, link nhóm chơi- Trẻ có 1 số ít kỹ năng và kiến thức xử lý yếu tố, kỹ năng và kiến thức tiếp xúc, năng lực phát minh sáng tạo- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giải trí, biết chơi đoàn kết

2. Chuẩn bị

– Góc kiến thiết xây dựng :+ Gạch sỏi, lắp ghép, hoa, cây+ Thảm cỏ cây xanh- Góc phân vai :+ Góc nấu ăn : Nồi, bát, đĩa, bếp gas, hoa quả, thực phẩm, đồ chơi dinh dưỡng ……+ Góc bán hàng : Các loại cây xanh, quả …..+ Góc bác sỹ : Đồ dùng dụng cụ bác sỹ- Góc nghệ thuật và thẩm mỹ : 1 số dụng cụ âm nhạc cho trẻ hát- Góc sách : Tranh chuyện cho trẻ xem- Góc vạn vật thiên nhiên : Cây xanh, dụng cụ làm vườn

3. Tiến hành tổ chức

* Hoạt động của cô+ Cô bao quát trẻ chơi+ Cô giúp trẻ chính xác hóa kỹ năng và kiến thức, kiến thức và kỹ năng khi thiết yếu+ Cô động viên khuyến khích trẻ chơi* Hoạt động của trẻ+ Trẻ nhập vai chơi, bộc lộ vai chơi, biết link những nhóm chơi với nhau- Kết thúc cô động viên khuyến khích trẻ* Chơi chuyển tiếp “ Lộn cầu vồng ”

IV. Chơi, hoạt động theo ý thích

– Trò chuyện với trẻ về chủ đề- Chơi tự do theo ý thích

Đánh giá trẻ hàng ngày

– Tình trạng sức khỏe thể chất của trẻ ………………………………………………………………………..- Trạng thái cảm hứng, thái độ và hành vi của trẻ ……………………………………………..- Kiến thức kỹ năng và kiến thức của trẻ …………………………………………………………………………

Thứ 5 ngày 11 tháng 4 năm 2019

I. Hoạt động học. 

Lĩnh vực phát triển nhận thức

                         Toán : Tách gộp nhóm đối tượng thành 2 phần trong phạm vi 4

1.Mục đích yêu cầu.

a. Kiến thức

– Trẻ biết đếm trên những nhóm đối tượng người dùng trong khoanh vùng phạm vi 4- Trẻ biết tách gộp nhóm có bốn đối tượng người tiêu dùng theo nhu yếu và theo ý thích của trẻ

b. Kỹ năng

– Phát triển năng lực đếm rõ ràng mạch lạc cho trẻ trong khoanh vùng phạm vi 4 .- Phát triển tư duy, óc phát minh sáng tạo của trẻ

c. Thái độ.

– Trẻ có ý thức tự giác làm theo tín hiệu lệnh của cô, hứng thú tham gia vào hoạt động giải trí .

2. Chuẩn bị

+ Đồ dùng của cô4 xe máy, thẻ số 1,2,3,4+ Đồ dùng của trẻ- Lô tô xe máy, thẻ số

3.Tiến hành tổ chức.

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1: Ôn đếm trên đối tượng trong phạm vi 4 – Cô cho trẻ đi thăm quan shop bán những loại ptgt- Trẻ đếm số lượng từng nhóm đặt thể số tương ứng- Cô phát cho trẻ mỗi bạn 1 rổ đồ chơi- Các con cùng chú ý quan tâm nhìn lên trên bảng của cô có gì ?- Cô gắn 4 chiếc xe máy lên bảng và cho trẻ đếm- Cả lớp đếm- Cá nhân đếm * Hoạt động 2 :Tách gộp nhóm đối tượng thành 2 phần trong phạm vi 4 – Bây giờ chúng mình cùng tách 4 xe máythành những cách khác nhau ? Cô tách nhóm có 1 xe máy và nhóm có 3 xe máy đặt thẻ số tương ứng .- Trẻ làm theo cô và đặt thẻ số tương ứng- Các con biết 2 nhóm mới giờ đây là bao nhiêu không ?- Cho cả lớp đếm- Mời từng nhóm trẻ đếm- Cô nhận xét tuyên dương- Bây giờ cô lại gộp xe máy lại cho cả lớp đếm, cá thể trẻ đếm .- Ngoài cách cô tách ra còn cách tách nào khác nữa- Cô cho trẻ tách theo ý tưởng sáng tạo của trẻ ( 2 – 2 )- Cô khái quát * Hoạt động 3: Luyện tập củng cố – Trò chơi 1 : Làm theo nhu yếu- Trò chơi 2 : Tạo nhóm- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi- Trẻ chơi 2 – 3 lần* Kết thúc : Nhận xét tuyên dương

Trẻ vấn đápTrẻ đếmTrẻ về chỗ ngồiTrẻ vấn đápTrẻ đếm theo nhu yếu của côTrẻ làm theo côTrẻ vấn đápTrẻ đếmNhóm, cá thể đếmTrẻ gộp theo nhu yếuTrẻ vấn đápTrẻ làmTrẻ làm theo nhu yếu- Trẻ chơi

II. Chơi ngoài trời

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết được những khu vực chơi ở trường .- Trẻ biết nêu những nhận xét về những khu vực đồ chơi mà trẻ quan sát- Phát triển ngôn từ mạch lạc. Cung cấp và lan rộng ra vốn từ cho trẻ .- Trẻ yêu quý và tích cực tham gia vào những hoạt động giải trí .

2. Chuẩn bị:

– Địa điểm cho trẻ chơi- Trang phục trẻ ngăn nắp- Dạo chơi trên sân trường : Chơi game show Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê, Kéo co Chơi theo ý thích vẽ phấn …- Khu chơi đồ chơi trên sân trường- Khu chơi theo ý thích của trẻ : Chơi Lộn cầu vồng, chi chi chành chành, Chơi ý thích với đồ chơi tự chọn- Khu bé với vạn vật thiên nhiên : Làm đồ chơi bằng lá, bằng giấy những loại- Khu tăng trưởng phát minh sáng tạo : Các dụng cụ âm nhạc để trẻ hát, múa

3. Tiến hành tổ chức

– Cô trình làng buổi đi dạo- Tập trung trẻ lại điểm danh, hỏi thăm sức khỏe thể chất, phục trang .- Trong sân trường thời điểm ngày hôm nay cô đã sẵn sàng chuẩn bị rất nhiều vật dụng đồ chơi, cô sẽ dànhcho những con một khoảng chừng thời hạn để chúng mình tự khám phá và tham gia vào những hoạt động giải trí nhé- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở những khu chơi ở sân trường cô đã chuẩn bị sẵn sàng- Cô bao quát, xu thế, giải đáp những câu hỏi của trẻ- Cô cho trẻ chơi game show : Bịt mắt bắt dê- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi. Trẻ chơi- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ yêu cô giáo, yêu quý và chăm nom những loại hoa, đoàn kết với bạn hữu, giữ gìn đồ chơi của lớp, trường .

III. Chơi, hoạt động ở các góc

– Góc phân vai : Cửa hàng bán rau, củ quả, …, nấu ăn, phòng y tế .- Góc kiến thiết xây dựng : Xây bãi đỗ xe- Góc học tập : Xem tranh vẽ về 1 số ít ptgt .- Góc nghệ thuật và thẩm mỹ : Vẽ, tô màu tranh về những loại ptgt- Góc vạn vật thiên nhiên : Chăm sóc hoa lá cây cảnh

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết xây bãi đỗ xe có nhiều khu khác nhau, biết đặt tên cho góc chơi .- Trẻ biết một số ít kiến thức và kỹ năng : lựa chọn xử lý, link nhóm chơi- Trẻ có 1 số ít kỹ năng và kiến thức xử lý yếu tố, kỹ năng và kiến thức tiếp xúc, năng lực phát minh sáng tạo- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giải trí, biết chơi đoàn kết

2. Chuẩn bị

– Góc thiết kế xây dựng :+ Gạch sỏi, lắp ghép, hoa, cây+ Thảm cỏ cây xanh- Góc phân vai :+ Góc nấu ăn : Nồi, bát, đĩa, bếp gas, hoa quả, thực phẩm, đồ chơi dinh dưỡng ……+ Góc bán hàng : Các loại cây xanh, quả …..+ Góc bác sỹ : Đồ dùng dụng cụ bác sỹ- Góc nghệ thuật và thẩm mỹ : 1 số dụng cụ âm nhạc cho trẻ hát- Góc sách : Tranh chuyện cho trẻ xem- Góc vạn vật thiên nhiên : Cây xanh, dụng cụ làm vườn

3. Tiến hành tổ chức

* Hoạt động của cô+ Cô bao quát trẻ chơi+ Cô giúp trẻ chính xác hóa kiến thức và kỹ năng, kỹ năng và kiến thức khi thiết yếu+ Cô động viên khuyến khích trẻ chơi* Hoạt động của trẻ+ Trẻ nhập vai chơi, biểu lộ vai chơi, biết link những nhóm chơi với nhau- Kết thúc cô động viên khuyến khích trẻ* Chơi chuyển tiếp “ Mèo đuổi chuột ”

IV. Chơi, hoạt động theo ý thích

– Trò chuyện với trẻ về chủ đề làm sách toán- Chơi tự do theo ý thích

Đánh giá trẻ hàng ngày

– Tình trạng sức khỏe thể chất của trẻ ……………………………………………………………………………- Trạng thái xúc cảm, thái độ và hành vi của trẻ …………………………………………………… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .- Kiến thức kiến thức và kỹ năng của trẻ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Thứ sáu ngày 12 tháng 04 năm 2019

I. Hoạt động học.

Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ

                       Âm nhạc :  Trọng tâm nghe hát : Anh phi công

                                            Nội dung kết hợp hát : Em đi qua ngã tư đường phố   

TCAN: Ai nhanh nhất

1.Mục đích yêu cầu:

a. Kiến thức.

– Trẻ hát đúng lời và hát đúng nhạc, đúng giai điệu- Trẻ thích nghe cô hát và hưởng ứng theo giai điệu bài hát cùng cô

b. Kỹ năng

– Phát triển tai nghe năng lực cảm thụ âm nhạc của trẻ .

c. Thái độ.

– Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giải trí .

2.Chuẩn bị

+ Đồ dùng của cô

– Nhạc bài hát “ Anh phi công ơi” “Em đi qua ngã tư đường phố”

 + Đồ dùng của trẻ

– Sắc xô, thanh gõ, micro

3.Tiến hành tổ chức

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1:  Hát “ Em đi qua ngã tư đường phố” – Cô cho trẻ nghe giai điệu và đoán tên bài hát- Đây là giai điệu bài hát gì ? Của tác giả nào ?- Cả lớp hát 1-2 lần- Cho trẻ hát theo tổ. Cho trẻ hát theo nhóm : nhóm nam – nữ- Cho trẻ hát cá thể ( Cô quan tâm sửa sai cho trẻ- Cô trình làng bài hát : “ Anh phi công ơi ” * Hoạt động 2: Trọng tâm nghe hát “Anh phi công ơi” – Cô hát bài hát : 1 lần- Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài gì ?- Chúng mình thấy giai điệu của bài hát như thế nào ?- Lần 2 : Cô hát trẻ hưởng ứng theo cô .- Đàm thoại về nội dung bài hát- Lần 3 : Bật nhạc bài hát cho trẻ nghe- Cô hát lần 4 : Làm động tác mimh họa * Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất – Cô phổ biến cách chơi và luật chơi – Cho trẻ chơi 2 – 3 lần * Kết thúc : Nhận xét tuyên dương

– Trẻ nghe- Trẻ đoán tên bài hát- Trẻ hát dưới nhiều hình thức- Trẻ lắng nghe- Trẻ vấn đáp- Trẻ nghe- Trẻ chơi

II. Chơi ngoài trời

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết được những khu vực chơi ở trường .- Trẻ biết nêu những nhận xét về những khu vực đồ chơi mà trẻ quan sát- Phát triển ngôn từ mạch lạc. Cung cấp và lan rộng ra vốn từ cho trẻ .- Trẻ yêu dấu và tích cực tham gia vào những hoạt động giải trí .

2. Chuẩn bị:

– Địa điểm cho trẻ chơi- Trang phục trẻ ngăn nắp- Dạo chơi trên sân trường : Chơi game show Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê, Kéo co Chơi theo ý thích vẽ phấn …- Khu chơi đồ chơi trên sân trường- Khu chơi theo ý thích của trẻ : Chơi Lộn cầu vồng, chi chi chành chành, Chơi ý thích với đồ chơi tự chọn- Khu bé với vạn vật thiên nhiên : Làm đồ chơi bằng lá, bằng giấy những loại- Khu tăng trưởng phát minh sáng tạo : Các dụng cụ âm nhạc để trẻ hát, múa

3. Tiến hành tổ chức

– Cô trình làng buổi đi dạo- Tập trung trẻ lại điểm danh, hỏi thăm sức khỏe thể chất, phục trang .- Trong sân trường ngày hôm nay cô đã sẵn sàng chuẩn bị rất nhiều vật dụng đồ chơi, cô sẽ dànhcho những con một khoảng chừng thời hạn để chúng mình tự tìm hiểu và khám phá và tham gia vào những hoạt động giải trí nhé- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở những khu chơi ở sân trường cô đã sẵn sàng chuẩn bị- Cô bao quát, xu thế, giải đáp những câu hỏi của trẻ- Cô cho trẻ chơi game show : Bịt mắt bắt dê- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi. Trẻ chơi- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ yêu cô giáo, yêu quý và chăm nom những loại hoa, đoàn kết với bè bạn, giữ gìn đồ chơi của lớp, trường .

III. Chơi, hoạt động ở các góc

– Góc phân vai : Cửa hàng bán rau, củ quả, …, nấu ăn, phòng y tế .- Góc thiết kế xây dựng : Xây bãi đỗ xe- Góc học tập : Xem tranh vẽ về một số ít ptgt .- Góc nghệ thuật và thẩm mỹ : Vẽ, tô màu tranh về những loại ptgt- Góc vạn vật thiên nhiên : Chăm sóc hoa lá cây cảnh

1. Mục đích yêu cầu

– Trẻ biết xây bãi đỗ xe có nhiều khu khác nhau, biết đặt tên cho góc chơi .- Trẻ biết 1 số ít kiến thức và kỹ năng : lựa chọn xử lý, link nhóm chơi- Trẻ có một số ít kỹ năng và kiến thức xử lý yếu tố, kiến thức và kỹ năng tiếp xúc, năng lực phát minh sáng tạo- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giải trí, biết chơi đoàn kết

2. Chuẩn bị

– Góc thiết kế xây dựng :+ Gạch sỏi, lắp ghép, hoa, cây+ Thảm cỏ cây xanh- Góc phân vai :+ Góc nấu ăn : Nồi, bát, đĩa, bếp gas, hoa quả, thực phẩm, đồ chơi dinh dưỡng ……+ Góc bán hàng : Các loại cây xanh, quả …..+ Góc bác sỹ : Đồ dùng dụng cụ bác sỹ- Góc thẩm mỹ và nghệ thuật : 1 số dụng cụ âm nhạc cho trẻ hát- Góc sách : Tranh chuyện cho trẻ xem- Góc vạn vật thiên nhiên : Cây xanh, dụng cụ làm vườn

3. Tiến hành tổ chức

* Hoạt động của cô+ Cô bao quát trẻ chơi+ Cô giúp trẻ chính xác hóa kỹ năng và kiến thức, kỹ năng và kiến thức khi thiết yếu+ Cô động viên khuyến khích trẻ chơi* Hoạt động của trẻ+ Trẻ nhập vai chơi, bộc lộ vai chơi, biết link những nhóm chơi với nhau- Kết thúc cô động viên khuyến khích trẻ* Chơi chuyển tiếp “ Mèo đuổi chuột ”

IV. Chơi, hoạt động theo ý thích

– Văn nghệ, nêu gương cuối tuần, khuyến mãi ngay bé ngoan cho trẻ- Chơi tự do theo ý thích

Đánh giá trẻ hàng ngày

– Tình trạng sức khỏe thể chất của trẻ ………………………………………………………………………..- Trạng thái cảm hứng, thái độ và hành vi của trẻ ……………………………………………..- Kiến thức kỹ năng và kiến thức của trẻ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

                                                           

                            

Source: https://vh2.com.vn
Category : Giao Thông