Dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường thcs

Đổi mới lớn nhất của nền giáo dục Việt Nam những năm gần đây là việc tập trung phát triển năng lực cho người học. Thay vì việc đặt trọng tâm vào việc “học sinh sẽ học những gì”, cần đặt trọng tâm vào việc “học sinh sẽ làm được những gì”. Vậy dạy học phát triển năng lực là gì? Có các phương pháp dạy nào? Mời phụ huynh tìm hiểu một số thông tin qua bài viết sau đây:

Phương pháp dạy học phát triển năng lực tại Vinschool được đổi mới, sáng tạo để phù hợp với học sinhPhương pháp dạy học phát triển năng lực tại Vinschool được thay đổi, phát minh sáng tạo để tương thích với học sinhCụ thể, cách Vinschool ứng dụng và khắc phục những khó khăn vất vả của chiêu thức dạy học phát triển năng lực như sau :Sự thay đổi cách tiếp cận nội dung giảng dạy không khiến giáo viên gặp nhiều khó khăn: Các giáo viên Vinschool được đào tạo bài bản theo chuẩn quốc tế. Do đó, giáo viên hoàn toàn có khả năng thích nghi nhanh chóng với các phương pháp đổi mới giáo dục trong mọi hoàn cảnh, mọi giai đoạn. Giáo viên cũng hiểu rõ phương pháp dạy học hiện đại và phát triển được toàn diện năng lực học sinh.

Bạn đang xem:

Sự giám sát, hỗ trợ sát sao từ các cấp lãnh đạo: Đội ngũ lãnh đạo của Vinschool đã xuất sắc được cấp chứng chỉ trở thành các Chuyên gia Đánh giá giám định của CIS (được công nhận đủ tư cách để tham gia vào đội ngũ giám định trường khác). Do đó, Vinschool luôn có sự giám sát sát sao từ cấp lãnh đạo để kịp thời điều chỉnh, cải thiện phương pháp giáo dục.Điều kiện cơ sở vật chất toàn diện: Vinschool là hệ thống giáo dục liên cấp từ bậc mầm non đến Trung học phổ thông hiện đại bậc nhất Việt Nam với cơ sở vật chất khang trang, tất cả các cơ sở trực thuộc Vinschool đều nằm ở thành phố lớn và đô thị loại I. Do đó, việc triển khai phương pháp dạy học phát triển năng lực được đáp ứng đầy đủ về mặt vật chất, phương tiện, công cụ.

Các giáo viên Vinschool được đào tạo bài bản theo chuẩn quốc tế. Do đó, giáo viên hoàn toàn có khả năng thích nghi nhanh chóng với các phương pháp đổi mới giáo dục trong mọi hoàn cảnh, mọi giai đoạn. Giáo viên cũng hiểu rõ phương pháp dạy học hiện đại và phát triển được toàn diện năng lực học sinh.Bạn đang xem: Dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường thcs Đội ngũ lãnh đạo của Vinschool đã xuất sắc được cấp chứng chỉ trở thành các Chuyên gia Đánh giá giám định của CIS (được công nhận đủ tư cách để tham gia vào đội ngũ giám định trường khác). Do đó, Vinschool luôn có sự giám sát sát sao từ cấp lãnh đạo để kịp thời điều chỉnh, cải thiện phương pháp giáo dục.Vinschool là hệ thống giáo dục liên cấp từ bậc mầm non đến Trung học phổ thông hiện đại bậc nhất Việt Nam với cơ sở vật chất khang trang, tất cả các cơ sở trực thuộc Vinschool đều nằm ở thành phố lớn và đô thị loại I. Do đó, việc triển khai phương pháp dạy học phát triển năng lực được đáp ứng đầy đủ về mặt vật chất, phương tiện, công cụ.

Bạn đang đọc: Dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường thcs

Cơ sở vật chất là ưu điểm tiêu biểu vượt trội của Vinschool nhờ nhận được sự góp vốn đầu tư chuyên nghiệp từ Tập đoàn Vingroup. Hệ thống phòng học được thiết kế xây dựng theo tiêu chuẩn quốc tế, chú trọng góp vốn đầu tư những phòng học đa công dụng. Các phòng học được trang bị khá đầy đủ điều hòa, máy chiếu, bảng từ, bảng nỉ, bảng tương tác mưu trí Smart Board. Tường, cửa cách âm cùng mạng lưới hệ thống trần tiêu âm tạo ra khoảng trống tách biệt yên tĩnh cho giờ học .Bên cạnh đó, những cơ sở Vinschool được trang bị khá đầy đủ thiết bị tương hỗ việc giảng dạy và học tập tân tiến và phong phú. Cơ sở vật chất tại những phòng học chuyên được dùng như : Phòng Mỹ thuật, Âm nhạc, Công nghệ thông tin, Không gian phát minh sáng tạo, Trung tâm Thực nghiệm Sáng tạo … đều cung ứng theo tiêu chuẩn quốc tế với khá đầy đủ dụng cụ cho học sinh học tập. Trường cũng có khu vực ngoài trời như sân bóng, nhà đa năng, hồ bơi bốn mùa ship hàng những hoạt động giải trí sức khỏe thể chất hàng ngày của học sinh .Chương trình học chuẩn chỉnh theo định hướng cá nhân hóa: Các môn học tại Vinschool được tổ chức tích hợp theo mô hình 6 lĩnh vực, gồm: Ngôn ngữ, Khoa học Xã hội, Khoa học và Công nghệ thông tin, Toán, Nghệ thuật và Giáo dục cá nhân. Theo đó, mỗi học sinh tại Vinschool luôn được tư vấn để lựa chọn số môn phù hợp với mình, giảm được gánh nặng học tập do phải lồng ghép cùng lúc quá nhiều nội dung.Các môn học tại Vinschool được tổ chức triển khai tích hợp theo quy mô 6 nghành nghề dịch vụ, gồm : Ngôn ngữ, Khoa học Xã hội, Khoa học và Công nghệ thông tin, Toán, Nghệ thuật và Giáo dục đào tạo cá thể. Theo đó, mỗi học sinh tại Vinschool luôn được tư vấn để lựa chọn số môn tương thích với mình, giảm được gánh nặng học tập do phải lồng ghép cùng lúc quá nhiều nội dung .

Như vậy, bài viết trên đây của Vinschool đã tổng hợp chi tiết các thông tin chung về phương pháp dạy học phát triển năng lực. Mong rằng Vinschool đã cung cấp cho phụ huynh, học sinh và những người có sự quan tâm đến giáo dục các thông tin hữu ích về phương pháp dạy học này.

Quý cha mẹ và học sinh cần khám phá thêm thông tin về chương trình học tại Vinschool vui vẻ truy vấn vào Website hoặc bấm số 18006511. Để được tư vấn cụ thể về lộ trình học tập và quy trình tiến độ tuyển sinh tại Vinschool, cha mẹ ĐK trực tiếp TẠI ĐÂY .

Dạy học theo hướng phát triển năng lực đã phát triển từ những năm 90 của thế kỷ trước và giờ đang trở thành xu hướng giáo dục được cả thế giới quan tâm. Đối với nước ta, dạy học theo hướng phát triển năng lực cũng đã được áp dụng trong chương trình giảng dạy. Để hiểu rõ hơn về khái niệmdạy học theo định hướng phát triển năng lực là gìcũng như nội dung các phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực, chúng ta hãy cùng theo dõi bài viết dưới đây nhé.

Dạy học theo định hướng phát triển năng lực là gì?

Để giúp bạn đọc hiểu rõ thực chất khái niệm dạy học theo định hướng phát triển năng lực là gì ? Chúng ta sẽ đi vào tìm hiểu và khám phá từng khái niệm năng lực, phát triển năng lực, định hướng phát triển năng lực. Cụ thể :

Năng lực

Về nguồn gốc, khái niệmnăng lực (Tiếng Anh: Competency)bắt nguồn từ tiếng La tinh “competencia”. Trên thế giới và tại Việt Nam, có rất nhiều các quan điểm về năng lực. Nhưng tựu chung lại, năng lực có thể được hiểu một cách đơn giản là khả năng hoàn thành nhiệm vụ đặt ra, gắn với một loại hoạt động cụ thể nào đó. Năng lực là một yếu tố cơ bản của nhân cách nên mang dấu ấn cá nhân, thể hiện tính chủ quan trong hành động và được hình thành theo quy luật hình thành và phát triển nhân cách, trong đó tính tích cực hoạt động và giao lưu của cá nhân đóng vai trò quyết định. Năng lực ở mỗi con người có được nhờ vào sự kiên trì học tập, rèn luyện và tích lũy kinh nghiệm của bản thân trong hoạt động thực tiễn.

Phát triển năng lực

Là phát triển những năng lực triển khai xong trách nhiệm đặt ra, phát triển nhân cách, trong đó tính tích cực hoạt động giải trí và giao lưu của cá thể đóng vai trò quyết định hành động. Phát triển sự kiên trì học tập, rèn luyện và tích góp kinh nghiệm tay nghề của bản thân trong hoạt động giải trí thực tiễn. Phát triển năng lực thực thi thành công xuất sắc hoạt động giải trí trong toàn cảnh nhất định nhờ sự kêu gọi tổng hợp những kiến thức và kỹ năng, kỹ năng và kiến thức và phát triển những thuộc tính cá thể khác như hứng thú, niềm tin, ý chí … Phát triển những năng lực chung cũng như năng lực đặc trưng của học sinh .

Định hướng phát triển năng lực

Định hướng phát triển năng lực là đảm bảo hướng tới phát triển năng lực người học thông qua nội dung giáo dục với những kỹ năng, kiến thức cơ bản, hiện đại và thiết thực; giáo dục hài hòa đức, trí, thể, mỹ ; chú trọng vào việc thực hành, vận dụng các kiến thức, kỹ năng đã được trang bị trong quá trình học tập để giải quyết các vấn đề trong học tập và đời sống hàng ngày; tích hợp cao ở các lớp học dưới, phân hoá dần ở các lớp học trên. Thông qua hình thức tổ chức giáo dục và các phương pháp giáo dục, phát huy tiềm năng và tính chủ động của mỗi học sinh. Đồng thời có những phương pháp đánh giá phù hợp giá phù hợp với mục tiêu giáo dục đặt ra. Định hướng nhằm phát triển tối đa tiềm năng vốn có của từng đối tượng học sinh khác nhau, dựa trên các đặc điểm tâm – sinh lí, nhu cầu, khả năng, hứng thú và định hướng nghề nghiệp khác nhau của từng học sinh. Giúp học sinh phát triển khả năng huy động tổng hợp các kỹ năng, kiến thức… thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau để giải quyết một cách hiệu quả nhất các vấn đề xảy ra trong học tập và đời sống hàng ngày, được thực hiện ngay trong quá trình lĩnh hội tri thức và rèn luyệnkỹ năng sống.

Dạy học theo định hướng phát triển năng lực

Như tất cả chúng ta đều biết và thừa nhận rằng mỗi học sinh là một thành viên độc lập, có sự độc lạ về trình độ, năng lực, nhu yếu, sở trường thích nghi và nền tảng xuất thân. Dạy học theo định hướng phát triển năng lực thừa nhận thực tiễn này và tìm ra được những cách tiếp cận tương thích nhằm mục đích phát triển tổng lực năng lực và phẩm chất với mỗi học sinh thay vì giáo dục hầu hết trang bị kỹ năng và kiến thức như ở quy mô dạy học truyền thống lịch sử .

Theo đó,dạy học theo hướng phát triển năng lựclà mô hình dạy học hướng tới mục tiêu phát triển tối đa phẩm chất và năng lực của người học thông qua cách thức tổ chức các hoạt động học tập độc lập, tích cực, sáng tạo của học sinh dưới sự tổ chức, hướng dẫn và hỗ trợ hợp lý của giáo viên. Trong mô hình này, người học có thể thể hiện sự tiến bộ bằng cách chứng minh năng lực của mình. Điều đó có nghĩa là người học phải chứng minh mức độ nắm vững và làm chủ các kiến thức và kỹ năng (được gọi là năng lực); huy động tổng hợp mọi nguồn lực (kinh nghiệm, kiến thức, kĩ năng, hứng thú, niềm tin, ý chí,…) trong một môn học hay bối cảnh nhất định, theo tốc độ của riêng mình.

Khái niệm dạy học theo định hướng phát triển năng lựcĐặc điểm của dạy học theo định hướng phát triển năng lựcDạy học phát triển năng lực có 04 đặc thù chính :Thứ nhất, dạy học theo định hướng phát triển năng lực được phong cách thiết kế theo hướng phân hóa dựa trên hứng thú, nhu yếu và nền tảng kiến thức và kỹ năng, sở trường thích nghi cũng như thế mạnh của học sinh. Phương pháp này được cho phép người học cá thể hóa, đa dạng hóa việc học để cung ứng nhu yếu của bản thân theo hướng có lợi cho họ. Tức là, ngoài số giờ lên lớp theo lao lý, học sinh có quyền lựa chọn môn học, hình thức học ở bất kể đâu và bất kể thời gian nào ( học trực tuyến, học nhóm, … ) để giúp học sinh phát triển tối đa năng lực vốn có của mình. Phương pháp học này mang đến sự tự do, linh động cho học sinh, vô hiệu sự bất bình đẳng trong quy trình học tập. Học sinh được coi là TT của quy trình học và luôn cảm thấy tự do, thoải mái và dễ chịu .

Thứ hai,dạy học theo hướng phát triển năng lựcđịnh hướng để học sinh có thể tiếp thu kiến thức cần thiết và nâng cao khả năng thực hành, vận dụng kiến thức đã học được. Kiến thức, kỹ năng và cách ứng xử là những “tài nguyên” để các em thực hiện nhiệm vụ cụ thể để hình thành và phát triển năng lực.

Xem thêm: LỄ KỶ NIỆM 15 NĂM NGÀY DOANH NHÂN VIỆT NAM 2019

Thứ ba, dạy học phát triển năng lực xác lập và giám sát năng lực đầu ra của học sinh dựa trên mức độ làm chủ kiến thức và kỹ năng môn học. Học sinh bộc lộ sự tân tiến của mình trải qua việc chứng tỏ năng lực mà không dựa trên khoảng chừng thời hạn cố định và thắt chặt như học kỳ hay cấp học .Thứ tư, dạy học theo định hướng phát triển năng lực giúp người học hoàn toàn có thể chọn cách đảm nhiệm những tài liệu học tập kể cả thời gian và nhịp độ học tập. Điều này khuyến khích năng lực thao tác độc lập và tự chủ của học sinh, phát triển tối đa những kiến thức và kỹ năng để đạt được tiềm năng học tập .

Ý nghĩa của dạy học theo định hướng phát triển năng lực là gì?

Dạy học theo định hướng phát triển năng lực giúp đảm bảo chất lượng đầu ra của việc dạy học, thực hiện mục tiêu phát triển các phẩm chất nhân cách và năng lực của học sinh một cách toàn diện.Dạy học theo định hướng phát triển năng lực chú trọng năng lực vận dụng kiến thức của bài học vào việc giải quyết các tình huống thực tiễn từ đó giúp học sinh áp dụng được những gì đã học vào thực tế cuộc sống. Điều này giúp người học có năng lực giải quyết các vấn đề cuộc sống và nghề nghiệp cũng như giúp học sinh thích ứng với những thay đổi của cuộc sống.Với một số học sinh, dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho phép đẩy nhanh tiến độ hoàn thành chương trình học, tiết kiệm thời gian và công sức cho việc học.Dạy học theo hướng phát triển năng lựctạo ra những giờ học thú vị, sôi động và cuốn hút học sinh vào các hoạt động tìm tòi, khám phá kiến thức.Từ đó phát triển các kỹ năng học tập của học sinh một cách toàn diện để giải quyết vấn đề, tự học và hợp tác cùng tư duy sáng tạo.Dạy học theo định hướng phát triển năng lực giúp cách giờ giảng dạy trở nên hiệu quả hơn, giáo viên đáp ứng được nhu cầu học của từng học sinh và đảm bảo mọi học sinh đề tận dụng giờ học một cách tối đa.Đặc điểm của dạy học theo hướng phát triển năng lực là gì ? Dạy học theo định hướng phát triển năng lực giúp bảo vệ chất lượng đầu ra của việc dạy học, triển khai tiềm năng phát triển những phẩm chất nhân cách và năng lực của học sinh một cách tổng lực. Dạy học theo định hướng phát triển năng lực chú trọng năng lực vận dụng kiến thức và kỹ năng của bài học kinh nghiệm vào việc xử lý những trường hợp thực tiễn từ đó giúp học sinh vận dụng được những gì đã học vào thực tiễn đời sống. Điều này giúp người học có năng lực xử lý những yếu tố đời sống và nghề nghiệp cũng như giúp học sinh thích ứng với những đổi khác của đời sống. Với một số ít học sinh, dạy học theo định hướng phát triển năng lực được cho phép đẩy nhanh quy trình tiến độ hoàn thành xong chương trình học, tiết kiệm ngân sách và chi phí thời hạn và sức lực lao động cho việc học. tạo ra những giờ học mê hoặc, sôi động và hấp dẫn học sinh vào những hoạt động giải trí tìm tòi, tò mò kỹ năng và kiến thức. Từ đó phát triển những kỹ năng và kiến thức học tập của học sinh một cách tổng lực để xử lý yếu tố, tự học và hợp tác cùng tư duy phát minh sáng tạo. Dạy học theo định hướng phát triển năng lực giúp cách giờ giảng dạy trở nên hiệu suất cao hơn, giáo viên phân phối được nhu yếu học của từng học sinh và bảo vệ mọi học sinh đề tận dụng giờ học một cách tối đa .

Các phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực

Ý nghĩa của dạy học phát triển năng lực là gì ?Dưới đây, tất cả chúng ta sẽ cùng tìm hiểu và khám phá một số ít giải pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường thcs, thpt, tiểu học phổ cập :

Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động

Việc tổ chức triển khai cho học sinh tham gia vào những hoạt động giải trí học tập sẽ giúp việc học trở thành tự thân và đạt hiệu suất cao cao nhất. Qua những hoạt động giải trí, học sinh sẽ ghi nhớ kỹ năng và kiến thức được tốt hơn và phát triển năng lực học sinh tổng lực. Cách dạy này giúp học sinh học tập và hoạt động giải trí dưới sự tổ chức triển khai, hướng dẫn và điều khiển và tinh chỉnh của giáo viên trong suốt quy trình tiếp thu kỹ năng và kiến thức, rèn luyện kiến thức và kỹ năng và hình thành hành vi hay thái độ học tập đúng đắn .Cách dạy này cũng giúp môi trường học tập trở nên sôi động, vui tươi và hào hứng hơn cho học sinh. Học sinh và giáo viên cùng tham gia học tập và hoạt động giải trí, những hoạt động giải trí dạy học cũng phong phú tùy theo nội dung của bài học kinh nghiệm. Thông thường, giáo viên hoàn toàn có thể vận dụng những hoạt động giải trí cơ bản như : khởi động đầu giờ, hình thành kiến thức và kỹ năng mới qua việc đọc tài liệu, sách giáo khoa, … cho học sinh tự nghiên cứu và điều tra, tự học .

Dạy học thông qua tương tác và hợp tác

Trong dạy học theo định hướng phát triển năng lực sẽ có sự tương tác hai chiều, trong đó có hỏi đáp, tranh luận và phản biện giữa giáo viên và học sinh cũng như giữa học sinh với nhau. Từ đó sẽ tạo nên mối quan hệ giao lưu, hòa đồng và hợp tác. Học sinh mạnh dạn, tự tin hơn và giáo viên lắng nghe, hướng dẫn học sinh vấn đáp những câu hỏi hoặc thôi thúc học sinh biết tâm lý, khai thác và lan rộng ra yếu tố. Đôi khi, giáo viên cần đưa ra những thông tin phản hồi kịp thời, đúng chuẩn và đúng thời gian để học sinh hoàn toàn có thể tiếp thu kiến thức và kỹ năng mới một cách đúng mực. Trong quy trình dạy học này, giáo viên đóng vai trò là một người thầy, một người bạn để sát cánh cùng học sinh .Để việc tương tác đạt hiệu suất cao, giáo viên cần nắm rõ điểm mạnh, điểm yếu của từng học sinh để có cách dạy tương thích, tạo điều kiện kèm theo cho những em phát triển tổng lực, đồng đều .

Dạy học phân hóa

Phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực trải qua tương tác và hợp tácMỗi học sinh đều là một thành viên độc lập có sự độc lạ về năng lực, trình độ và sở trường thích nghi nên không hề dạy học theo kiểu hàng loạt bằng một giải pháp duy nhất để vận dụng cho tổng thể mọi học sinh mà cần thực thi dạy học phân hóa và được cho phép học sinh học tập theo vận tốc, năng lực riêng của mình. Khi phong cách thiết kế những hoạt động giải trí dạy học, giáo viên phải dựa trên năng lực, nhu yếu và hứng thú của từng cá thể để đạt được tiềm năng dạy học. Trong quy trình dạy học, học sinh được nhìn nhận theo những cách khác nhau để bảo vệ việc nhìn nhận được khách quan, công minh và đúng chuẩn với năng lực của từng học sinh. Khi học sinh được học với năng lực của mình, chúng sẽ làm chủ việc học và học tập có nghĩa vụ và trách nhiệm và hiệu suất cao hơn. Học sinh cũng có thời cơ để thực hành thực tế kỹ năng và kiến thức, kiến thức và kỹ năng đã học vào đời sống .

Dạy học gắn với hướng dẫn tự học

Tự học chính là con đường phát triển nội sinh, phát triển năng lực bản thân. Ngày này, việc dạy học đòi hỏi định hướng cho học sinh cách tư học để học suốt đời. Trongdạy học phát triển năng lực, cần hướng dẫn cho học sinh tự học, tự khám phá để chiếm lĩnh kiến thức là một yêu cầu quan trọng và là cơ sở hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học cho học sinh.

Để làm được điều này, giáo viên cần định hướng nội dung, giao trách nhiệm và đặt câu hỏi để học sinh tâm lý, mày mò và tự sở hữu kỹ năng và kiến thức nhằm mục đích đạt được tiềm năng bài học kinh nghiệm. Kiến thức được lĩnh hội theo cách này sẽ giúp học sinh nắm chắc hơn, tránh thực trạng học vẹt, học thuộc lòng. Giáo viên giao trách nhiệm, đặt câu hỏi và gợi mở cách tìm kiếm thông tin là chìa khóa lớp học phát triển theo quy mô phát triển năng lực và cũng bộc lộ năng lực của giáo viên .

Dạy học đi cùng với đánh giá để thúc đẩy, điều chỉnh việc học

Phương phápdạy học gắn với hướng dẫn tự học

Xem thêm: Tạp chí Doanh Nhân Sài Gòn tuyển dụng | HR Network

Trong dạy học theo định hướng phát triển năng lực, hoạt động giải trí dạy học và nhìn nhận luôn song hành cùng nhau trong mỗi tiết học. Điều này sẽ giúp giáo viên nhìn nhận học sinh từ nhiều nguồn với những hình thức khác nhau, trong đó học sinh cũng tự nhìn nhận và nhìn nhận lẫn nhau. Đánh giá sự tân tiến của học sinh nhằm mục đích động viên và có những kiểm soát và điều chỉnh để học sinh phát triển tốt hơn. Cần triển khai nhìn nhận một cách công minh, khách quan và đúng chuẩn. Giáo viên cần có có những ghi chép riêng để dùng làm hồ sơ vật chứng hay diễn đạt sự tân tiến hoặc sa sút của học sinh trong việc học. Sự phản hồi tiếp tục về hiệu quả học tập của học sinh và cha mẹ là điều thiết yếu .

Dạy học gắn với thực tiễn

Mục tiêu của dạy học theo định hướng phát triển năng lực là hướng cho học sinh vận dụng kiến thức đã học vào trong cuộc sống. Việc đưa bài học vào cuộc sống là yêu cầu quan trọng trongdạy học phát triển năng lực. Giáo viên ngoài việc giảng dạy các kiến thức trong sách giáo khoa, cần đưa thêm các kiến thức từ thực tiễn vào cuộc sống để học sinh nhận thấy được giá trị thực của học tập. Ngoài ra, giáo viên có thể giao các bài tập vận dụng thực hành, tổ chức các hoạt động trải nghiệm cho học sinh ngoài giờ học để học sinh liên hệ, vận dụng kiến thức với thực tế cuộc sống đang diễn ra tại địa phương, cộng đồng hoặc chính bản thân mình.

Sự khác biệt của dạy học truyền thống và dạy học theo định hướng phát triển năng lực là gì?

Trên đây, chúng tôi đã cùng bạn tìm hiểu khái niệm dạy học theo định hướng phát triển năng lực là gì cũng như các nội dung liên quan khác như đặc điểm, ý nghĩa, các phương pháp dạy học phát triển năng lực. Hy vọng rằng với những chia sẻ của chúng tôi sẽ giúp bạn hoàn thành tốt công việc nói chung và viết luận văn nói riêng.

Source: https://vh2.com.vn
Category : Doanh Nhân