[Sách Giải] ✅ Bài 17: Chương trình máy tính – Sách Giải – Học Online Cùng https://vh2.com.vn

Xem toàn bộ tài liệu Lớp 6 – Kết Nối Tri Thức: tại đây

Hoạt động 1 trang 71 Tin học lớp 6 – Kết nối tri thức:

Trong game show “ Làm theo hướng dẫn ”, Khoa cần hiểu và thực thi được hướng dẫn của An để hoàn thành xong việc vẽ bức tranh. Các hướng dẫn của An cũng cần phải rõ ràng, dễ hiểu để Khoa triển khai được. Đó chính là một ví dụ về việc thực thi thuật toán theo những bước được liệt kê bằng ngôn từ tự nhiên .
Nếu thuật toán được chuyển giao cho máy tính thực thi thì theo em, làm thế nào để máy tính hoàn toàn có thể hiểu và triển khai được ?

Lời giải:

Nếu thuật toán được chuyển giao cho máy tính triển khai thì theo em, cần phải chuyển thuật toán thành ngôn từ máy tính hoặc ngôn từ mà máy tính hoàn toàn có thể hiểu và triển khai được .

Câu hỏi 1 trang 72 Tin học lớp 6 – Kết nối tri thức:

Dựa vào chương trình tính tổng hai số bằng ngôn từ tự nhiên và chương trình Scratch ở Hình 6.13, em hãy bổ trợ nội dung vào những dấu hỏi chấm trong bảng sau :

Lời giải:

Luyện tập 1 trang 74 Tin học lớp 6 – Kết nối tri thức:

a ) Chương trình máy tính là một dãy những lệnh mà máy tính hoàn toàn có thể hiểu và thực thi được .
b ) Chương trình máy tính được viết bằng ngôn từ lập trình .
c ) Máy tính hoàn toàn có thể thực thi những lệnh trong chương trình theo trình tự tùy ý .

Lời giải:

Đáp án : c .

Luyện tập 2 trang 74 Tin học lớp 6 – Kết nối tri thức:

Cho chương trình Scratch như ở Hình 6.15.

a ) Em hãy cho biết chương trình đó triển khai thuật toán nào ?
b ) Hãy xác lập nguồn vào, đầu ra của thuật toán đó ,
c ) Hãy cho ví dụ đơn cử giá trị tài liệu nguồn vào và cho biết tác dụng đầu ra tương ứng .
d ) Hãy trình diễn thuật toán bằng sơ đồ khối .

Lời giải:

a ) Chương trình ở hình 6.15 thực thi thuật toán tính điểm trung bình ba môn Toán, Văn và Tiếng Anh để xét xem học viên được thưởng ngôi sao 5 cánh hay cần nỗ lực hơn .
b ) Đầu vào : ba số a, b, c ( điểm Toán, Văn và Tiếng Anh )
Đầu ra : Thông báo “ Bạn được thưởng ngôi sao 5 cánh ” hoặc “ Bạn nỗ lực lên nhé ” .
c ) Ví dụ :
– Học sinh có điểm 3 môn Toán, Văn và Tiếng Anh lần lượt là : 9, 8, 10. Khi đó :
Đầu vào : a = 9, b = 8, c = 10, tác dụng đầu ra là thông tin : “ Bạn được thưởng sao ” .
– Học sinh có điểm 3 môn Toán, Văn và Tiếng Anh lần lượt là 7, 6, 8. Khi đó :
Đầu vào : a = 7, b = 6, c = 8, tác dụng đầu ra là thông tin : “ Bạn nỗ lực lên nhé ” .
d ) Sơ đồ khối :

Luyện tập 3 trang 74 Tin học lớp 6 – Kết nối tri thức:

Cho chương trình Scratch như ở Hình 6.16. Em hãy vấn đáp những câu hỏi sau :
a ) Chương trình đó thực thi việc làm gì ?
b ) Các cấu trúc tinh chỉnh và điều khiển tuần tự, rẽ nhánh và lặp có được sử dụng trong chương trình không ? Hãy nêu những câu lệnh trong chương trình bộc lộ cấu trúc đó .
c ) Thực hành tạo chương trình bằng Scratch .

Lời giải:

a ) Chương trình Scratch ở Hình 6.16 thực thi việc làm sau :
Nhân vật nói Xin chào trong 2 giây, sau đó lặp lại 10 lần việc chuyển dời 10 bước nếu chạm biên thì quay lại. Trong quy trình nhân vật chuyển dời phát âm thanh tiếng trống .
b ) Cấu trúc tuần tự được biểu lộ ở việc triển khai lần lượt những lệnh từ trên xuống dưới .
Cấu trúc rẽ nhánh : Lệnh “ Nếu chạm biên, bật lại ” .
Cấu trúc lặp : “ Lặp lại 10 lần ” .
c ) Tạo chương trình bằng Scratch .

Vận dụng 1 trang 74 Tin học lớp 6 – Kết nối tri thức: Em hãy vẽ sơ đồ khối mô tả thuật toán tìm số lớn nhất trong hai số a và b. Từ sơ đồ khối, hãy viết chương trình Scratch thực hiện thuật toán.

Lời giải:

Vận dụng 2 trang 74 Tin học lớp 6 – Kết nối tri thức: Em hãy viết chương trình Scratch thực hiện thuật toán tính trung bình cộng của ba số.

Lời giải:

Source: https://vh2.com.vn
Category : Tin Học