Cách trang trí lớp học Tiểu học

Môi trường lớp học là nơi diễn ra các hoạt động học tập, vui chơi của học sinh. Học sinh tiểu học là lứa tuổi còn khá nhỏ, các em rất thích được nhìn thấy những hình ảnh nhiều màu sắc, được thấy không khí xung quanh lớp học trang hoàng vui tươi. Điều này giúp các em cảm thấy hung phấn hơn, năng nổ hơn trong việc học tập.

NHỮNG HÌNH ẢNH MÀ LỚP HỌC BẮT BUỘC CÓ

– Phía trên và bên bảng trái cần có bảng “ Trích thư Bác Hồ gửi học viên nhân ngày khai trường .
– Phía bên phải bảng cần có Năm điều Bác Hồ dạy, trong những tiết chào cờ, hoạt động và sinh hoạt lớp, giáo viên chủ nhiệm cần tổ chức triển khai, nhắc nhở học viên triển khai năm điều Bác Hồ dạy .

– Ngay giữa lớp là hình ảnh Bác Hồ với câu nói “Đời đời nhớ ơn Bác Hồ vĩ đại”.

– Phía sau lớp có một tấm bảng lớn, được chia làm nhiều nội dung như trào lưu, sinh nhật, tuyên dương, góc mẫu sản phẩm học tập, … Tấm bảng này giáo viên sẽ tổ chức triển khai cho học viên tự thực thi trang trí .
Ở nội dung trào lưu, giáo viên sau khi phổ cập các trào lưu do Đội tổ chức triển khai hoàn toàn có thể ghi chép lên đây để học viên theo dõi cũng như ghi nhớ để tham gia trào lưu .
Ở nội dung sinh nhật, giáo viên sẽ thống kê những em có sinh nhật trong tháng ghi lên bảng để mọi người chúc mừng hoặc cả lớp cùng ăn liên hoan mừng sinh nhật các bạn .
Tuyên dương, là nội dung để các em ghi chép tên những bạn được thầy cô giáo khen thưởng về các mặt như học tập, kỷ luật, trào lưu. Khi các em có sự tân tiến vượt bậc được thầy cô và các bạn công nhận sẽ được viết tên ở đây .
Góc loại sản phẩm học tập là nơi các em tọa lạc những thành quả của bản thân mình sau những tiết học nghệ thuật và thẩm mỹ như các bài vẽ mĩ thuật hoặc các mẫu sản phẩm thủ công bằng tay, kỹ thuật mà các em được giáo viên nhìn nhận cao thì các em sẽ tọa lạc ở đây để các bạn cùng xem .

Ngoài ra, việc học tại nhà của các em học sinh cấp 1 cần phải chú trọng bộ môn thủ công để các em có thể phát huy năng khiếu của mình trong thủ công, mỹ nghệ, áp dụng vô trang trí lớp học, phát triển tư duy, năng khiếu hội họa, thiết kế. Do đó, với một vai trò là giáo viên và gia sư tiểu học tại TPHCM thì không chỉ dạy kiến thức, đạo đức cho học sinh mà cần phải để ý và khơi gợi năng khiếu của các em. 

NHỮNG ĐỒ VẬT TRANG TRÍ LỚP HỌC TIỂU HỌC KHÁC

– Chậu cây nhỏ, hoa: Giáo viên có thể đưa thiên nhiên vào lớp học của mình như cây cỏ, hoa, lá để ở những nơi có nhiều ánh sáng như cửa sổ của lớp.

Việc đưa cây cỏ thiên nhiên là nhằm mục đích tạo cho các em bầu không khí trong lành, các em sẽ cảm thấy yêu thiên nhiên hơn và có ý thức bảo vệ thiên nhiên. Bên cạnh đó, giáo viên có thể phân công học sinh thực hiện tưới nước cho các chậu cây. Công việc này rất vừa sức với các em, qua những hành động nhỏ này cũng có thể nâng cao ý thức ở các em.

– Tủ sách, kệ sách: Học sinh có thể tự xây dựng cho lớp học mình những tủ sách, kệ sách nhỏ. Giáo viên cùng học sinh thực hiện công tác xây dựng tủ sách này như các em ở nhà có những sách, truyện nào đã đọc rồi thì các em đem vào cho những bạn khác cùng học.

Hoặc giáo viên hoàn toàn có thể xin quỹ từ quý vị cha mẹ mua sách để sắp xếp ở lớp cho các em đọc hoặc những câu truyện cổ tích, chuyện dân gian có nội dung tương thích với lứa tuổi. Đây là cách giáo dục văn hóa truyền thống đọc cho các em có hiệu suất cao cao sau những giờ các em học tập stress .

– Bảng đồ Việt Nam: Đây vừa là cách trang trí lớp học vừa là đồ dùng dạy học mang tính trực quan cho học sinh tiểu học. Đặc biệt đối với học sinh lớp 4,5 các em bắt đầu được học môn địa lí thì kĩ năng xem bản đồ ở các em là rất cần thiết. Chính vì thế, giáo viên có thể chọn bảng đồ Việt Nam treo ở không gian lớp học của mình.

– Bảng thi đua: Với những phương pháp dạy học đổi mới mà ở đó phát huy tính tích cực của người học, trò chơi kết hợp với nội dung học tập. Sau những trò chơi hoặc những hoạt động thi đua mà giáo viên giao đến các tổ thì bảng thi đua là công cụ để giáo viên ghi nhận sự cố gắng của các em cũng như là nơi tổng kết kết quả thi đua.

– Nội quy lớp học: Bảng nội quy lớp học có thể được giáo viên chỉnh đổi dưới nhiều hình thức khác nhau. Nhưng những hình thức này thu hút sự chú ý của các em. Những nội quy cần được nói ngắn gọn bằng những từ hoặc các cụm từ.

Để mỗi ngày các em đến lớp, các em đểu phải biết tự giác chấp hành nội quy của lớp học mà không cần thầy cô nhắc nhở. Giáo viên hoàn toàn có thể sắp xếp, phong cách thiết kế dưới nhiều hình thức khác nhau như những tán cây, những bông hoa nhiều sắc tố để các em dễ quan tâm và từ đó dễ ghi nhớ .

– Trang trí theo chủ đề: Giáo viên có thể cùng học sinh thực hiện trang trí lớp theo chủ đề như ngày 20/11, giáo viên cùng các em trang trí những hình ảnh về thầy cô hay ngày tết, các em có thể tự cắt, dán những cành hoa như hoa mai, hoa đào hay tự trang trí những bao lì xì ở lớp…

Giáo viên trên lớp hoặc các buổi dạy kèm riêng phải nên cùng học sinh thực hiện trang trí lớp và hướng dẫn các em tự trang trí lớp học của mình. Có như vậy mới tạo cho các em được sự hào hứng, vui tươi khi học trong lớp học nhiều màu sắc, đẹp đẽ và do công sức của các em tạo nên các em sẽ biết quý trọng, giữ gìn.

 Mọi chi tiết cần thắc mắc có thể liên hệ trung tâm Gia sư Thành Tài chuyên giới thiệu Gia sư dạy kèm.

Source: https://vh2.com.vn
Category : Tin Học