Giáo án an toàn giao thông lớp 1, năm học 2021

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (87.58 KB, 17 trang )

GIÁO ÁN AN TỒN GIAO THƠNG ( LỚP 1-2020-2021)
Bài 1: Đường em tới trường
I. Mục tiêu.
– Nhận biết đường giao thơng và các bộ phận chính của một số loại đường
như: Đường đô thị, đường nông thôn, đường miền núi, đường sơng, …
– Mơ tả được một số hình ảnh thường gặp trên con đường tới trường.
– Nhận biết và phịng, tránh một số nguy hiểm có thể xảy ra trên con đường
từ nhà đến trường.
II. Đồ dùng dạy học
-GV : Tranh vẽ phóng to
-HS: Sách giáo khoa.
III. Hoạt động dạy và học.
Hoạt động GV
Hoạt động HS
TIẾT 1:
1.Hoạt động khởi động:
-HS nghe
-Giáo viên cho học sinh nghe: Đường em
đi
Đường em đi là đường bên phải.
Đường ngược lại là đường bên trái.
Đường bên trái thì em khơng đi, đường
-HS trả lời
bên phải là đường em đi.
-GV hỏi: Đường bên trái có nên đi hay
-HS trả lời
không ?
-GV hỏi: Đường bên phải có nên đi hay
-Bài 1: Đường em tới trường
khơng ?
-GV nói: Để giúp các em đi học trên

đường an tồn thì hơm nay thầy cùng các
con tìm hiểu qua bài “Đường em tới
trường”
2. Hoạt động khám phá
Mục tiêu:
+ Nhận biết được đường giao thông từ nhà
em tới trường.
+ Mô tả được hình ảnh thường gặp trên
con đường tới trường.
+ Nhận biết và phòng tránh một số nguy
– HS thảo luận nhóm 4.
hiểm có thể xảy ra trên con đường tới
– Đại diện nhóm trình bày kết quả.
trường.
– Lớp nhận xét, bổ sung.
2.1. Tìm hiểu đường em tới trường
+ Tranh 1
– Cho HS thảo luận nhóm 4: Quan sát 4

tranh trong tài liệu. (Trang 4) trả lời câu
hỏi:
+ Đường em tới trường giống với đường
nào dưới đây?
+ Em thấy những gì trên đường em tới
trường?
– GV nhận xét, đánh giá kết quả làm việc
của các nhóm.
– GV liên hệ giáo dục.
2.2. Tìm hiểu những nguy hiểm trên

đường em tới trường.
– Cho HS thảo luận nhóm đơi (mỗi nhóm 1
tranh) và trả lời câu hỏi:

+ Em thấy xe ô tô, xe máy, người đi
bộ, …
+HS lắng nghe

– HS thảo luận nhóm đơi.
– Đại diện nhóm chia sẻ kết quả.
– Lớp nhận xét, bổ sung.
+ Tranh 1: bạn nhỏ chui qua cây chắn
ngang đường khi có tàu hỏa đi tới .
Có thể xảy ra tai nạn tàu hỏa.
+ Tranh 2: Các bạn nhỏ chạy tới dễ
+ Chỉ ra những nguy hiểm có thể xảy ra
xẩy ra tai nạn khi phà mới cập bến
với các bạn nhỏ trong mỗi tranh?
cho các loại xe và người lên.
– GV nhận xét, đánh giá.
+ Tranh 3: Các bạn nhỏ dễ bị tai nạn
đuối nước khi đi cầu khỉ bị té .
+ Tranh 4: các bạn đi học trên đường
đồi núi dễ bị tai nạn sạt lở núi .
+ Tranh 5: Các bạn nhỏ dễ bị xảy ra
tai nạn khi đi qua ngã tư mà không
chấp hành hiệu lệnh đèn và đi không
đúng làn đường .
– HS chia sẻ.
+ HS kể thêm những nguy hiểm có

thể xảy ra trên đường đến trường.
– GV gợi ý cho HS chia sẻ:
+ HS trả lời tùy vào tình huống.
+ Kể những nguy hiểm em có thể gặp trên
đường đến trường?
+ Em làm gì để phịng tránh những nguy
hiểm đó?
– GV nhận xét, đánh giá. Liên hệ giáo dục
– GV gợi ý cho HS tự đánh giá.
TIẾT 2:
3/ Hoạt động thực hành:
Mục tiêu:
– HS nhận biết được các tình huống, hành
vị có thể xảy ra tai nạn giao thơng.
– Biết nói lời khuyên đúng, sai với bạn khi

tham gia giao thơng.
3.1. Tình huống nào trong tranh có thể
xảy ra tai nạn giao thông ?
– GV cho HS quan sát tranh theo nhóm
đơi, trao đổi :
+ Em nhìn thấy những gì trong các bức
tranh và nói cho ban nghe?
– GV mời HS trình bày kết quả thảo luận
của nhóm mình.
– Trong q trình HS trình bày, GV đặt
câu hỏi để khai thác từng bức tranh.
– GV chốt lại nội dung của hoạt động.

3.2. Hành vi nào trong tranh có thể gây
nguy hiểm cho người tham gia giao
thơng.
– GV cho HS quan sát tranh theo nhóm
bốn, trao đổi :
+ Em nhìn thấy những gì trong các bức
tranh và nói cho bạn nghe?

-Tranh 1: Các loại xe đang tham gia
giao thông, biển báo, người tham gia
giao thông, chú công nhân đang sửa
chữa đường,…
– Tranh 2: Người và xe đang tham gia
giao thông.
– Tranh 3: Bạn nhỏ đang đi bộ trên vỉa
hè. Có nắp cống đang bị mở lên. Có
thể khơng để ý sẽ bị té xuống cống.

– HS trình bày kết quẩ thảo luận của
nhóm.
– HS trình bày,..
+Tranh 1: Các bạn đi học dang hàng
ba dễ xảy ra tao nạn giao thông.
+ Tranh 2: Bạn bạn ngồi trên xuồng
qua sông còn thò tay và chân xuống
nước dễ bị lật xuồng thì sẽ đuối
nước .
+ Tranh 3: Các bạn đi học cịn chạy
dỡn xuống mé bờ sơng dễ bị té xuống
sơng sẽ bị đuối nước.

+ Tranh 4: Bạn sang đường chưa chú
ý quan sát nên dễ bị tai nạn khi xe
chạy tới .
– HS giơ thẻ để thể hiện nội dung theo
từng bức tranh.
-HS nói

– Em đồng tình với hành vi tham gia giao
thông nào trong từng bức tranh (bằng cách
sử dụng thẻ)
– Em hãy nói lời khuyên cho với những
hành vi chưa đúng ?
– GV chốt lại nội dung chính và giáo dục
HS.
4.Hoạt động vận dụng:

– HS lắng nghe

-HS hoạt động nhóm đơi. HS chia
trao đổi trong nhóm.
-HS đại diện trình bài trình bài trước

Mục tiêu: Chia sẻ với bạn hoặc người
thân những việc cần làm để phịng tránh
tai nạn giao thơng xảy ra trên đường đến
trường.
– GV chia nhóm, nêu yêu cầu:

lớp.

-HS (như ngã ba, tư, đoạn đường
khơng có tín hiệu giao thơng,……).
-HS nhận xét bổ xung.

– Trao đổi với bạn nhưng nội dung sau:
-Em hãy kể những đoạn đường dễ xãy ra
tai nạn giao thông?
-HS lắng nghe
-Em hãy kể lại những việc đã làm để
phịng tránh tai nạn giao thơng?
-GV nhận xét giải thích.
Giáo viên tổng kết các cơng việc cần làm
-HS lắng nghe
để đảm bảo an toàn cho bản thân và người
khác khi tham gia giao thông.
5. Củng cố :
– GV giáo dục cho học sinh khi đi học ta
phải chấp hành tốt luật giao thơng để bảo
vệ an tồn cho chính mình để giảm bớt
gánh nặng cho xã hội .
6. Dặn dò
– Về nhà các em xem lại bài và thực hiện
tốt luật giao thông khi tham gia.
– Vận động mọi người chấp hành tốt luật
giao thông.
– Chuẩn bị bài sau: Bài 2: Đèn tín hiệu
giao thơng.
– Nhận xét tiết học.

GIÁO ÁN AN TỒN GIAO THƠNG

Bài 2: Đèn tín hiệu giao thông
I. Mục tiêu.
-Biết ý nghĩa hiệu lệnh của các tín hiệu giao thơng, nơi có tín hiệu đèn giao
thơng.Có phản ứng đúng với tín hiệu giao thơng.
– Xác định vị trí của đèn giao thơng ở những phố có đường giao nhau, gần
ngã ba, ngã tư, Đi theo đúng tín hiệu giao thơng để bảo đảm an tồn.
II. Đồ dùng dạy học
– GV : Tranh vẽ phóng to

– HS: Sách giáo khoa.
III. Hoạt động dạy và học.
Hoạt động GV
TIẾT 1:
1.Hoạt động khởi động:
-Giáo viên cho học sinh nghe bài hát:
Đường tín hiệu giao thơng .
– Đèn tín hiệu là hiệu lệnh chỉ huy giao
thông, điều khiển các loại xe qua lại.
– Có 2 loại đèn tín hiệu, đèn cho các loại xe
và đèn cho người đi bộ.
– Tín hiệu đèn cho các loại xe gồm 3 màu:
Đỏ, vàng, xanh.
– Đèn tín hiệu cho người đi bộ có hình người
màu đỏ hoặc xanh.
-GV nói: Để giúp các em nhận biết được các
tín hiệu trên đường an tồn thì hơm nay cơ
cùng các em tìm hiểu qua bài “Đèn tín hiệu
giao thơng”
2. Hoạt động khám phá:

Mục tiêu:
+ Nhận biết được Đèn tín hiệu giao thơng
+ Biết được tác dụng của các loại đèn tín
hiệu giao thơng.
+ Chấp hành tín hiệu đèn giao thơng để đảm
bảo an tồn cho mình và cho mọi người.
2.1. Tìm hiểu đèn tín hiệu giao thơng.
a.Đèn tín hiệu giao thơng ba màu
– Cho hs thảo luận nhóm 4: Quan sát 4 tranh
trong sách giáo khoa( trang 8) trả lời câu
hỏi:
+ Đèn tín hiệu giao thơng đặt ở những nơi
nào?.
+ Khi có tín hiệu đèn xanh các em được làm
gì?
+ Khi có tín hiệu đèn vàng các em phải làm
gì?

Hoạt động HS
-HS nghe

– Đỏ, vàng, xanh
– Học sinh quan sát tranh
-Bài 2: Đèn tín hiệu giao thơng

– HS thảo luận nhóm4
– Đại diện trình bài kết quả.
– Lớp nhận xét bổ sung
– Tranh 1: Đặt ở những nơi có
đường giao

– Tranh 2: Khi có tín hiệu đèn xanh
các em được đi
Tranh 3: Khi có tín hiệu đèn vàng
các em phải di chuyển chậm lại
dừng trước vạch dừng.
Tranh 4: Khi có tín hiệu đèn đỏ các
em khơng được đi.

+ Khi có tín hiệu đèn đỏ các em phải làm gì?
– HS thảo luận nhóm4
b. Đèn tín hiệu giao thông hai màu

– Cho hs thảo luận nhóm 4: Quan sát 2 tranh
trong sách giáo khoa( trang 9) trả lời câu
hỏi:Đèn tín hiệu giao thông hai màu dành
cho người đi bộ:
+ Khi có tín hiệu đèn xanh các em được làm
gì?
+ Khi có tín hiệu đèn đỏ các em phải làm gì?
2.2 Đèn tính hiệu giao thơng hai màu ở
nơi giao nhau với đường sắt.
– Cho hs thảo luận nhóm 2: Quan sát tranh
trong sách giáo khoa( trang 9) trả lời

– Đại diện trình bài kết quả.
– Lớp nhận xét bổ sung
– Tranh 1: Khi có tín hiệu đèn xanh
các em được đi
Tranh 2: Khi có tín hiệu đèn đỏ các

em khơng được đi.

– HS thảo luận nhóm 2
– Đại diện trình bài kết quả.
– Lớp nhận xét bổ sung
+Khi có Đèn tính hiệu giao thơng hai màu ở + Dừng lại quan sát tàu hỏa khi
nơi giao nhau với đường sắt thì các em phải quan đường sắt.
làm gì?.
-Giáo viên nhận xét, đánh giá. Liên hệ giáo
dục các em khi tham gia giao thông.
TIẾT 2:
3/ Hoạt động thực hành:
Mục tiêu:
– HS nhận biết được các tình huống, hành vị
có thể xảy ra tai nạn giao thơng.
– Biết nói lời khun đúng, sai với bạn khi
tham gia giao thơng.
3.1. Tình huống nào trong tranh Ai được
đi trong các tình huống sau:
+Tranh 1: Người đi xe được đi.Vì
GV cho HS quan sát tranh theo nhóm đơi,
đèn tín hiệu đang báo màu xanh.
trao đổi :
+Tranh 2: Người đi bộ được đi.Vì
+ Ở tranh 1: người đi bộ hai xe được đi ?
đèn tín hiệu đang báo màu đỏ.
.Vì sao?
+ Ở tranh 2: người đi bộ hai xe được đi ?
.Vì sao?
3.2. Hành vi nào trong tranh chỉ ra ai – HS trình bày kết quả thảo luận của

chấp hành và ai không chấp hành tín hiệu nhóm.
– HS trình bày,..
đèn giao thơng.
– Tình huống 1: những trường hợp
-GV cho HS quan sát tranh theo nhóm đơi,
nào vi phạm đèn tín hiệu:B;C.
trao đổi :
Những trường hợp chấp hành đèn
+ Em nhìn thấy những trường hợp nào vi
tín hiệu:A;E;D.
phạm đèn tín hiệu. Những trường hợp chấp – HS giơ thẻ để thể hiện nội dung:

hành đèn tín hiệu.
+ Em đồng tình với trường hợp nào trong
tình huống 1(bằng cách sử dụng thẻ).
+ Em nhìn thấy những trường hợp nào vi
phạm đèn tín hiệu. Những trường hợp chấp
hành đèn tín hiệu.
– Em đồng tình với hành vi tham gia giao
thông nào trong từng bức tranh (bằng cách
sử dụng thẻ)
– Em hãy nói lời khuyên cho với những hành
vi chưa đúng ?
thẻ).
– GV chốt lại nội dung chính và giáo dục
HS.
4.Hoạt động vận dụng:
Mục tiêu: Chia sẻ với bạn hoặc người thân
những việc cần làm để phịng tránh tai nạn

giao thơng xảy ra trên đường đến trường.
– GV chia nhóm, nêu yêu cầu:
+Em hãy chọn màu phù hợp cho đèn tín hiệu
giao thơng.

A;B;C;D;E
– Tình huống 2: những trường hợp
nào vi phạm đèn tín hiệu:B;C.
Những trường hợp chấp hành đèn
tín hiệu:A;E;D.
– HS giơ thẻ để thể hiện nội dung:
A;B;C;D;E

-HS hoạt động nhóm đơi. HS chia
trao đổi trong nhóm.
-HS đại diện trình bài trình bài
trước lớp.
– Hs( B;D đèn đỏ, A; C, đèn xanh.)
-HS nhận xét bổ xung.

+ Trò chơi “ai đúng luật ” 1 HS làm quản
trị.
– Khi giơ tầm bìa có hình người đi màu
xanh, cả lớp sẽ đứng lên, nhìn sang hai bên
và hơ (quan sát hai bên và đi).
– Khi giơ tấm bìa có hình người đi màu đỏ
cả lớp sẽ ngồi xuống ghế và hơ (hãy đợi.)
(Cứ thế cho từng nhóm thực hiện)
-GV nhận xét giải thích.
-HS lắng nghe

Giáo viên tổng kết các trường hợp cần tuân
thủ tín hiệu đèn tín giao thơng để đảm bảo
an tồn khi tham gia giao thơng.
– Biết được tác dụng của các loại đèn tín
hiệu giao thông.
5. Củng cố :
-HS lắng nghe
– GV giáo dục cho học sinh khi tham gia

giao thông ta phải chấp hành tốt luật giao
thông, tín hiệu đèn giao thơng để đảm bảo
an tồn cho chính mình để giảm bớt gánh
nặng cho xã hội .
6. Dặn dò
– Về nhà các em xem lại bài và thực hiện tốt
luật giao thông khi tham gia.
– Vận động mọi người chấp hành tốt luật
giao thông.
– Chuẩn bị bài sau: Bài 3: Đi bộ trên đường
an toàn.
– Nhận xét tiết học.

GIÁO ÁN AN TỒN GIAO THƠNG
Bài 3: Đi bộ trên đường an toàn
I. Mục tiêu.
– Nắm được một số quy địnhkhi đi bộ: đi về phía bên tay phải;đi trên vỉa hè;
đi sát mép đường.
– Nhận biết và phòng,tránh một số hành vi đi bộ khơng an tồn.
– Hình thành một số kỹ năng đi bộ trên đường an tồn.

II. Đồ dùng dạy học
-GV : Tranh vẽ phóng to
-HS: Sách giáo khoa.
III. Hoạt động dạy và học.
Hoạt động GV
Hoạt động HS
TIẾT 1:
.1.Hoạt động khởi động:
-HS nghe
-Giáo viên cho học sinh nghe: Đường em đi
Đường em đi là đường bên phải.
Đường ngược lại là đường bên trái.
Đường bên trái thì em không đi, đường bên phải là
đường em đi.
-HS trả lời
-GV hỏi: Đường bên trái có nên đi hay khơng ?
-GV hỏi: Đường bên phải có nên đi hay khơng ?
-GV nói: Để giúp các em đi học trên đường an tồn -HS trả lời
thì hơm nay thầy cùng các con tìm hiểu qua bài “
-Bài 3: Đi bộ trên đường an
Đi bộ trên đường an toàn”
toàn
2. Hoạt động khám phá

Mục tiêu:
+ Nắm được một số quy định khi đi bộ: đi về phía
bên tay phải;đi trên vỉa hè; đi sát mép đường.
+ Nhận biết và phòng,tránh một số hành vi đi bộ
khơng an tồn.

+ Hình thành một số kỹ năng đi bộ trên đường an
tồn.
2.1. Tìm hiểu đi bộ trên đường an tồn
– Cho HS thảo luận nhóm 4: Quan sát 4 tranh trong
tài liệu. (Trang 13) trả lời câu hỏi:
+ HS quan sát 3 tranh để trả lời
– GV liên hệ giáo dục.

– HS thảo luận nhóm 4.
– Đại diện nhóm trình bày kết
quả.
2.2. Tìm hiểu những hành vi đi bộ không an – Lớp nhận xét, bổ sung.
toàn.
+ HS chỉ ra cách đi bộ của
GV giới thiệu để bảo đảm an tồn, phịng tránh tai người tham gia giao thông .
nạn giao thông khi đi bộ trên đường phố mọi người +HS lắng nghe
cần phải tuân theo.
– Đi bộ trên vỉa hè hoặc đi sát mép đường.
– HS thảo luận nhóm đơi.
– Khơng đi, hoặc chơi đùa dưới lòng đường.
– Đi trên đường phố cần phải đi cùng người lớn, – Đại diện nhóm chia sẻ kết
khi đi bộ qua đường cần phải nắm tay cùng người quả.
– Lớp nhận xét, bổ sung.
lớn.
+ Hs quan sát trên tranh vẽ thể hiện một ngã tư.
– GV chia nhóm 3. lên bảng quan sát đặt các hình
người lớn, trẻ em, ơ tơ, xe máy vào đúng vị trí an – Hs lắng nghe thực hiện
tồn.
– GV hỏi Ơ tơ, xe máy, xe đạp….đi ở đâu? (Dưới
– Hs trả lời.

lòng đường).
– Khi đi bộ trên đường phố mọi người phải đi ở
– Hs trả lời.
đâu?
– Trẻ em có được chơi đùa, đi bộ dưới lịng đường – Hs chia nhóm
– Hs thảo luận
khơng.
– Cho HS thảo luận nhóm đơi (mỗi nhóm 1 tranh) – Hs trả lời
và trả lời câu hỏi:
– Hs trả lời.
+ Chỉ ra những nguy hiểm có thể xảy ra với các
– Hs trả lời.
bạn nhỏ trong mỗi tranh?
– GV nhận xét, đánh giá.
– Hs lắng nghe.

– Học sinh trả lời câu hỏi
– Liên hệ thực tế
+ Tranh 1: Hai bạn nhỏ đi
bên lề trái đúng hay sai.
– GV gợi ý cho HS chia sẻ:
+ Kể những nguy hiểm em có thể gặp đi bộ trên + Tranh 2: Các bạn nhỏ đi
dưới lòng đường
đường ?
+ Em làm gì để phịng tránh những nguy hiểm đó? + Tranh 3: Các bạn nhỏ đi
dưới lòng đường bên trái
– GV nhận xét, đánh giá. Liên hệ giáo dục
+ Tranh 4: Một bạn đi học
– GV gợi ý cho HS tự đánh giá.

trên lề trái.
TIẾT 2:
– HS chia sẻ.
3/ Hoạt động thực hành:
+ HS kể thêm những nguy
Mục tiêu:
– HS nhận biết được các tình huống, hành vị có thể hiểm có thể xảy ra đi bộ trên
đường.
xảy ra tai nạn giao thơng.
– Biết nói lời khun đúng, sai với bạn khi tham gia + HS trả lời tùy vào tình
huống.
giao thơng.
3.1. Chỉ ra những bạn đi bộ khơng an toàn ?
– GV cho HS quan sát tranh theo nhóm đơi, trao đổi
:
+ Em nhìn thấy những gì trong các bức tranh và
nói cho ban nghe?
– GV mời HS trình bày kết quả thảo luận của nhóm
mình.
– GV chốt lại nội dung của hoạt động.

3.2. Chia sẻ vời các bạn cách đi bộ an toàn của
em.
– GV cho HS quan sát tranh theo nhóm bốn, trao
đổi :
+ Em nhìn thấy những gì trong các bức tranh và
nói cho bạn nghe?
+HS chia sẻ

– GV chốt lại nội dung chính và giáo dục HS.

-HS quan sát tranh
-HS trả lời
– Bạn A,C đi khơng an tồn
– Đi bộ an tồn phải đi trên
vỉa hè .
+Tranh vẽ: Các bạn đi học
dang hàng ba dễ xảy ra tao
nạn giao thơng.
-HS hoạt động nhóm đơi. HS

4.Hoạt động vận dụng:
Mục tiêu: Chia sẻ với bạn hoặc người thân những
việc cần làm để phòng tránh tai nạn giao thơng xảy
ra đi bộ trên đường an tồn.
– GV cho hs tham gia trò chơi “ Đi bộ an tồn ”
-GV phổ biến luật chơi.
-GV giải thích cách chơi.
– GV cho hs chơi thử .
– GV cho hs chơi chính thức
-Giáo viên tổng kết nhận xét
5. Củng cố :
– Đi bộ trên vỉa hè hoặc đi sát mép đường.
– Khơng đi, hoặc chơi đùa dưới lịng đường.
– Đi trên đường phố cần phải đi cùng người lớn,
khi đi bộ qua đường cần phải nắm tay cùng người
lớn, bố mẹ hoặc anh chị.
– Khi đi bộ trên vỉa hè có vật cản, các em cần phải
chọn cách đi như thế nào? (Nếu phải đi xuống lòng

đường phải đi sát vỉa hè và quan sát xe cộ).
6. Dặn dò
– Về nhà các em xem lại bài và thực hiện tốt luật
giao thông khi tham gia.
– Vận động mọi người chấp hành tốt luật giao
thông.
Quan sát đường phố gần nhà, gần trường và tìm nơi
đi bộ an tồn.
– GV giáo dục cho học sinh khi đi học ta phải chấp
hành tốt luật giao thơng để bảo vệ an tồn cho
chính mình để giảm bớt gánh nặng cho xã hội .
– Chuẩn bị bài sau: Bài 4: Ngồi an toàn trên các
phương tiện giao thơng.
– Nhận xét tiết học.

chia trao đổi trong nhóm.
-HS đại diện trình bài trình
bài trước lớp.
+ Tranh vẽ: Người và xe
đang tham gia giao thông, đi
bên lề phải của đường.
+ Cách đi bộ an toàn là ta đi
trên vỉa hè.
+Nếu em bé đi thì phải nắm
tay người lớn mới an tồn .
– HS lắng nghe

-HS tham gia trị chơi.

-HS lắng nghe

-HS lắng nghe

GIÁO ÁN AN TỒN GIAO THƠNG
Bài 4 : Ngồi an tồn trên các phương tiện giao thơng
I. Mục tiêu.

– Biết được vị trí, cách ngồi an tồn trên các phương tiện giao thông phổ
biến như: xe đạp, xe máy, ơ tơ, ghe, thuyền….
– Nhận biết và phịng tránh những nguy hiểm khi ngồi khơng đúng vị trí
hoặc khơng đúng cách.
– Thực hiện chia sẻ với người khác về vị trí ngồi, cách ngồi an tồn trên các
phương tiện giao thơng.
II. Đồ dùng dạy học
-GV : Tranh vẽ phóng to
-HS: Sách giáo khoa.
III. Hoạt động dạy và học.
Hoạt động GV
Hoạt động HS
TIẾT 1:
1.Hoạt động khởi động:
-HS nghe
-GV đọc cho học sinh nghe: ĐI XE ĐẠP
-Đi xe đạp vui thật vui,bánh xe quay tròn
tròn đều
-Mẹ đằng trước bé đằng sau phố phường
đông vui quá.
-Bạn cùng lớp vẫy chào nhau mỗi khi đi
-HS trả lời

tới trường.
-HS trả lời
-GV hỏi bài thơ cơ vừa đọc nói về việc
gì?
-Bài 4: Ngồi an tồn trên các
-GV yêu cầu HS kể phương tiện giao
phương tiện giao thơng.
thơng đường bộ mà mình được tham gia.
* GV giới thiệu và ghi tựa bài HS nhắc lại
tựa bài.
2. Hoạt động khám phá
Mục tiêu:
+ HS biết phương tiện giao thơng đường
bộ.
+ Biết những quy định về an tồn khi
ngồi trên xe đạp, xe máy, ơ tơ, ghe,
thuyền….
+ Có thói quen đội mũ bảo hiểm, quan sát – HS thảo luận nhóm đơi.
– Đại diện nhóm trình bày kết quả.
các loại xe trước khi lên xuống xe, biết
– Lớp nhận xét, bổ sung.
bám chắc người ngồi đằng trước,….
2.1. Tìm hiểu cách ngồi an tồn trên
các phương tiện giao thơng:
– Cho HS thảo luận nhóm đơi: Quan sát 4 + HS lắng nghe
tranh trong tài liệu. (Trang 16, 17)

Quan sát và nói cách ngồi an tồn của các
bạn nhỏ trên các phương tiện giao thông.

– GV nhận xét, đánh giá kết quả làm việc
của các nhóm.
– GV liên hệ giáo dục.
2.2. Tìm hiểu một số hành vi ngồi
khơng an tồn trên các phương tiện
giao thơng
– Cho HS thảo luận nhóm 4 và trả lời câu
hỏi:
+ Các bạn trong tranh ngồi như thế nào?
+ Điều gì có thể xảy ra với các bạn ?
– GV nhận xét, đánh giá.

– GV gợi ý cho HS chia sẻ:
+ Em làm gì để phịng tránh những nguy
hiểm đó?
– GV nhận xét, đánh giá. Liên hệ giáo
dục
– GV gợi ý cho HS tự đánh giá.
TIẾT 2:
3/ Hoạt động thực hành:
Mục tiêu:
– HS nhận biết được các tình huống, hành
vi có thể xảy ra tai nạn giao thơng.
– Biết nói lời khun đúng, sai với bạn
khi tham gia giao thông.
3.1. Quan sát tranh và chỉ ra những
bạn ngồi khơng an tồn trên các
phương tiện giao thơng.
– GV cho HS quan sát tranh theo nhóm
đơi, trao đổi :

– GV mời HS trình bày kết quả thảo luận
của nhóm mình.
– Trong q trình HS trình bày, GV đặt

– HS thảo luận nhóm 4.
– Đại diện nhóm chia sẻ kết quả.
– Lớp nhận xét, bổ sung.
+ Tranh 1: bạn nhỏ ngồi sau không ôm
cha mà giơ 2 tay lên.
+ Tranh 2: Mẹ và bạn trai không vịn
tay vào đầu xe sẻ dễ xẩy ra tai nạn khi
gặp phương tiện cùng tham gia giao
thông hoặc khi đi qua ngã tư mà
+ Tranh 3:..
+ Tranh 4: ..
– HS chia sẻ.
+ HS trả lời tùy vào tình huống.

– HS trình bày kết quả thảo luận của
nhóm.
-Tranh 1: Có 2 loại xe đang tham gia
giao thông đường bộ …
– Tranh 2: Các bạn ngồi trên xuồng có
bạn khơng mặc áo phao và cịn đứng
trên xuồng dễ bị lật xuồng thì sẽ đuối
nước .
– HS lắng nghe

+HS quan sát từng tranh và thảo luận.

câu hỏi để khai thác từng bức tranh.

– GV chốt lại nội dung của hoạt động.
2. Xử lí tình huống trong tranh có thể
gây nguy hiểm khi bản thân tham gia
giao thơng.
– GV cho HS quan sát từng tình huống
thảo luận theo nhóm bốn, trao đổi :
– Em đồng tình với tình huống nào khi
tham gia giao thơng nào trong từng bức
tranh (bằng cách sử dụng thẻ)

– Em hãy nói lời khuyên cho với những
tình huống chưa đúng ?
– GV chốt lại nội dung chính và giáo dục
HS.
4.Hoạt động vận dụng:
Mục tiêu: Chia sẻ với bạn hoặc người
thân những việc cần làm để phịng tránh
tai nạn giao thơng xảy ra.
– GV chia nhóm, nêu yêu cầu:
– Trao đổi với bạn nhưng nội dung sau:
-Em hãy kể những hành vi nguy hiểm ,dễ
xãy ra tai nạn giao thông?
-Em hãy kể lại những việc đã làm để
phịng tránh tai nạn giao thơng?
-GV nhận xét giải thích.
Giáo viên tổng kết các cơng việc cần làm
để đảm bảo an toàn cho bản thân và

người khác khi tham gia giao thông
đường bộ.
5. Củng cố :
– GV giáo dục cho học sinh khi đi học ta
phải chấp hành tốt luật giao thơng để bảo
vệ an tồn cho chính mình để giảm bớt
gánh nặng cho xã hội .

+Tình huống 1: Bạn B ngồi phía sau
xe khơng ơm ba dễ xảy ra tai nạn giao
thơng.
+ Tình huống 2: Bạn Bống và Bốp
cịn đùa nghịch trên xe, khơng thắt dây
an tồn dễ xảy ra tai nạn .
– HS nói
– HS lắng nghe

+HS kể
+HS trả lời

– HS lắng nghe

-HS lắng nghe

6. Dặn dò
– Về nhà các em xem lại bài và thực hiện
tốt luật giao thông khi tham gia.
– Vận động mọi người chấp hành tốt An
tồn giao thơng.

– Chuẩn bị bài sau: Bài 5: Nhớ đội mũ
bảo hiểm
– Nhận xét tiết học.

GIÁO ÁN AN TỒN GIAO THƠNG
Bài 5: Nhớ đội mũ bảo hiểm
I. Mục tiêu.
– Học sinh biết khi ngồi trên mô tô, xe máy, xe máy điện phải đội mũ bảo
hiểm.
– Học sinh biết đội mũ bảo hiểm đúng cách khi ngồi trên mô tô, xe máy, xe
máy điện.
– Học sinh biết phản ứng với những hành vi sử dụng mũ bảo hiểm không
đúng.
II. Đồ dùng dạy học
– Giáo viên: Sách Văn hóa giao thơng, tranh phóng to, mũ bảo hiểm, phiếu
học tập .
– Học sinh: Sách Văn hóa giao thơng, bút chì, màu vẽ.
III. Hoạt động dạy và học.
Hoạt động GV
Hoạt động HS
TIẾT 1:
1.Hoạt động khởi động:
-Hỏi: Lớp mình bạn nào được bố mẹ đưa đón bằng xe -HS trả lời
máy?
+Hỏi: Bạn nào đội mũ bảo hiểm khi ngồi sau xe máy?
+GV khen học sinh
-HS lắng nghe
+Giới thiệu bài: Khi ngồi trên các phương tiện giao
-Bài 5: Nhớ đội mũ bảo
thông như xe máy,xe máy điện các em đội mũ bảo hiểm hiểm

như thế nào cho đúng cách. Hơm nay cơ và các em
cùng tìm hiểu bài : Nhớ đội mũ bảo hiểm
2. Hoạt động khám phá
Mục tiêu:
– Học sinh biết khi ngồi trên mô tô, xe máy, xe máy
điện phải đội mũ bảo hiểm.

– Học sinh biết đội mũ bảo hiểm đúng cách khi ngồi
trên mô tô, xe máy, xe máy điện.
– Học sinh biết phản ứng với những hành vi sử dụng mũ
bảo hiểm khơng đúng.
2.1. Tìm hiểu tác dụng của đội mũ bảo hiểm:
-HS quan sát tranh và thảo luận .
– HS thảo luận.
– Hai mẹ con bị té xe có đội mũ bảo hiểm không ?
– HS trả lời
– Mẹ có bị gì khơng?
– Con có bị gì khơng?
-Mẹ khơng sao.
– Con bị va đầu vào cột
-GV chốt lại.
điện nhưng do có đội mũ
2.2 Đội mũ bảo hiểm khi nào ?
bảo hiểm nên không sao.
-HS quan sát tranh1,2,3 và thảo luận nhóm đơi .
-HS lắng nghe
– Tranh 1: Khi tham gia giao thông bằng xe đạp điện ,
xe máy điện em phải làm gì ?
– Tranh 2: Khi tham gia giao thông bằng xe máy em

+ Em phải đội mũ bảo
phải làm gì ?
– Tranh 3: Khi tham gia giao thơng bằng xe đạp em phải hiểm.
làm gì ?
-GV chốt lại .
2.3 Các bước đội mũ bảo hiểm đúng cách.
+ Nên đội mũ bảo hiểm
– HS quan sát tranh 1,2,3,4 và thảo luận theo nhóm 4.
khi tham gia giao thơng
– Em đội mũ bảo hiểm như thế nào?
bằng xe đạp.
– Đội mũ bảo hiểm đúng cách gồm có mấy bước ?
-GV chốt lại.
TIẾT 2:
3/ Hoạt động thực hành:
Mục tiêu: Biết được tác dụng của việc đội mũ bảo hiểm -HS trả lời
khi tham gia giao thông. Biết đội mũ bảo hiểm đúng
cách .
-HS lắng nghe
3.1 Chỉ ra những người quên đội mũ bảo hiểm và
đội mũ bảo hiểm chưa đúng cách khi ngồi trên các
phương tiện tham gia giao thông.
– HS quan sát tranh và chỉ ra
– gv chốt lại .
3.2. Thực hành đội mũ bảo hiểm đúng cách
-GV cho học sinh thực hành đội mũ bảo hiểm theo

-Có đội mũ bảo hiểm

nhóm 4
– GV nhận xét
4.Hoạt động vận dụng:
Mục tiêu: Cần phải đội mũ bảo hiểm đúng cách khi
tham gia giao thơng. Biết nhắc nhở mọi người cùng
thực hiện.
-4.1 Xử lí tình huống:
*Tình huống 1
– HS đọc thơng tin và quan sát tranh .
+Nếu là Bốp em sẽ nói gì với Bống?
-GV nhận xét
*Tình huống 2:
– HS đọc thơng tin và quan sát tranh .
+Nếu là Bi em sẽ nói gì với Bốp?
+GV chốt gdhs:Chiếc mũ bảo vệ chúng ta
Phải yêu, phải quý như là bạn thân.
5. Củng cố :
Hỏi: Khi ngồi sau xe gắn máy em phải nhớ điều gì?
Hỏi: Vì sao chúng ta phải động mũ bảo hiểm.
-HS hiểu được ý nghĩa của việc đội mũ bảo hiểm khi
tham gia giao thơng.
6. Dặn dị
– Thực hiện tốt các điều đã học và nhắc người thân cùng
thực hiện.
– Nhận xét tiết học.

đúng cách : B,C.
– Quên chưa đội mũ bảo
hiểm:A,D

-Các nhóm thực hành
đội mũ bảo hiểm

– HS trả lời
– HS lắng nghe
– HS trả lời
– HS lắng nghe
-HS trả lời

– HS lắng nghe

đường an tồn thì hơm nay thầy cùng cáccon khám phá qua bài “ Đường em tớitrường ” 2. Hoạt động khám pháMục tiêu : + Nhận biết được đường giao thông từ nhàem tới trường. + Mô tả được hình ảnh thường gặp trêncon đường tới trường. + Nhận biết và phòng tránh một số ít nguy – HS đàm đạo nhóm 4. hiểm hoàn toàn có thể xảy ra trên con đường tới – Đại diện nhóm trình diễn hiệu quả. trường. – Lớp nhận xét, bổ trợ. 2.1. Tìm hiểu đường em tới trường + Tranh 1 – Cho HS đàm đạo nhóm 4 : Quan sát 4 tranh trong tài liệu. ( Trang 4 ) vấn đáp câuhỏi : + Đường em tới trường giống với đườngnào dưới đây ? + Em thấy những gì trên đường em tớitrường ? – GV nhận xét, nhìn nhận hiệu quả làm việccủa những nhóm. – GV liên hệ giáo dục. 2.2. Tìm hiểu những nguy khốn trênđường em tới trường. – Cho HS bàn luận nhóm đơi ( mỗi nhóm 1 tranh ) và vấn đáp thắc mắc : + Em thấy xe xe hơi, xe máy, người đibộ, … + HS lắng nghe – HS tranh luận nhóm đơi. – Đại diện nhóm san sẻ tác dụng. – Lớp nhận xét, bổ trợ. + Tranh 1 : bạn nhỏ chui qua cây chắnngang đường khi có tàu hỏa đi tới. Có thể xảy ra tai nạn đáng tiếc tàu hỏa. + Tranh 2 : Các bạn nhỏ chạy tới dễ + Chỉ ra những nguy hại hoàn toàn có thể xảy raxẩy ra tai nạn thương tâm khi phà mới cập bếnvới những bạn nhỏ trong mỗi tranh ? cho những loại xe và người lên. – GV nhận xét, nhìn nhận. + Tranh 3 : Các bạn nhỏ dễ bị tai nạnđuối nước khi đi cầu khỉ bị té. + Tranh 4 : những bạn đi học trên đườngđồi núi dễ bị tai nạn thương tâm sụt lún núi. + Tranh 5 : Các bạn nhỏ dễ bị xảy ratai nạn khi đi qua ngã tư mà khôngchấp hành tín hiệu lệnh đèn và đi khôngđúng làn đường. – HS san sẻ. + HS kể thêm những nguy hại cóthể xảy ra trên đường đến trường. – GV gợi ý cho HS san sẻ : + HS vấn đáp tùy vào trường hợp. + Kể những nguy hại em hoàn toàn có thể gặp trênđường đến trường ? + Em làm gì để phịng tránh những nguyhiểm đó ? – GV nhận xét, nhìn nhận. Liên hệ giáo dục – GV gợi ý cho HS tự nhìn nhận. TIẾT 2 : 3 / Hoạt động thực hành thực tế : Mục tiêu : – HS phân biệt được những trường hợp, hànhvị hoàn toàn có thể xảy ra tai nạn đáng tiếc giao thơng. – Biết nói lời khuyên đúng, sai với bạn khitham gia giao thơng. 3.1. Tình huống nào trong tranh có thểxảy ra tai nạn đáng tiếc giao thông ? – GV cho HS quan sát tranh theo nhómđơi, trao đổi : + Em nhìn thấy những gì trong những bứctranh và nói cho ban nghe ? – GV mời HS trình diễn hiệu quả thảo luậncủa nhóm mình. – Trong q trình HS trình diễn, GV đặtcâu hỏi để khai thác từng bức tranh. – GV chốt lại nội dung của hoạt động giải trí. 3.2. Hành vi nào trong tranh hoàn toàn có thể gâynguy hiểm cho người tham gia giaothơng. – GV cho HS quan sát tranh theo nhómbốn, trao đổi : + Em nhìn thấy những gì trong những bứctranh và nói cho bạn nghe ? – Tranh 1 : Các loại xe đang tham giagiao thông, biển báo, người tham giagiao thông, chú công nhân đang sửachữa đường, … – Tranh 2 : Người và xe đang tham giagiao thông. – Tranh 3 : Bạn nhỏ đang đi bộ trên vỉahè. Có nắp cống đang bị mở lên. Cóthể khơng chú ý sẽ bị té xuống cống. – HS trình diễn kết quẩ tranh luận củanhóm. – HS trình diễn, .. + Tranh 1 : Các bạn đi học dang hàngba dễ xảy ra tao nạn giao thông. + Tranh 2 : Bạn bạn ngồi trên xuồngqua sông còn thò tay và chân xuốngnước dễ bị lật xuồng thì sẽ đuốinước. + Tranh 3 : Các bạn đi học cịn chạydỡn xuống mé bờ sơng dễ bị té xuốngsơng sẽ bị đuối nước. + Tranh 4 : Bạn sang đường chưa chúý quan sát nên dễ bị tai nạn đáng tiếc khi xechạy tới. – HS giơ thẻ để bộc lộ nội dung theotừng bức tranh. – HS nói – Em đống ý với hành vi tham gia giaothông nào trong từng bức tranh ( bằng cáchsử dụng thẻ ) – Em hãy nói lời khuyên cho với nhữnghành vi chưa đúng ? – GV chốt lại nội dung chính và giáo dụcHS. 4. Hoạt động vận dụng : – HS lắng nghe-HS hoạt động giải trí nhóm đơi. HS chiatrao đổi trong nhóm. – HS đại diện thay mặt trình bài trình bài trướcMục tiêu : Chia sẻ với bạn hoặc ngườithân những việc cần làm để phịng tránhtai nạn giao thơng xảy ra trên đường đếntrường. – GV chia nhóm, nêu nhu yếu : lớp. – HS ( như ngã ba, tư, đoạn đườngkhơng có tín hiệu giao thơng, …… ). – HS nhận xét bổ xung. – Trao đổi với bạn nhưng nội dung sau : – Em hãy kể những đoạn đường dễ xãy ratai nạn giao thông ? – HS lắng nghe-Em hãy kể lại những việc đã làm đểphịng tránh tai nạn đáng tiếc giao thơng ? – GV nhận xét lý giải. Giáo viên tổng kết những cơng việc cần làm-HS lắng ngheđể bảo vệ an toàn cho bản thân và ngườikhác khi tham gia giao thông. 5. Củng cố : – GV giáo dục cho học viên khi đi học taphải chấp hành tốt luật giao thơng để bảovệ an tồn cho chính mình để giảm bớtgánh nặng cho xã hội. 6. Dặn dò – Về nhà những em xem lại bài và thực hiệntốt luật giao thông khi tham gia. – Vận động mọi người chấp hành tốt luậtgiao thông. – Chuẩn bị bài sau : Bài 2 : Đèn tín hiệugiao thơng. – Nhận xét tiết học. GIÁO ÁN AN TỒN GIAO THƠNGBài 2 : Đèn tín hiệu giao thôngI. Mục tiêu. – Biết ý nghĩa tín hiệu lệnh của những tín hiệu giao thơng, nơi có tín hiệu đèn giaothơng. Có phản ứng đúng với tín hiệu giao thơng. – Xác định vị trí của đèn giao thơng ở những phố có đường giao nhau, gầnngã ba, ngã tư, Đi theo đúng tín hiệu giao thơng để bảo vệ an tồn. II. Đồ dùng dạy học – GV : Tranh vẽ phóng to – HS : Sách giáo khoa. III. Hoạt động dạy và học. Hoạt động GVTIẾT 1 : 1. Hoạt động khởi động : – Giáo viên cho học viên nghe bài hát : Đường tín hiệu giao thơng. – Đèn tín hiệu là tín hiệu lệnh chỉ huy giaothông, điều khiển và tinh chỉnh những loại xe qua lại. – Có 2 loại đèn tín hiệu, đèn cho những loại xevà đèn cho người đi bộ. – Tín hiệu đèn cho những loại xe gồm 3 màu : Đỏ, vàng, xanh. – Đèn tín hiệu cho người đi bộ có hình ngườimàu đỏ hoặc xanh. – GV nói : Để giúp những em nhận ra được cáctín hiệu trên đường an tồn thì hơm nay cơcùng những em khám phá qua bài “ Đèn tín hiệugiao thơng ” 2. Hoạt động tò mò : Mục tiêu : + Nhận biết được Đèn tín hiệu giao thơng + Biết được công dụng của những loại đèn tínhiệu giao thơng. + Chấp hành tín hiệu đèn giao thơng để đảmbảo an tồn cho mình và cho mọi người. 2.1. Tìm hiểu đèn tín hiệu giao thơng. a. Đèn tín hiệu giao thơng ba màu – Cho hs tranh luận nhóm 4 : Quan sát 4 tranhtrong sách giáo khoa ( trang 8 ) vấn đáp câuhỏi : + Đèn tín hiệu giao thơng đặt ở những nơinào ?. + Khi có tín hiệu đèn xanh những em được làmgì ? + Khi có tín hiệu đèn vàng những em phải làmgì ? Hoạt động HS-HS nghe – Đỏ, vàng, xanh – Học sinh quan sát tranh-Bài 2 : Đèn tín hiệu giao thơng – HS luận bàn nhóm4 – Đại diện trình bài tác dụng. – Lớp nhận xét bổ trợ – Tranh 1 : Đặt ở những nơi cóđường giao – Tranh 2 : Khi có tín hiệu đèn xanhcác em được điTranh 3 : Khi có tín hiệu đèn vàngcác em phải chuyển dời chậm lạidừng trước vạch dừng. Tranh 4 : Khi có tín hiệu đèn đỏ cácem khơng được đi. + Khi có tín hiệu đèn đỏ những em phải làm gì ? – HS luận bàn nhóm4b. Đèn tín hiệu giao thông hai màu – Cho hs bàn luận nhóm 4 : Quan sát 2 tranhtrong sách giáo khoa ( trang 9 ) vấn đáp câuhỏi : Đèn tín hiệu giao thông hai màu dànhcho người đi bộ : + Khi có tín hiệu đèn xanh những em được làmgì ? + Khi có tín hiệu đèn đỏ những em phải làm gì ? 2.2 Đèn tính hiệu giao thơng hai màu ởnơi giao nhau với đường tàu. – Cho hs bàn luận nhóm 2 : Quan sát tranhtrong sách giáo khoa ( trang 9 ) vấn đáp – Đại diện trình bài hiệu quả. – Lớp nhận xét bổ trợ – Tranh 1 : Khi có tín hiệu đèn xanhcác em được điTranh 2 : Khi có tín hiệu đèn đỏ cácem khơng được đi. – HS bàn luận nhóm 2 – Đại diện trình bài hiệu quả. – Lớp nhận xét bổ trợ + Khi có Đèn tính hiệu giao thơng hai màu ở + Dừng lại quan sát tàu hỏa khinơi giao nhau với đường tàu thì những em phải quan đường tàu. làm gì ?. – Giáo viên nhận xét, nhìn nhận. Liên hệ giáodục những em khi tham gia giao thông. TIẾT 2 : 3 / Hoạt động thực hành thực tế : Mục tiêu : – HS phân biệt được những trường hợp, hành vịcó thể xảy ra tai nạn đáng tiếc giao thơng. – Biết nói lời khun đúng, sai với bạn khitham gia giao thơng. 3.1. Tình huống nào trong tranh Ai đượcđi trong những trường hợp sau : + Tranh 1 : Người đi xe được đi. VìGV cho HS quan sát tranh theo nhóm đơi, đèn tín hiệu đang báo màu xanh.trao đổi : + Tranh 2 : Người đi bộ được đi. Vì + Ở tranh 1 : người đi bộ hai xe được đi ? đèn tín hiệu đang báo màu đỏ .. Vì sao ? + Ở tranh 2 : người đi bộ hai xe được đi ?. Vì sao ? 3.2. Hành vi nào trong tranh chỉ ra ai – HS trình diễn tác dụng tranh luận củachấp hành và ai không chấp hành tín hiệu nhóm. – HS trình diễn, .. đèn giao thơng. – Tình huống 1 : những trường hợp-GV cho HS quan sát tranh theo nhóm đơi, nào vi phạm đèn tín hiệu : B ; C.trao đổi : Những trường hợp chấp hành đèn + Em nhìn thấy những trường hợp nào vitín hiệu : A ; E ; D.phạm đèn tín hiệu. Những trường hợp chấp – HS giơ thẻ để biểu lộ nội dung : hành đèn tín hiệu. + Em ưng ý với trường hợp nào trongtình huống 1 ( bằng cách sử dụng thẻ ). + Em nhìn thấy những trường hợp nào viphạm đèn tín hiệu. Những trường hợp chấphành đèn tín hiệu. – Em ưng ý với hành vi tham gia giaothông nào trong từng bức tranh ( bằng cáchsử dụng thẻ ) – Em hãy nói lời khuyên cho với những hànhvi chưa đúng ? thẻ ). – GV chốt lại nội dung chính và giáo dụcHS. 4. Hoạt động vận dụng : Mục tiêu : Chia sẻ với bạn hoặc người thânnhững việc cần làm để phịng tránh tai nạngiao thơng xảy ra trên đường đến trường. – GV chia nhóm, nêu nhu yếu : + Em hãy chọn màu tương thích cho đèn tín hiệugiao thơng. A ; B ; C ; D ; E – Tình huống 2 : những trường hợpnào vi phạm đèn tín hiệu : B ; C.Những trường hợp chấp hành đèntín hiệu : A ; E ; D. – HS giơ thẻ để bộc lộ nội dung : A ; B ; C ; D ; E-HS hoạt động giải trí nhóm đơi. HS chiatrao đổi trong nhóm. – HS đại diện thay mặt trình bài trình bàitrước lớp. – Hs ( B ; D đèn đỏ, A ; C, đèn xanh. ) – HS nhận xét bổ xung. + Trò chơi “ ai đúng luật ” 1 HS làm quảntrị. – Khi giơ tầm bìa có hình người đi màuxanh, cả lớp sẽ đứng lên, nhìn sang hai bênvà hơ ( quan sát hai bên và đi ). – Khi giơ tấm bìa có hình người đi màu đỏcả lớp sẽ ngồi xuống ghế và hơ ( hãy đợi. ) ( Cứ thế cho từng nhóm thực thi ) – GV nhận xét lý giải. – HS lắng ngheGiáo viên tổng kết những trường hợp cần tuânthủ tín hiệu đèn tín giao thơng để đảm bảoan tồn khi tham gia giao thơng. – Biết được tính năng của những loại đèn tínhiệu giao thông. 5. Củng cố : – HS lắng nghe – GV giáo dục cho học viên khi tham giagiao thông ta phải chấp hành tốt luật giaothông, tín hiệu đèn giao thơng để đảm bảoan tồn cho chính mình để giảm bớt gánhnặng cho xã hội. 6. Dặn dò – Về nhà những em xem lại bài và thực thi tốtluật giao thông khi tham gia. – Vận động mọi người chấp hành tốt luậtgiao thông. – Chuẩn bị bài sau : Bài 3 : Đi bộ trên đườngan toàn. – Nhận xét tiết học. GIÁO ÁN AN TỒN GIAO THƠNGBài 3 : Đi bộ trên đường an toànI. Mục tiêu. – Nắm được 1 số ít quy địnhkhi đi bộ : đi về phía bên tay phải ; đi trên vỉa hè ; đi sát mép đường. – Nhận biết và phòng, tránh 1 số ít hành vi đi bộ khơng an tồn. – Hình thành một số ít kỹ năng và kiến thức đi bộ trên đường an tồn. II. Đồ dùng dạy học-GV : Tranh vẽ phóng to-HS : Sách giáo khoa. III. Hoạt động dạy và học. Hoạt động GVHoạt động HSTIẾT 1 :. 1. Hoạt động khởi động : – HS nghe-Giáo viên cho học viên nghe : Đường em điĐường em đi là đường bên phải. Đường ngược lại là đường bên trái. Đường bên trái thì em không đi, đường bên phải làđường em đi. – HS trả lời-GV hỏi : Đường bên trái có nên đi hay khơng ? – GV hỏi : Đường bên phải có nên đi hay khơng ? – GV nói : Để giúp những em đi học trên đường an tồn – HS trả lờithì hơm nay thầy cùng những con khám phá qua bài “ – Bài 3 : Đi bộ trên đường anĐi bộ trên đường an toàn ” toàn2. Hoạt động khám pháMục tiêu : + Nắm được một số ít lao lý khi đi bộ : đi về phíabên tay phải ; đi trên vỉa hè ; đi sát mép đường. + Nhận biết và phòng, tránh 1 số ít hành vi đi bộkhơng an tồn. + Hình thành 1 số ít kỹ năng và kiến thức đi bộ trên đường antồn. 2.1. Tìm hiểu đi bộ trên đường an tồn – Cho HS bàn luận nhóm 4 : Quan sát 4 tranh trongtài liệu. ( Trang 13 ) vấn đáp thắc mắc : + HS quan sát 3 tranh để vấn đáp – GV liên hệ giáo dục. – HS luận bàn nhóm 4. – Đại diện nhóm trình diễn kếtquả. 2.2. Tìm hiểu những hành vi đi bộ không an – Lớp nhận xét, bổ trợ. toàn. + HS chỉ ra cách đi bộ củaGV trình làng để bảo vệ an tồn, phịng tránh tai người tham gia giao thông. nạn giao thông khi đi bộ trên đường phố mọi người + HS lắng nghecần phải tuân theo. – Đi bộ trên vỉa hè hoặc đi sát mép đường. – HS đàm đạo nhóm đơi. – Khơng đi, hoặc chơi đùa dưới lòng đường. – Đi trên đường phố cần phải đi cùng người lớn, – Đại diện nhóm san sẻ kếtkhi đi bộ qua đường cần phải nắm tay cùng người quả. – Lớp nhận xét, bổ trợ. lớn. + Hs quan sát trên tranh vẽ bộc lộ một ngã tư. – GV chia nhóm 3. lên bảng quan sát đặt những hìnhngười lớn, trẻ nhỏ, ơ tơ, xe máy vào đúng vị trí an – Hs lắng nghe thực hiệntồn. – GV hỏi Ơ tơ, xe máy, xe đạp điện …. đi ở đâu ? ( Dưới – Hs vấn đáp. lòng đường ). – Khi đi bộ trên đường phố mọi người phải đi ở – Hs vấn đáp. đâu ? – Trẻ em có được chơi đùa, đi bộ dưới lịng đường – Hs chia nhóm – Hs thảo luậnkhơng. – Cho HS luận bàn nhóm đơi ( mỗi nhóm 1 tranh ) – Hs trả lờivà vấn đáp thắc mắc : – Hs vấn đáp. + Chỉ ra những nguy khốn hoàn toàn có thể xảy ra với những – Hs vấn đáp. bạn nhỏ trong mỗi tranh ? – GV nhận xét, nhìn nhận. – Hs lắng nghe. – Học sinh vấn đáp thắc mắc – Liên hệ thực tiễn + Tranh 1 : Hai bạn nhỏ đibên lề trái đúng hay sai. – GV gợi ý cho HS san sẻ : + Kể những nguy khốn em hoàn toàn có thể gặp đi bộ trên + Tranh 2 : Các bạn nhỏ đidưới lòng đườngđường ? + Em làm gì để phịng tránh những nguy khốn đó ? + Tranh 3 : Các bạn nhỏ đidưới lòng đường bên trái – GV nhận xét, nhìn nhận. Liên hệ giáo dục + Tranh 4 : Một bạn đi học – GV gợi ý cho HS tự nhìn nhận. trên lề trái. TIẾT 2 : – HS san sẻ. 3 / Hoạt động thực hành thực tế : + HS kể thêm những nguyMục tiêu : – HS phân biệt được những trường hợp, hành vị hoàn toàn có thể hiểm hoàn toàn có thể xảy ra đi bộ trênđường. xảy ra tai nạn thương tâm giao thơng. – Biết nói lời khun đúng, sai với bạn khi tham gia + HS vấn đáp tùy vào tìnhhuống. giao thơng. 3.1. Chỉ ra những bạn đi bộ khơng an toàn ? – GV cho HS quan sát tranh theo nhóm đơi, trao đổi + Em nhìn thấy những gì trong những bức tranh vànói cho ban nghe ? – GV mời HS trình diễn hiệu quả bàn luận của nhómmình. – GV chốt lại nội dung của hoạt động giải trí. 3.2. Chia sẻ vời những bạn cách đi bộ an toàn củaem. – GV cho HS quan sát tranh theo nhóm bốn, traođổi : + Em nhìn thấy những gì trong những bức tranh vànói cho bạn nghe ? + HS san sẻ – GV chốt lại nội dung chính và giáo dục HS. – HS quan sát tranh-HS vấn đáp – Bạn A, C đi khơng an tồn – Đi bộ an tồn phải đi trênvỉa hè. + Tranh vẽ : Các bạn đi họcdang hàng ba dễ xảy ra taonạn giao thơng. – HS hoạt động giải trí nhóm đơi. HS4. Hoạt động vận dụng : Mục tiêu : Chia sẻ với bạn hoặc người thân trong gia đình nhữngviệc cần làm để phòng tránh tai nạn đáng tiếc giao thơng xảyra đi bộ trên đường an tồn. – GV cho hs tham gia game show “ Đi bộ an tồn ” – GV phổ cập luật chơi. – GV lý giải cách chơi. – GV cho hs chơi thử. – GV cho hs chơi chính thức-Giáo viên tổng kết nhận xét5. Củng cố : – Đi bộ trên vỉa hè hoặc đi sát mép đường. – Khơng đi, hoặc chơi đùa dưới lịng đường. – Đi trên đường phố cần phải đi cùng người lớn, khi đi bộ qua đường cần phải nắm tay cùng ngườilớn, cha mẹ hoặc anh chị. – Khi đi bộ trên vỉa hè có vật cản, những em cần phảichọn cách đi như thế nào ? ( Nếu phải đi xuống lòngđường phải đi sát vỉa hè và quan sát xe cộ ). 6. Dặn dò – Về nhà những em xem lại bài và thực thi tốt luậtgiao thông khi tham gia. – Vận động mọi người chấp hành tốt luật giaothông. Quan sát đường phố gần nhà, gần trường và tìm nơiđi bộ an tồn. – GV giáo dục cho học viên khi đi học ta phải chấphành tốt luật giao thơng để bảo vệ an tồn chochính mình để giảm bớt gánh nặng cho xã hội. – Chuẩn bị bài sau : Bài 4 : Ngồi an toàn trên cácphương tiện giao thơng. – Nhận xét tiết học. chia trao đổi trong nhóm. – HS đại diện thay mặt trình bài trìnhbài trước lớp. + Tranh vẽ : Người và xeđang tham gia giao thông, đibên lề phải của đường. + Cách đi bộ an toàn là ta đitrên vỉa hè. + Nếu em bé đi thì phải nắmtay người lớn mới an tồn. – HS lắng nghe-HS tham gia trị chơi. – HS lắng nghe-HS lắng ngheGIÁO ÁN AN TỒN GIAO THƠNGBài 4 : Ngồi an tồn trên những phương tiện đi lại giao thơngI. Mục tiêu. – Biết được vị trí, cách ngồi an tồn trên những phương tiện đi lại giao thông phổbiến như : xe đạp điện, xe máy, ơ tơ, ghe, thuyền …. – Nhận biết và phịng tránh những nguy khốn khi ngồi khơng đúng vị tríhoặc khơng đúng cách. – Thực hiện san sẻ với người khác về vị trí ngồi, cách ngồi an tồn trên cácphương tiện giao thơng. II. Đồ dùng dạy học-GV : Tranh vẽ phóng to-HS : Sách giáo khoa. III. Hoạt động dạy và học. Hoạt động GVHoạt động HSTIẾT 1 : 1. Hoạt động khởi động : – HS nghe-GV đọc cho học viên nghe : ĐI XE ĐẠP-Đi xe đạp điện vui thật vui, bánh xe quay tròntròn đều-Mẹ đằng trước bé đằng sau phố phườngđông vui quá. – Bạn cùng lớp vẫy chào nhau mỗi khi đi-HS trả lờitới trường. – HS trả lời-GV hỏi bài thơ cơ vừa đọc nói về việcgì ? – Bài 4 : Ngồi an tồn trên các-GV nhu yếu HS kể phương tiện đi lại giaophương tiện giao thơng. thơng đường đi bộ mà mình được tham gia. * GV ra mắt và ghi tựa bài HS nhắc lạitựa bài. 2. Hoạt động khám pháMục tiêu : + HS biết phương tiện đi lại giao thơng đườngbộ. + Biết những lao lý về an tồn khingồi trên xe đạp điện, xe máy, ơ tơ, ghe, thuyền …. + Có thói quen đội mũ bảo hiểm, quan sát – HS bàn luận nhóm đơi. – Đại diện nhóm trình diễn hiệu quả. những loại xe trước khi lên xuống xe, biết – Lớp nhận xét, bổ trợ. bám chắc người ngồi đằng trước, …. 2.1. Tìm hiểu cách ngồi an tồn trêncác phương tiện đi lại giao thơng : – Cho HS tranh luận nhóm đơi : Quan sát 4 + HS lắng nghetranh trong tài liệu. ( Trang 16, 17 ) Quan sát và nói cách ngồi an tồn của cácbạn nhỏ trên những phương tiện đi lại giao thông. – GV nhận xét, nhìn nhận hiệu quả làm việccủa những nhóm. – GV liên hệ giáo dục. 2.2. Tìm hiểu 1 số ít hành vi ngồikhơng an tồn trên những phương tiệngiao thơng – Cho HS đàm đạo nhóm 4 và vấn đáp câuhỏi : + Các bạn trong tranh ngồi như thế nào ? + Điều gì hoàn toàn có thể xảy ra với những bạn ? – GV nhận xét, nhìn nhận. – GV gợi ý cho HS san sẻ : + Em làm gì để phịng tránh những nguyhiểm đó ? – GV nhận xét, nhìn nhận. Liên hệ giáodục – GV gợi ý cho HS tự nhìn nhận. TIẾT 2 : 3 / Hoạt động thực hành thực tế : Mục tiêu : – HS phân biệt được những trường hợp, hànhvi hoàn toàn có thể xảy ra tai nạn đáng tiếc giao thơng. – Biết nói lời khun đúng, sai với bạnkhi tham gia giao thông. 3.1. Quan sát tranh và chỉ ra nhữngbạn ngồi khơng an tồn trên cácphương tiện giao thơng. – GV cho HS quan sát tranh theo nhómđơi, trao đổi : – GV mời HS trình diễn tác dụng thảo luậncủa nhóm mình. – Trong q trình HS trình diễn, GV đặt – HS bàn luận nhóm 4. – Đại diện nhóm san sẻ hiệu quả. – Lớp nhận xét, bổ trợ. + Tranh 1 : bạn nhỏ ngồi sau không ômcha mà giơ 2 tay lên. + Tranh 2 : Mẹ và bạn trai không vịntay vào đầu xe sẻ dễ xẩy ra tai nạn đáng tiếc khigặp phương tiện đi lại cùng tham gia giaothông hoặc khi đi qua ngã tư mà + Tranh 3 : .. + Tranh 4 : .. – HS san sẻ. + HS vấn đáp tùy vào trường hợp. – HS trình diễn tác dụng luận bàn củanhóm. – Tranh 1 : Có 2 loại xe đang tham giagiao thông đường đi bộ … – Tranh 2 : Các bạn ngồi trên xuồng cóbạn khơng mặc áo phao cứu trợ và cịn đứngtrên xuồng dễ bị lật xuồng thì sẽ đuốinước. – HS lắng nghe + HS quan sát từng tranh và tranh luận. câu hỏi để khai thác từng bức tranh. – GV chốt lại nội dung của hoạt động giải trí. 2. Xử lí trường hợp trong tranh có thểgây nguy khốn khi bản thân tham giagiao thơng. – GV cho HS quan sát từng tình huốngthảo luận theo nhóm bốn, trao đổi : – Em đống ý với trường hợp nào khitham gia giao thơng nào trong từng bứctranh ( bằng cách sử dụng thẻ ) – Em hãy nói lời khuyên cho với nhữngtình huống chưa đúng ? – GV chốt lại nội dung chính và giáo dụcHS. 4. Hoạt động vận dụng : Mục tiêu : Chia sẻ với bạn hoặc ngườithân những việc cần làm để phịng tránhtai nạn giao thơng xảy ra. – GV chia nhóm, nêu nhu yếu : – Trao đổi với bạn nhưng nội dung sau : – Em hãy kể những hành vi nguy hại, dễxãy ra tai nạn thương tâm giao thông ? – Em hãy kể lại những việc đã làm đểphịng tránh tai nạn thương tâm giao thơng ? – GV nhận xét lý giải. Giáo viên tổng kết những cơng việc cần làmđể bảo vệ an toàn cho bản thân vàngười khác khi tham gia giao thôngđường bộ. 5. Củng cố : – GV giáo dục cho học viên khi đi học taphải chấp hành tốt luật giao thơng để bảovệ an tồn cho chính mình để giảm bớtgánh nặng cho xã hội. + Tình huống 1 : Bạn B ngồi phía sauxe khơng ơm ba dễ xảy ra tai nạn đáng tiếc giaothơng. + Tình huống 2 : Bạn Bống và Bốpcịn đùa nghịch trên xe, khơng thắt dâyan tồn dễ xảy ra tai nạn thương tâm. – HS nói – HS lắng nghe + HS kể + HS vấn đáp – HS lắng nghe-HS lắng nghe6. Dặn dò – Về nhà những em xem lại bài và thực hiệntốt luật giao thông khi tham gia. – Vận động mọi người chấp hành tốt Antồn giao thơng. – Chuẩn bị bài sau : Bài 5 : Nhớ đội mũbảo hiểm – Nhận xét tiết học. GIÁO ÁN AN TỒN GIAO THƠNGBài 5 : Nhớ đội mũ bảo hiểmI. Mục tiêu. – Học sinh biết khi ngồi trên mô tô, xe máy, xe máy điện phải đội mũ bảohiểm. – Học sinh biết đội mũ bảo hiểm đúng cách khi ngồi trên mô tô, xe máy, xemáy điện. – Học sinh biết phản ứng với những hành vi sử dụng mũ bảo hiểm khôngđúng. II. Đồ dùng dạy học – Giáo viên : Sách Văn hóa giao thơng, tranh phóng to, mũ bảo hiểm, phiếuhọc tập. – Học sinh : Sách Văn hóa giao thơng, bút chì, màu vẽ. III. Hoạt động dạy và học. Hoạt động GVHoạt động HSTIẾT 1 : 1. Hoạt động khởi động : – Hỏi : Lớp mình bạn nào được cha mẹ đưa đón bằng xe – HS trả lờimáy ? + Hỏi : Bạn nào đội mũ bảo hiểm khi ngồi sau xe máy ? + GV khen học sinh-HS lắng nghe + Giới thiệu bài : Khi ngồi trên những phương tiện đi lại giao-Bài 5 : Nhớ đội mũ bảothông như xe máy, xe máy điện những em đội mũ bảo hiểm hiểmnhư thế nào cho đúng cách. Hơm nay cơ và những emcùng khám phá bài : Nhớ đội mũ bảo hiểm2. Hoạt động khám pháMục tiêu : – Học sinh biết khi ngồi trên mô tô, xe máy, xe máyđiện phải đội mũ bảo hiểm. – Học sinh biết đội mũ bảo hiểm đúng cách khi ngồitrên mô tô, xe máy, xe máy điện. – Học sinh biết phản ứng với những hành vi sử dụng mũbảo hiểm khơng đúng. 2.1. Tìm hiểu tính năng của đội mũ bảo hiểm : – HS quan sát tranh và tranh luận. – HS đàm đạo. – Hai mẹ con bị té xe có đội mũ bảo hiểm không ? – HS vấn đáp – Mẹ có bị gì khơng ? – Con có bị gì khơng ? – Mẹ khơng sao. – Con bị va đầu vào cột-GV chốt lại. điện nhưng do có đội mũ2. 2 Đội mũ bảo hiểm khi nào ? bảo hiểm nên không sao. – HS quan sát tranh1, 2,3 và đàm đạo nhóm đơi. – HS lắng nghe – Tranh 1 : Khi tham gia giao thông bằng xe đạp điện điện, xe máy điện em phải làm gì ? – Tranh 2 : Khi tham gia giao thông bằng xe máy em + Em phải đội mũ bảophải làm gì ? – Tranh 3 : Khi tham gia giao thơng bằng xe đạp điện em phải hiểm. làm gì ? – GV chốt lại. 2.3 Các bước đội mũ bảo hiểm đúng cách. + Nên đội mũ bảo hiểm – HS quan sát tranh 1,2,3,4 và tranh luận theo nhóm 4.khi tham gia giao thơng – Em đội mũ bảo hiểm như thế nào ? bằng xe đạp điện. – Đội mũ bảo hiểm đúng cách gồm có mấy bước ? – GV chốt lại. TIẾT 2 : 3 / Hoạt động thực hành thực tế : Mục tiêu : Biết được tính năng của việc đội mũ bảo hiểm – HS trả lờikhi tham gia giao thông. Biết đội mũ bảo hiểm đúngcách. – HS lắng nghe3. 1 Chỉ ra những người quên đội mũ bảo hiểm vàđội mũ bảo hiểm chưa đúng cách khi ngồi trên cácphương tiện tham gia giao thông. – HS quan sát tranh và chỉ ra – gv chốt lại. 3.2. Thực hành đội mũ bảo hiểm đúng cách-GV cho học viên thực hành thực tế đội mũ bảo hiểm theo-Có đội mũ bảo hiểmnhóm 4 – GV nhận xét4. Hoạt động vận dụng : Mục tiêu : Cần phải đội mũ bảo hiểm đúng cách khitham gia giao thơng. Biết nhắc nhở mọi người cùngthực hiện. – 4.1 Xử lí trường hợp : * Tình huống 1 – HS đọc thơng tin và quan sát tranh. + Nếu là Bốp em sẽ nói gì với Bống ? – GV nhận xét * Tình huống 2 : – HS đọc thơng tin và quan sát tranh. + Nếu là Bi em sẽ nói gì với Bốp ? + GV chốt gdhs : Chiếc mũ bảo vệ chúng taPhải yêu, phải quý như là bạn thân. 5. Củng cố : Hỏi : Khi ngồi sau xe gắn máy em phải nhớ điều gì ? Hỏi : Vì sao tất cả chúng ta phải động mũ bảo hiểm. – HS hiểu được ý nghĩa của việc đội mũ bảo hiểm khitham gia giao thơng. 6. Dặn dị – Thực hiện tốt những điều đã học và nhắc người thân trong gia đình cùngthực hiện. – Nhận xét tiết học. đúng cách : B, C. – Quên chưa đội mũ bảohiểm : A, D-Các nhóm thực hànhđội mũ bảo hiểm – HS vấn đáp – HS lắng nghe – HS vấn đáp – HS lắng nghe-HS vấn đáp – HS lắng nghe

Source: https://vh2.com.vn
Category : Giao Thông