Sửa Thông tư 30: Đánh giá học sinh theo mức A, B, C

Bộ GD&ĐT hướng tới tiêu chuẩn trường học thân thiện, học viên tích cực ảnh : T.L.

Học sinh giảm tải, giáo viên căng thẳng 

Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 quy định đánh giá HS tiểu học với đổi mới đột phá là bỏ chấm điểm HS tiểu học. Theo Bộ GD&ĐT, qua 2 năm triển khai thực hiện đổi mới đánh giá học sinh tiểu học theo thông tư 30 (TT30), tổng hợp báo cáo của 63 cơ sở giáo dục đào tạo cùng 2 nhóm chuyên gia khảo sát và đánh giá thực hiện TT30, đã chỉ ra một số ưu khuyết điểm.

Bạn đang đọc: Sửa Thông tư 30: Đánh giá học sinh theo mức A, B, C

Về ưu điểm, TT30 đã giúp thay đổi việc nhìn nhận học viên theo xu thế thay đổi giáo dục của những nước có nền giáo dục tiên tiến và phát triển trên quốc tế. Đó là nhìn nhận vì sự văn minh của học viên, giúp học viên tự tin, không so sánh học viên này với học viên khác. Đa số giáo viên trong bước đầu biến hóa chiêu thức và những hình thức tổ chức triển khai hoạt động giải trí dạy học, chăm sóc nhiều hơn đến việc hình thành và tăng trưởng năng lực cũng như phẩm chất cho học viên. Việc nhìn nhận học viên biểu lộ sự nhiệt tình, nghĩa vụ và trách nhiệm thân mật, nâng cao, chăm sóc và hiểu học viên hơn. Giáo viên đã biết nhận xét, khuyến khích sự cố gắng, văn minh của học viên, đồng thời chỉ ra những sai sót để khắc phục trong quy trình học tập. Việc không chấm điểm liên tục giúp học viên có tâm ý tự do hơn, không mặc cảm, không bị áp lực đè nén về điểm số nên những em tích cực học tập, tham gia vào những hoạt động giải trí trường học. Bước đầu những em làm quen với việc tự nhận xét và nhận xét, góp ý bạn, biết tự học, tiếp xúc, hợp tác, hứng thú học tập. Tuy nhiên, Bộ GD-ĐT cũng thừa nhận trong quy trình tiến hành triển khai, đã gặp phải một số ít chưa ổn, hạn chế. Cụ thể, về nội dung nhìn nhận HS, lao lý nhận xét bằng lời và viết nhận xét trong thông tư chưa rõ, cứng ngắc nên giáo viên hiểu đa phần là ghi nhận xét.

Do vậy ghi nhận xét từng HS vào vở và sổ theo dõi chất lượng giáo dục làm nặng công việc của giáo viên. Cha mẹ HS chưa nắm bắt kịp thời mức độ học tập, rèn luyện của con em do chưa có lượng hóa đánh giá thường xuyên kết quả học tập của HS… 

Xem thêm: Trường huấn luyện Doanh nhân CEO Việt Nam học phí

Giảm tải cho cả học sinh và giáo viên

Trên ý thức bổ trợ và thừa kế những ưu điểm cũng như khắc phục những chưa ổn ở trên, Bộ GD-ĐT dự thảo sửa đổi Thông tư 30 với những nội dung giảm tải cho cả học viên và giáo viên. Theo đó, về hồ sơ nhìn nhận, sẽ gồm học bạ của HS và bảng tổng hợp hiệu quả nhìn nhận giáo dục của lớp. Như vậy, sẽ bỏ sổ theo dõi chất lượng giáo dục. Giữa và cuối học kỳ, giáo viên chủ nhiệm ghi tác dụng nhìn nhận của từng HS vào bảng tổng hợp tác dụng nhìn nhận giáo dục. Cuối năm học, giáo viên chủ nhiệm ghi hiệu quả nhìn nhận giáo dục vào học bạ. Học bạ được nhà trường lưu giữ trong suốt thời hạn HS học tại trường, được giao cho HS khi hoàn thành xong chương trình tiểu học hoặc đi học trường khác.

Về việc giúp cha mẹ HS nắm bắt mức độ học tập rèn luyện của con em, sẽ bổ sung, tổng hợp đánh giá thường xuyên bằng lượng hóa thành các mức A, B, C vào giữa và cuối mỗi học kỳ. Riêng lớp 4, lớp 5 có thêm bài kiểm tra đối với môn Toán, môn Tiếng Việt vào giữa học kỳ 1 và giữa học kỳ 2. Điều này nhằm giúp cha mẹ HS nắm bắt mức độ học tập và rèn luyện của con em.

Xem thêm: Review Trường Doanh Nhân Pti có lừa đảo khách hàng và dính phốt? – Review Việt

Việc khen thưởng cuối năm, dự thảo hướng dẫn rõ đối tượng người dùng HS được khen thưởng. Cụ thể, có 3 loại. Thứ nhất, HS hoàn thành xong xuất sắc những nội dung học tập và rèn luyện : có hiệu quả nhìn nhận những môn học, những năng lực, phẩm chất đạt mức A ; bài kiểm tra định kỳ cuối năm học những môn đạt 9 điểm trở lên. Thứ hai, HS triển khai xong tốt những nội dung học tập và rèn luyện : hiệu quả nhìn nhận có tối thiểu 50 % những môn học đạt mức A, những môn học còn lại đạt mức B ; những năng lực, phẩm chất đạt mức A hoặc mức B ; bài kiểm tra định kỳ cuối năm học những môn học đạt 7 điểm trở lên. Thứ ba, HS có thành tích tiêu biểu vượt trội hay có tân tiến vượt bậc về tối thiểu một môn học hoặc tối thiểu một năng lực, phẩm chất được giáo viên ra mắt và được tập thể lớp công nhận .

Về dự thảo sử đổi Thông tư, ông Phạm Ngọc Định, Vụ trưởng Vụ Giáo dục đào tạo tiểu học cho biết, về cơ bản, vẫn giữ nguyên niềm tin chính là nhìn nhận tiếp tục bằng nhận xét, không dùng điểm số ; những nội dung sửa đổi, bổ trợ hầu hết nhằm mục đích tháo gỡ khó khăn vất vả cho những nhà trường, giáo viên trong quy trình tiến hành thực thi. Sau khi tổng hợp những quan điểm góp ý, Bộ GD&ĐT sẽ chỉnh sửa cho thật tương thích để mở màn thực thi thông tư ngay trong năm học năm nay – 2017 .

Source: https://vh2.com.vn
Category : Doanh Nhân